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Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 13 राष्ट्रीय त्योहार Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 13 राष्ट्रीय त्योहार

5th Standard Hindi Digest Chapter 13 राष्ट्रीय त्योहार Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
उचित जोड़ियाँ मिलाओ:

उत्तर:

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 13 राष्ट्रीय त्योहार Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
हमारे राष्ट्रीय त्योहार कौन-कौन से हैं?
उत्तर:
स्वतंत्रता दिवस एवं गणतंत्र दिवस हमारे राष्ट्रीय त्योहार हैं।

प्रश्न 2.
गणतंत्र दिवस कब मनाया जाता है?
उत्तर:
गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को मनाया जाता है।

प्रश्न 3.
राष्ट्रध्वज में कितने रंग होते हैं ? उनके नाम लिखिए।
उत्तर:
राष्ट्रध्वज में तीन रंग होते हैं, केसरी, सफेद और हरा।

प्रश्न 4.
जब कहीं भी राष्ट्रगीत गाया या बजाया जाता हो, तो हमें क्या करना चाहिए?
उत्तर:
राष्ट्रगीत के समय सावधान की मुद्रा में खड़े रहना चाहिए।

प्रश्न 5.
राष्ट्रध्वज के बीच में लगने वाले चक्र का नाम बताइए?
उत्तरः
राष्ट्रध्वज के बीच में लगनेवाले चक्र का नाम अशोक चक्र है।

प्रश्न 6.
‘जन गण मन’ गीत सबसे पहले किस भाषा में लिखा गया था?
उत्तरः
‘जन गण मन’ गीत सबसे पहले बंगाली भाषा में लिखा गया था।

प्रश्न 7.
राष्ट्रध्वज में केसरी रंग किस बात का प्रतीक है?
उत्तर:
राष्ट्रध्वज में केसरी रंग साहस एवं बलिदान का प्रतीक है।

प्रश्न 8.
राष्ट्रध्वज में सफेद रंग किस बात को दर्शाता है?
उत्तर:
राष्ट्रध्वज में सफेद रंग शांति एवं सत्य को दर्शाता है।

प्रश्न 9.
राष्ट्रध्वज में हरा रंग किस बात को दर्शाता है?
उत्तर:
राष्ट्रध्वज में हरा रंग समृद्धि एवं हरियाली का प्रतीक है।

प्रश्न 10.
स्वतंत्रता दिवस क्यों मनाया जाता है?
उत्तरः
स्वतंत्रता दिवस के दिन भारत देश आज़ाद हुआ था।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक या दो शब्दों में लिखिए:

प्रश्न 1.
15 अगस्त, 1947 को किस दिन के रूप में मनाया जाता है?
उत्तर:
स्वतंत्रता दिवस।

प्रश्न 2.
आज़ाद भारत में संविधान किस दिन लागू किया गया?
उत्तर:
26 जनवरी, 1950

प्रश्न 3.
राष्ट्रीय त्योहार वाले दिन हम क्या लहराते हैं?
उत्तर:
राष्ट्रध्वज।

प्रश्न 4.
ध्वजारोहण करते समय हम कौन-सा गीत गाते हैं?
उत्तर:
‘जन गण मन’।

प्रश्न 5.
राष्ट्रगान के रचयिता का नाम बताइए।
उत्तर:
रवीन्द्रनाथ टैगोर।

प्रश्न 6.
स्वतंत्रता दिवस और गणतंत्र दिवस किस प्रकार के त्योहार हैं?
उत्तर:
राष्ट्रीय।

प्रश्न 7.
किनके प्रयासों से देश स्वतंत्र हुआ?
उत्तर:
अमर सपूतों।

प्रश्न 8.
राष्ट्रीय त्योहारों के दिन हम क्या निकालते हैं?
उत्तर:
प्रभात फेरियाँ।

प्रश्न 9.
भारत देश को आज़ादी कैसे मिली है?
उत्तर:
कड़े संघर्षों से।

प्रश्न 10.
हमें किनके बलिदानों को याद रखना चाहिए?
उत्तर:
स्वतंत्रता सेनानियों।

निम्नलिखित वाक्य सही ✓ हैं या गलत × निशान लगाइए।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित वाक्य सही ✓ हैं या गलत × निशान लगाइए।
उत्तर:

1. विद्यालय देर से जाना चाहिए। (×)
2. हमें बड़ों का सम्मान करना चाहिए। (✓)
3. हमें अपने सारे काम खुद नहीं करने चाहिए। (×)
4. अपने तिरंगे का सम्मान करना हमारा कर्तव्य है। (✓)
5. हमें अपने शिक्षक और माता-पिता की बातें माननी चाहिए। (✓)
6. राष्ट्रीय त्योहार हमें निष्ठा के साथ मनाने चाहिए। (✓)
7. राष्ट्रीय त्योहार राज्य, ज़िला, गाँव, शहर में धूमधाम से मनाए जाते हैं। (✓)
8. राष्ट्रीय त्योहारों के दिन जगह-जगह सजावट और रोशनी की जाती है। (✓)
9. 26 जनवरी, 1950 के दिन हमारा संविधान बना था। (✓)

प्रश्न 4.
उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

1. ……………….फेरियाँ निकालते हैं।
2. जगह-जगह ……….. और ……….. की जाती है।
3. झंडावंदन के लिए सभी का ………….. पर उपस्थित होना आवश्यक है।
4. राष्ट्रगीत के समय सदैव ………….. की मुद्रा में खड़े रहें।
5. राष्ट्रीय त्योहार पूरी ………. के साथ आनंदपूर्वक मनाने चाहिए।
6. …………. को हमारा देश स्वतंत्र हुआ।
7. ……….. और ……….. हमारे राष्ट्रीय त्योहार हैं।
8. हमें अपने तिरंगे का ………… करना चाहिए।

उत्तर:

1. प्रभात
2. सजावट, रोशनी
3. समय
4. सावधान
5. निष्ठा
6. 15 अगस्त, 1947
7. स्वतंत्रता दिवस, गणतंत्र दिवस
8. सम्मान

व्याकरण:

प्रश्न 1.
समानार्थी शब्द लिखिए:

1. दिवस
2. त्योहार
3. स्वतंत्रता
4. प्रयास
5. देश
6. सदैव
7. आनंद

उत्तर:

1. दिन
2. उत्सव
3. आज़ादी
4. प्रयत्न
5. राष्ट्र
6. हमेशा
7. खुशी

प्रश्न 2.
विपरीत अर्थवाले शब्द लिखिए:

1. आज़ाद
2. दिन
3. सपूत
4. देश
5. शहर
6. रोशनी
7. सम्मान
8. उपस्थित
9. आवश्यक
10. आनंद

उत्तर:

1. गुलामी
2. रात
3. कपूत
4. विदेश
5. गाँव
6. अँधेरा
7. अपमान
8. अनुपस्थित
9. अनावश्यक
10. दुख

राष्ट्रीय त्योहार Summary in Hindi

पाठ का सारांशः

हमारे देश को आज़ादी अनेक वीरों के बड़े संघर्ष और बलिदान से मिली है। हमें इसकी रक्षा करनी चाहिए। आज़ादी के उपलक्ष्य में मनाए जानेवाले राष्ट्रीय त्योहार हमारी शान हैं। हमें इन त्योहारों को आदर के साथ मनाना चाहिए।

शब्दार्थ:

1. स्वतंत्रता – आज़ादी (freedom)
2. गणतंत्र – प्रजातंत्र (Republic)
3. अमर – अमिट, अविनाशी (immortal)
4. अथक – बिना थके (tireless)
5. प्रयास – प्रयत्न (try)
6. संविधान – शासन -व्यवस्था (constitution)
7. कर्तव्य – कर्म, दायित्व (duty)
8. मुद्रा – अवस्था (position)
9. बलिदान – त्याग (sacrifice)
10. सम्मान – आदर (respect)
11. राष्ट्रीय – राष्ट्र का (national)
12. चर्चा – बातचीत करना (discussion)
13. जिला – (district)

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati पुनरावर्तन ४ Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions पुनरावर्तन ४

5th Standard Hindi Digest पुनरावर्तन ४ Textbook Questions and Answers

1. सुनो, और दोहराओ:

प्रश्न 1.
सुनो, और दोहराओ:

उत्तर:
(अ) 1. मैं जा रह्य / रही हूँ।
2. हम जा रहे हैं / रही हैं।
3. तू जा रहा है / रही है।
4. तुम जा रहे हो / रही हो।
5. आप जा रहे हैं। रही हैं।

(ब) 1. यह जा रहा है। रही है।
2. ये जा रहे हैं / रही हैं।
3. वह जा रहा है / रही है।
4. वे जा रहे हैं / रही हैं।

2. तुम्हारे मित्र के पास कॉपी खरीदने के लिए पैसे नहीं हैं । तुम्हारी माँ ने मेला देखने के लिए तुम्हें तीस रुपये दिए हैं। इस स्थिति में तुम्हारे मन में कौन से भाव जागते हैं ? बताओ।

प्रश्न 1.
तुम्हारे मित्र के पास कॉपी खरीदने के लिए पैसे नहीं हैं । तुम्हारी माँ ने मेला देखने के लिए तुम्हें तीस रुपये दिए हैं। इस स्थिति में तुम्हारे मन में कौन से भाव जागते हैं ? बताओ।
उत्तर:
उन तीस रुपयों में से अपने मित्र को कॉपी खरीदकर दूंगा तथा बचे हुए पैसों से मेला घूम लूँगा।

3. पढ़ो, और समझो:

प्रश्न 1.
पढ़ो, और समझो:
उत्तर:

1. जहाँ विद्यार्थी पढ़ते हैं – विद्यालय
2. जादू दिखाने वाला – जादूगर
3. खेल खेलने वाला – खिलाड़ी
4. सच बोलनेवाला – सत्यवादी
5. चित्र बनाने वाला – चित्रकार
6. मूर्तियाँ बनाने वाला – मूर्तिकार
7. सोने के गहने बनाने वाला – सुनार
8. जो कभी न हारा हो – अजेय
9. जो साग-सब्ज़ी खाता हो – शाकाहारी
10. जहाँ अनाथ रहते हैं – अनाथालय
11. जो रोगियों का इलाज करता है – डॉक्टर
12. जो लकड़ी का काम करता है – बढ़ई
13. जो मिट्टी के बरतन बनाता है – कुम्हार
14. जो जूते सिलता है – मोची
15. जो कपड़े सिलता है – दर्जी

4. सड़क पार करते समय तुम क्या सावधानी बरतते हो? लिखो।

प्रश्न 1.
सड़क पार करते समय तुम क्या सावधानी बरतते हो? लिखो।

उत्तर:
सड़क पार करते समय जेब्रा क्रॉसिंग पर से जाना चाहिए।

5. पढ़ाई करने के बाद भी तुम्हें परीक्षा से डर लग रहा है, तो तुम क्या करोगे? बताओ।

प्रश्न 1.
पढ़ाई करने के बाद भी तुम्हें परीक्षा से डर लग रहा है, तो तुम क्या करोगे? बताओ।
(क) बड़ों से बातचीत करोगे ।
(ख) खेलने जाओगे।
(ग) गाना सुनोगे अथवा गाओगे ।
(घ) आराम करोगे ।
उत्तर:
(क) बड़ों से बातचीत करेंगे।

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions पुनरावर्तन ४ Additional Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
चित्रों को देखकर नीचे दी गई शब्द – पहेली बूझो; (एक अक्षर का एक से अधिक बार उपयोग कर सकते हैं।)
उत्तर:
फूल: कमल, हरसिंगार, गुलाब, गुड़हल, डहलिया, रजनीगंधा, बेला, सूरजमुखी, सदाबहार।
फल: केला, अमरूद, अनार, चीकू, अंगूर, सेब, पपीता, आम, अंजीर, संतरा, सीताफल, अनन्नास।
अन्य शब्द: नीम, पीला, ताला, अंदर, चीता, कान, पतला, खीर, गेंद, जल, दानी

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Environmental Studies Solutions Chapter 4 Environmental Balance Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 EVS Solutions Part 1 Chapter 4 Environmental Balance

5th Std EVS 1 Digest Chapter 4 Environmental Balance Textbook Questions and Answers

1. What’s the solution?

Question 1.
We have to remove insects from the grains without using pesticides.
Answer:
Some plants like neem or their extract repel insects. That is insects run away from these substances. Hence if we place dried leaves of neem. The grains will be freed from the insects as they will go away. Similarly it is by applying canola oil to the grains we can remove the insects as canola oil is also an insect repellent.

2. Use your brain power.

Question 1.
Use your brain power.
Make up a food chain:
Frog, Kite, Worm, Snake, Grass
Answer:
Grass → Worm → Frog → Snake → Kite

3. Answer the following questions:

Question (a)
What is a food chain? Give an example of it.
Answer:
In nature, Plants are food for one small animal. This smaller animal is the food for a larger animal which in turn is a food for another larger animal. Thus we see that one living thing is connected to another living thing for their food, and each component or living thing is the food for the next one. Therefore we can say the components form a chain. Such a biological chain is called a food chain. Example of a food chain.

Plants → Grasshopper → Frog → Snake → Kite

The plant is eaten by the grasshopper which is eaten by the frog. The frog is eaten by the snake which is eaten by the kite.

Question (b)
How is the balance in the environment maintained?
Answer:
1. Plants use substances in the soil for their growth and when plants and animals die the micro-organisms decompose them and this added to the substances goes back to the soil once again.
2. Similarly the water cycle maintains a continuous supply of water for all the living things.
3. Living things take in oxygen and give out carbon dioxide while breathing. The plants take in carbon dioxide and give out oxygen while preparing their food. Thus oxygen gets added to the air.

There are several other such cycles which go on in nature due to interaction amongst living things. When such interactions and cycles go on uninterrupted continuously, they help in maintaining the food chain. Due to this, environmental balance is maintained.

4. What substances in the soil are useful for the growth of plants?

Question 1.
What substances in the soil are useful for the growth of plants?
Answer:
The plants use substances like water, minerals and organic matter from the soil for their growth.
Note: Grasshopper does not feed on worms. It is not a flesh eating insect. It eats only various parts of plants like seeds & leaves. The first image shown in the textbook on page 20 is of an insect called cricket, which feeds on worms, and the bird feeds on this cricket.
Hence the correct food chain is
grass → worm → cricket (insect) → bird

5. True or false?

Question 1.
True or false?

1. Microorganisms form a part of the environment.
2. It is necessary to maintain biodiversity.
3. A grasshopper eats birds.

Answer:

1. True
2. True
3. False

Environmental Studies Part 1 Standard 5th Solutions Chapter 4 Environmental Balance Additional Important Questions and Answers

Fill in the blanks with the correct answers from the options given below:

Question 1.
The variety we see in all living things that belong to a particular area is called ………………. of that place.
(a) biodiversity
(b) environment
(c) food chain
Answer:
(a) biodiversity

Question 2.
While studying biodiversity of a given place scientists make large number of ………………….. in different conditions using special devices.
(a) observation
(b) specification
(c) direction
Answer:
(a) observation

Question 3.
The science which studies interaction between living and non living things is known as ……………….. .
(a) environmental science
(b) food web
(c) water cycle
Answer:
(a) environmental science

Question 4.
The soil, air, water, plants, animals and microorganisms are known as the ……………… of the environment.
(a) dividents
(b) components
(c) substance
Answer:
(b) components

Question 5.
A ………………. is formed by interlinking of several food chains.
(a) food store
(b) junk food
(c) food web
Answer:
(c) food web

Question 6.
………………… make their own food using water and carbon dioxide in the presence of sunlight.
(a) Plants
(b) Animals
(c) Humans
Answer:
(a) Plants

Question 7.
………………… decompose the dead remains of plants and animals present in the soil.
(a) plants
(b) micro-organism
(c) animals
Answer:
(b) micro-organism

Question 8.
All the living organisms get a continuous supply of water in nature because of the water ……………… .
(a) fountain
(b) clouds
(c) cycle
Answer:
(c) cycle

Question 9.
Plants give out ………………. gas while preparing their food.
(a) carbon dioxide
(b) oxygen
(c) sulphur dioxide
Answer:
(b) oxygen

Question 10.
Plants take in ………………….. gas from the air while preparing food.
(a) carbon dioxide
(b) oxygen
(c) mitrogen
Answer:
(a) carbon dioxide

Question 11.
When cycles go on uninterrupted in nature, ……………….. balance is maintained in nature.
(a) environmental
(b) botanical
(c) geographical
Answer:
(a) environmental

Question 12.
Living and non-living things are ………………….. on each other.
(a) independent
(b) interdependent
(c) dependent
Answer:
(c) dependent

Question 13.
One living thing can be a part of a number of food …………………. .
(a) web
(b) chains
(c) link
Answer:
(b) chains

Question 14.
Every living thing gets its food from the …………………… .
(a) environment
(b) nature
(c) kitchen
Answer:
(a) environment

Question 15.
Many animals in the environment eat only
(a) animals
(b) plants
(c) grass
Answer:
(b) plants

Question 16.
Animals eat other animals that live on …………………. .
(a) plants
(b) animals
(c) humans
Answer:
(a) plants

Question 17.
……………………… are the main support of every food chain.
(a) Animals
(b) Plants
(c) Humans
Answer:
(b) Plants

Question 18.
Due to the ………………… every living thing gets the food it needs and therefore continues to live.
(a) food chain
(b) water cycle
(c) oxygen
Answer:
(a) food chain

Question 19.
………………. living in the soil helps the process of decomposition.
(a) Worms
(b) Microorganisms
(c) Insects
Answer:
(b) Microorganisms

Question 20.
Living things use …………………. from the air for breathing.
(a) oxygen
(b) nitrogen
(c) carbon
Answer:
(a) oxygen

Question 21.
Plants use ………………. from the air for making their food.
(a) oxygen
(b) carbon dioxide
(c) nitrogen
Answer:
(b) carbon dioxide

Question 2.
Find the odd man out and state its reasons:

1. Snake, Cow, Grains, Mouses
2. Sparrow, Grass, Elephant, Worm
3. Water, Soil, Microorganisms, Sun

Answer:

1. Cow – (Snake, Mouse, Grains form a food chain.)
2. Elephant – (Sparrow, worm, grass form a food chain.)
3. Microorganism (water, soil, air are non-living components of the environment.)

Question 3.
State whether the following statements are true or false:

1. Plants give out oxygen while breathing.
2. If forests are destroyed environmental balance is disturbed.
3. Tigers, Lions and Leopards harm the environment.
4. When substances present in nature are used up by the living organisms they are returned back to the soil after decomposition of their dead bodies.
5. In a given environment we always see only one type of food chain.
6. A mouse can be a link of two different food chains.
7. Pollution of air, water and soil can disturb the environmental balance.

Answer:

1. False
2. True
3. False
4. True
5. False
6. True
7. True

Question 4.
Give one word for the following processes:
1. Process of give and take between living things and non living things.
2. Process of breaking down of dead bodies into simpler substances so that the plants can use it.
Answer:
1. Interaction
2. Decomposition

Question 5.
Use your brain power. Make up a food chain:

1. Deer, Plants, Tiger, Microorganisms
2. Sea lion, Algae, Small fish, Big fish
3. Owl, Nuts, Squirrel, Fox
4. Algae, Dragon fly, Mosquito larvae, Chameleon
5. Grass, Fox, Bird, Snail
6. Grasshopper, Cow, Turkey bird, Grass, Humans
7. Elephant Calf, Lion, Plants, Deer
8. Snakes, Caterpillars, Chicken, Eagles
9. Flowers of plant, Falcon (Bird), Lizard, Honeybee

Answer:
1. Plants → Deer → Tiger → Microorganisms
2. Algae → Small fish → Large fish → Sea lion → Shark
3. Nuts → Squirrel → Owl → Fox
4. Algae → Mosquito larvae → Dragonfly → Chameleon
5. Grass → Snail → Bird → Fox

9. Caterpillars → Chicken → Snake → Eagle
10. Flowers of plants → Honeybee → Spider → Lizard → Falcon (Bird)

Answer the following in one or two sentences:

Question 1.
Which living organism is the main support of every food chain?
Answer:
The plants which prepare their own food are the main support of every food chain.

Question 2.
What is the food of the plants?
Answer:
Plants prepare their own food using carbon dioxide from air and water from the soil in presence of sunlight.

Question 3.
What is an environment?
Answer:
The surroundings and the conditions in those surroundings which affect the life of the organisms there, are together known as their environment.

Question 4.
What are the components of the environment?
Answer:
Sunlight, air, water, soil, plants and animals etc. are the components of the environment.

Question 5.
What is a food web?
Answer:
One living thing can be a part of a number of food chains. That gives rise to a food web in nature.

Question 6.
Name the following (Give any two examples):

1. Animals which eat only plants.
2. Animals which eat animals that live on plants.
3. Birds which eat insects.
4. Birds which eat fruits or seeds of plants.
5. Birds which eat small animals or small birds.
6. Birds and animals which eat dead animals.

Answer:

1. Goat, Cow, Elephant, Rhinoceros
2. Tiger, Lion, Leopard, Cheetah
3. Robin, Peacock, Chicken (Hen), Woodpecker
4. Sparrow, Pigeon, Parrot, Toucans, Canary
5. Kite, Eagle, Falcon, Hawk, Owl
6. Vulture, Hyena, Crow, Raccoons

Give reasons:

Question 1.
Plants are the main support of every food chain.
Answer:
Many animals in the environment eat only plants. Some animals eat smaller animals that live on plants. Plants make their own food using water from soil and carbon dioxide from air in the presence of sunlight. They are the only living organisms which do not depend for their food on other animals. All other animals directly or indirectly depend on plants for food. Hence, plants are the main support of every food chain.

Question 2.
It is important to maintain the environmental balance for existence of living things.
Answer:
When various cycles present in nature go on uninterrupted, environmental balance is maintained in nature. This helps in maintaining the food chains in the environment. If environmental balance is not maintained the food chains get affected and some animals may die due to shortage of food. If this continues, it will destroy nature and all the living things. Therefore, to maintain the food chains and existence of living things environmental balance should be maintained.

State how the following non-living things found in nature are useful to living things:

Question 1.
Hollow of a tree:
Answer:
Many animals like squirrels, birds etc. take shelter in the hollow of the tree. Insects also are known to be found in this hollow.

Question 2.
Rocks:
Answer:
Small rocks present in the soil help the roots of the plant to breathe and grow as they allow air and water to pass through the soil. Soil which helps plant to grow is formed by breaking down of these rocks. Many insects also take shelter under large rocks e.g. Scorpions live below the rocks.

Question 3.
Sun:
Answer:
The Sun is the source of energy. It provides sunlight. Plants cannot grow without sunlight. Hence no life would exist without the Sun.

Question 4.
Mountains:
Answer:
Large forests are found on mountains. Rivers also originate in mountains. Hence, mountains are homes for many living things. They are homes for many birds, monkeys, wild animals etc.

Answer the following questions:

Question 1.
What do you mean by a link in a food chain? If one of the links in a chain is lost from the chain, can the food chain last? Explain.
Answer:
In a food chain, one animal is the food for the next animal. Each one of the living things forming a food chain is called the link of the food chain. If one link of the food chain is lost it will affect the next link. It means if one animal is lost, the next animal for which it is the food will also get affected, as it will cause shortage of food.

This will lead to starvation8 and death of the animals in the next link. For Example: If deer disappear from the forest, the lions and tigers will starve for food and they will die. Thus we see that the food chain will not last if one link in the food chain is lost.

Question 2.
Who eats birds?
Answer:
Birds are eaten by various animals depending on their size. Small birds like sparrow, robins, canary etc. are eaten by snakes. Pythons can eat large birds like herons, stork, etc. by coiling around them and crushing them. Dogs, cats also eat birds like chicken, hens etc. Some large birds eat the young ones of birds or smaller birds.

For example: kite, eagle, owls, falcons eat small birds or young ones of other birds. Foxes, racoons, coyotes are wild animals which eat small birds and other birds like owls. Lastly human beings also eat birds like, chicken, turkey, duck as food. Birds like eagles, kite and vultures are not eaten by any animals. Microorganisms decompose them after they die.

Question 3.
Explain how the balance in the level of oxygen and carbon dioxide present in the air is maintained in nature.
Answer:
The animals take in oxygen and give out carbon dioxide while breathing. However plants take in carbon dioxide and give out oxygen while preparing food. Due to this process the balance in the level of oxygen and carbon dioxide present in the air is maintained.

Question 4.
Describe the water cycle present in nature.
Answer:
Our earth is covered with water bodies. The heat of the sun evaporates the water from the water bodies like sea, lake, ponds stveanes of rivers and also the water which has percolated beneath the soil. This evaporated water vapour is light, so it moves up into the higher and cooler atmosphere to form fine drops of water which float.

These smaller drops form clouds. They later join together to form big and heavy drops; which fall down as rain. The rain water goes back to the water bodies, thus the process of condensation, evaporation and rainfall continue to form a water cycle.

Observe the picture given below and answer the following:

Question (A)
Find the different food chains of whichthe worm and the mouse form a link:
Answer:
There are two food chains as shown below :

Question (B)
Find the different food chains where the fox and lion form a link.
Answer:
There are two food chains as shown below:

Question 1.
Draw a diagram showing the water cycle occurring in Nature:
Answer:

Question 2.
Draw a diagram showing the oxygen cycle:
Answer:

What’s the solution?

Question 1.
Mosquitoes cause malaria. To prevent malaria mosquitoes need to be stopped from growing.
Answer:
Mosquitoes larvae grow in water. Hence to prevent them from growing we should not allow water to accumulate. We should keep our surroundings dry. Also fishes like guppies, gold fish and killifish eat up the mosquto larvae. Hence sometimes these fish are grown in ponds to prevent mosquitoes.

Question 2.
The soil is to be made fertile without adding chemical fertilizers.
Answer:
Organic manure is added to the soil. Organic manure is prepared by mixing remains of plants, vegetables, fruits etc. with soil and is allowed to decompose by microorganisms. Microorganisms convert the above substances to organic manure which helps plants to grow.

Can you tell?

Question 1.
What is the deer’s food?
Answer:
The deer feeds on various kinds of plants and grass. They eat leaves, twigs and stems of the plant.

Question 2.
What is food for the tiger?
Answer:
The tiger feeds on plant eating animals like deer, cows, zebra, giraffe, goats, buffaloes, rhinoceros, calf etc.

Glossary:

1. interaction – a particular way in which matter affects one another
2. component – part of a larger whole
3. residues – a small amount that remains behind.
4. uninterrupted – without break.
5. organic – derived from living matter
6. presence – being present.
7. hollow – having a hole or empty space inside.

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Environmental Studies Solutions Chapter 8 Public Facilities and My School Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 EVS Solutions Part 1 Chapter 8 Public Facilities and My School

5th Std EVS 1 Digest Chapter 8 Public Facilities and My School Textbook Questions and Answers

1. Fill in the blanks.

Question (a)
We must use facilities ……………….. .
(a) carlessly
(b) responsibily
(c) fearlessly
Answer:
(b) responsibily

Question (b)
The school is our ………………… outside our house.
(a) world
(b) family
(c) play ground
Answer:
(a) world

Question (c)
The …………………. has a role in the development of a school.
(a) parents
(b) teachers
(c) community
Answer:
(c) community

2. Answer in one sentence:

Question (a)
Which are the important public services?
Answer:
Water supply, electricity supply, health services, education and transport are the important public services.

Question (b)
What right does each child have?
Answer:
Each child has a right to go to school and learn.

3. Answer in short:

Question (a)
Which public services do we use?
Answer:
We use public facilities like water supply, electricity supply, health services, education, transport, postal services, telephone, fire brigade, police, banks, swimming pools, etc.

Question (b)
Why should schools have Parent Teacher Association and Mata Palak Sangh?
Answer:
Schools should have Parent Teacher Association and Mata Palak Sangh because:

1. They bring about a dialogue between parents and teachers.
2. Parents can help in various activities of the school.
3. We learn with the help of both teachers and parents.
4. Their interactions are to our benefit.

4. Write what will happen:

Question (a)
If boys and girls are not given an equal right to education.
Answer:
Girls will be deprived of education then the society will not prosper because if you educate a girl you educate a family.

Question (b)
If the community does not help the school.
Answer:
The community has a role in the development of school. If the community does not help, then the school will not be able to provide the students with various facilities like sport equipment, libraries, laboratories etc.

Question (c)
If public services and facilities are not used responsibly.
Answer:
If public services and facilities are not used responsibly and with care then people will not be able to use them for a longer time.

Environmental Studies Part 1 Standard 5th Solutions Chapter 8 Public Facilities and My School Additional Important Questions and Answers

Fill in the blanks with the correct answers from the options given below:

Question 1.
According to the Right of …………….., every child between the ages of 6 and 14 must go to school.
(a) Economic Act
(b) Social Act
(c) Education Act
Answer:
(c) Education Act

Question 2.
The Right to Education Act provides complete ……………………. education.
(a) primary
(b) secondary
(c) higher secondary
Answer:
(a) primary

Question 3.
For children with special needs, the upper age limit is ……………. years of age instead of 14.
(a) 15
(b) 18
(c) 16
Answer:
(b) 18

Question 4.
Parents can help in various ………………… of the school.
(a) facilities
(b) activities
(c) festivities
Answer:
(b) activities

Question 5.
Water supply, electricity supply, health services, education and transport are some important ………………. services.
(a) public
(b) private
(c) democratic
Answer:
(a) public

Question 6.
Public services are meant for ………………. .
(a) someone
(b) noone
(c) everyone
Answer:
(c) everyone

Question 7.
Various ………………… are available to us in our school.
(a) facilities
(b) books
(c) teachers
Answer:
(a) facilities

Question 8.
Bus and railway are public facilities of ……………….. .
(a) transport
(b) government
(c) people
Answer:
(a) transport

Question 9.
Each school has its own ……………… identity.
(a) public
(b) unique
(c) private
Answer:
(b) unique

Question 10.
Every child has the right to go to ……………….. and learn.
(a) play
(b) library
(c) school
Answer:
(c) school

Question 11.
The school ………………… all parents alike.
(a) respects
(b) treats
(c) illtreats
Answer:
(a) respects

Question 12.
We learn with the help of both …………. and …………….. .
(a) parents
(b) teachers
(c) principal
Answer:
(b) teachers

Name the following:

Question 1.
Public facilities of transport.
Answer:
Bus and railway.

Question 2.
Organisations in school which help the school to develop.
Answer:
Parent Teacher Association and a Mata Palak Sangh.

Answer in one sentence:

Question 1.
What is the right to education?
Answer:
Each child has a right to go to school and learn. This is called the Right to Education.

Question 2.
Which people help in the growth of a school?
Answer:
Many parents, past students, writers, artists, sports persons, scientists and industrialists lend a hand in the growth of a school.

Question 3.
What does ‘Right to Education Act’ state?
Answer:
According to Right to Education Act, every child between the age of 6 and 14 must go to school and complete their primary education.

Answer in short:

Question 1.
How does the community have a role in the development of a school?
Answer:
1. Many people and institutions help to set up a school.
2. A school is given assistance in the construction of classrooms, libraries, laboratories and procurements of sports equipment.
3. Thus the community helps in the development of a school.

Can you tell?

Question 1.
Which public facilities are available inside and outside your home?
Answer:
Public facilities available inside our home are water supply, electricity supply and gas service. Facilities used outside our home ate hospitals, school, college, transport, banks, malls, police etc.
[Note : Other Questions of can you tell are personal response]

Glossary:

1. alike – similar
2. fundamental – of central importance.
3. unique – One of a kind
4. interaction – reciprocal action or influence.
5. procurement – the action of obtaining something.

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 9 मुझे पहचानो Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 9 मुझे पहचानो

5th Standard Hindi Digest Chapter 9 मुझे पहचानो Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
निम्नांकित आकारों को उनसे मिलते – जुलते आकारों के साथ (जोडे) मिलादाः

उत्तर:

1. आ
2. अ
3. ई
4. इ
5. ऊ
6. ए
7. उ

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 9 मुझे पहचानो Additional Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
नीचे दिए गए चित्रों के आकारों को पहचानिए और नाम लिखिए:

उत्तर:

1. वर्ग
2. वृत्त
3. शंकु
4. आयत
5. अष्टभुज
6. बहुभुज
7. षट्कोण
8. बेलनाकार
9. त्रिभुज
10. त्रिभुज
11. आयताकार
12. आयताकार

प्रश्न 2.
निम्नांकित चित्रों को देखकर आकारों के नाम लिखिएः

उत्तर:

1. षट्कोण
2. वृत्त
3. वर्ग
4. आयत
5. बेलनाकार
6. आयत
7. वर्ग
8. त्रिकोण
9. आयत
10. वर्ग
11. त्रिकोण
12. बेलनाकार

प्रश्न 3.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

उत्तर:

मुझे पहचानो Summary in Hindi

शब्दार्थ:

1. वर्ग – चतुर्भुज (square)
2. आयत – समकोण चतुर्भुज (rectangle)
3. त्रिकोण – त्रिभुज (triangle)
4. षट्कोण – छहभुजा (hexagon)
5. शंकु – शुण्डाकार वस्तु (cone)
6. वृत्त – गोलाकार (circle)
7. बेलनाकार – बेलन के आकार का (cylindrical)

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 12 सपूत Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 12 सपूत

5th Standard Hindi Digest Chapter 12 सपूत Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
तीनों स्त्रियों ने अपने-अपने बेटे की कौन-सी विशेषताएं बताईं ?

प्रश्न 2.
अच्छे लड़के/ अच्छी लड़की में कौन-कौन-से गुण होने चाहिए, आपस में चर्चा करो ।

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 12 सपूत Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
घर के किन कामों में आप अपनी माँ की मदद करते
उत्तर:
घर को साफ-सुथरा एवं व्यवस्थित रखने में, बाज़ार से चीजें लाने में हम अपनी माँ की मदद करते हैं।

प्रश्न 2.
‘सपूत’ शब्द का अर्थ क्या है?
उत्तर:
सपूत का अर्थ है – ऐसा पुत्र, जिसमें सभी अच्छे गुण हों।

प्रश्न 3.
आपकी कक्षा को साफ-सुथरा रखने की ज़िम्मेदारी किसकी है?
उत्तर:
कक्षा को साफ-सुथरा रखने की ज़िम्मेदारी सभी छात्रों की है।

प्रश्न 4.
नियमित रूप से झाडू कहाँ लगायी जाती थी?
उत्तर:
नियमित रूप से झाडू फुलेरा नामक आदर्श गाँव में लगाई जाती थी।

प्रश्न 5.
गाँव में किसलिए आवश्यक सावधानियाँ बरती जाती थीं?
उत्तर:
गाँव में कुएँ का पानी निर्मल रखने के लिए आवश्यक सावधानियाँ बरती जाती थीं।

प्रश्न 6.
पनघट कैसा था?
उत्तर:
पनघट स्वच्छ और सुसज्जित था।

प्रश्न 7.
किसकी सफाई रोज़ की जाती थी?
उत्तर:
नालियों की सफाई रोज़ की जाती थी।

प्रश्न 8.
परिसर में बड़ी संख्या में क्या थे?
उत्तर:
परिसर में बड़ी संख्या में पेड़-पौधे थे।

प्रश्न 9.
पनघट पर स्त्रियाँ क्या कर रही थीं?
उत्तर:
पनघट पर स्त्रियाँ पानी भर रही थीं।

प्रश्न 10.
पहली स्त्री ने अपने पुत्र के बारे में क्या कहा?
उत्तर:
पहली स्त्री बोली, “बहन! मेरा सपूत बड़ा विद्वान है!”

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए:

प्रश्न 1.
पनघट पर स्त्रियाँ किसका बखान कर रही थीं?
उत्तर:
पनघट पर स्त्रियाँ अपने-अपने लाड़ले के गुणों का बखान कर रही थीं।

प्रश्न 2.
पहली स्त्री के पुत्र की धूम क्यों मची थी?
उत्तर:
पहली स्त्री का पुत्र शहर से पढ़कर आया था, इसलिए चारों तरफ उसकी धूम मची थी।

प्रश्न 3.
पहली स्त्री का पुत्र क्या कर लेता था?
उत्तर:
पहली स्त्री का पुत्र बड़े – बड़े ग्रंथ पढ़ लेता था। आकाश के तारों को देखकर उनका नाम बता देता था।

प्रश्न 4.
पहली स्त्री का पुत्र कहाँ जा रहा था?
उत्तरः
पहली स्त्री का पुत्र व्याख्यान देने जा रहा था।

प्रश्न 5.
दूसरी स्त्री का पहलवान पुत्र किस तरह झूम रहा था?
उत्तर:
दूसरी स्त्री का पहलवान पुत्र मतवाले हाथी की तरह झूम रहा था।

प्रश्न 6.
ज्ञान किसके बिना अधूरा है?
उत्तर:
कर्तव्य और सेवा के बिना ज्ञान एवं बल अधूरे हैं।

प्रश्न 7.
कौन-सी स्त्री का बेटा सपूत कहा जा सकता है? क्यों?
उत्तर:
तीसरी स्त्री का बेटा सपूत है, क्योंकि जो माता-पिता की सेवा करे; वही सच्चा सपूत है।

प्रश्न 8.
तीसरी स्त्री का पुत्र कैसा था?
उत्तर:
तीसरी स्त्री का पुत्र सीधे – सादे स्वभाव का साधारण किसान था।

प्रश्न 9.
तीसरी स्त्री का पुत्र शाम को क्या करता था?
उत्तर:
तीसरी स्त्री का पुत्र शाम को घर का काम करता था।

प्रश्न 10.
तीसरी स्त्री का पुत्र कहाँ गया था?
उत्तरः
तीसरी स्त्री का पुत्र मेला देखने गया था।

किसने किससे कहा?

प्रश्न 1.
“व्याख्यान देने जा रहा हूँ। भोजन वहीं करूँगा।”
उत्तर:
पहली स्त्री के पुत्र ने अपनी माँ से कहा।

प्रश्न 2.
“पानी लेकर जल्दी घर पहुँचना, मुझे ज़ोरों की भूख लगी है।”
उत्तर:
दूसरी स्त्री के पुत्र ने अपनी माँ से कहा।

प्रश्न 3.
“तुम क्यों पानी भरने चली आईं? मैं तो आ ही रहा था।”
उत्तरः
तीसरी स्त्री के पुत्र ने अपनी माँ से कहा।

प्रश्न 4.
“मेरा सपूत बड़ा विद्वान है।”
उत्तर:
पहली स्त्री ने बाकी दोनों स्त्रियों से कहा।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखिए:

प्रश्न 1.
आदर्श गाँव का नाम क्या था?
उत्तर:
फुलेरा।

प्रश्न 2.
गाँव में हर तरफ क्या थी?
उत्तर:
स्वच्छता।

प्रश्न 3.
घर-आँगन क्या करके सुंदर रखा जाता था?
उत्तर:
लिपाई – पुताई।

प्रश्न 4.
पहलवान पुत्र रोज़ कितने दंड – बैठक लगाता है?
उत्तर:
पाँच सौ।

प्रश्न 5.
दोनों स्त्रियों ने चुप रहनेवाली स्त्री के पुत्र को क्या कहा?
उत्तर:
कपूत।

प्रश्न 6.
तीसरी स्त्री का पुत्र दिन भर कहाँ जुता रहता था?
उत्तर:
खेत में।

प्रश्न 7.
तीसरी स्त्री का पुत्र शाम को कहाँ का काम करता था?
उत्तर:
घर का।

प्रश्न 8.
तीनों स्त्रियाँ सिर पर क्या रखकर चली गईं?
उत्तर:
घड़ा।

प्रश्न 9.
तीनों स्त्रियाँ कितने कदम चली थीं कि उन्हें पहली स्त्री का पुत्र दिखाई पड़ा?
उत्तर:
दो – चार।

प्रश्न 10.
तीसरी स्त्री का पुत्र कैसा था?
उत्तर:
सीधा – सादा।

प्रश्न 11.
शब्द चुनकर खाली जगह भरिए:

1. ……………. रोज़ साफ की जाती थीं।
2. दूसरी ने ……………. में झट से कहा।
3. वह मेरा ……………. है।
4. मेरा लाल मेरे लिए बहुत …………… है।
5. इसलिए मुझे ……………. भरने आना पड़ा।
6. ……….. वहीं करूंगा।
7. दूसरी स्त्री का ……………. पुत्र आता हुआ दिखा।
8. दोनों स्त्रियों का सिर …………… से झुक गया।

उत्तरः

1. नालियाँ
2. जोश
3. सपूत
4. अच्छा
5. पानी
6. भोजन
7. पहलवान
8. संकोच

व्याकरण:

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए:

1. पुराना
2. स्वच्छता
3. नियमित
4. सावधानी
5. सपूत
6. ज्ञान
7. निर्मल
8. गुण
9. देश
10. प्रसिद्ध
11. सुंदर
12. साधारण
13. तेज़
14. सफाई
15. आवश्यक

उत्तर:

1. नया
2. अस्वच्छता
3. अनियमित
4. लापरवाही
5. कपूत
6. अज्ञान
7. मलिन
8. अवगुण
9. विदेश
10. अप्रसिद्ध
11. कुरूप
12. असाधारण
13. धीमा
14. गंदगी
15. अनावश्यक

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची लिखिए:

1. बखान
2. सुबह
3. पुत्र
4. निर्मल
5. उत्साह
6. अवगुण
7. घर
8. दिन
9. धरती
10. पानी
11. प्रेम

उत्तर:

1. प्रशंसा, तारीफ
2. प्रातः, सवेरा
3. बेटा, लाल
4. साफ, स्वच्छ
5. जोश, आनंद
6. दोष, कमी
7. गृह, निवास
8. दिवस, वार
9. धरा, भू
10. जल, नीर
11. प्यार, स्नेह

प्रश्न 3.
मुहावरा’ एक ऐसा शब्द समूह है, जो साधारण अर्थ की बजाय विशेष अर्थ देता है। जैसे –
उत्तर:

1. धूम मचाना अर्थात चारों ओर चर्चा होना।
2. चारों खाने चित होना अर्थात पूरी तरह हार जाना।
3. अक्ल पर पत्थर पड़ना अर्थात पूरी तरह बेअक्ली से काम लेना।
4. उल्लू बनाना अर्थात मूर्ख बनाना।
5. घोड़े बेचकर सोना अर्थात निश्चिंत होकर सोना।
6. दुम दबाकर भागना अर्थात डरकर भागना।
7. दिन – रात एक करना अर्थात कड़ा परिश्रम करना।

सपूत Summary in Hindi

कहानी का सारांश:

प्रस्तुत कहानी द्वारा अच्छे पुत्र के गुणों के बारे में बताया गया है। अच्छा पुत्र माँ-बाप की सेवा करता है। उनका सहारा बनता है। वह सच्चा सपूत कहलाता है।

शब्दार्थ:

1. नियमित – रोज़ (regular)
2. परिसर – अहाता (compound)
3. मैदान – (ground)
4. निर्मल – शुद्ध (pure)
5. सावधानी – सतर्कता (care)
6. बखान – वर्णन (characterization)
7. धूम मचाना- प्रसिद्धि (fame)
8. बली – बलवान (well built)
9. मुकाबला – स्पर्धा, प्रतियोगिता (competition)
10. कपूत – दुर्गुणी पुत्र (unworthy son)
11. पछाड़ना – हरा देना, पीछे छोड़ना (to defeat)
12. चारों खाने चित्त होना – पराजित होना (defeat)
13. आदर्श – अच्छा (ideal)
14. स्वच्छता – सफाई (cleanliness)
15. लिपाई – पुताई – घर में रंग लगवाना (paint)
16. संकोच – शर्म (shyness, hesitation)

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 1 नंदनवन Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 1 नंदनवन

5th Standard Hindi Digest Chapter 1 नंदनवन Textbook Questions and Answers

1. देखो, बताओ और कृति करो:

प्रश्न 1.
देखो, बताओ और कृति करो:

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 1 नंदनवन Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
अपने आस-पास दिखने वाले प्राणियों के नाम बताइए?
उत्तर:
बिल्ली, कुत्ता, गाय, गधा, भैंस आदि।

प्रश्न 2.
गाय क्या खाती है?
उत्तर:
गाय घास खाती है।

प्रश्न 3.
तितली किस पर मँडराती है?
उत्तर:
तितली फूलों पर मँडराती है।

प्रश्न 4.
भेड़ से हमें क्या मिलता है?
उत्तर:
भेड़ से हमें ऊन मिलता है।

प्रश्न 5.
भेड़िए की तरह दिखनेवाले किसी अन्य प्राणी का नाम बताइए।
उत्तर:
भेड़िए की तरह दिखनेवाला दूसरा प्राणी कुत्ता है।

प्रश्न 6.
चित्र में कौन क्या कह रहा है? जोड़ियाँ मिलाइए:

उत्तर:

1. नमस्ते!
2. स्वागत है।
3. नाचो – गाओ।
4. हम सब साथ हैं।
5. कतार में चलो।

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ क्र. 2 के चित्र को देखकर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

प्रश्न 1.
जंगल में कितने प्राणी दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर:
पाँच।

प्रश्न 2.
स्वागत कौन कर रहा है?
उत्तर:
तितली।

प्रश्न 3.
नंदनवन में कितने वृक्ष दिख रहे हैं?
उत्तर:
तीन।

प्रश्न 4.
चित्र में पेड़ के पीछे कौन खड़ा है?
उत्तर:
हाथी।

सही शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

प्रश्न 1.
सही शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:
(खुशहाली, रंग-बिरंगी, हरा-भरा, सफेद, पौधे-पेड़, हरा)

1. तोते का रंग ……………..’ होता है।
2. तितली ……………. होती है।
3. खरगोश ………………… रंग का होता है।
4. ……………… लगाओ ………………….. बचाओ।
5. जंगल …………….. होगा, तभी चारों तरफ ………… होगी।

उत्तर:

1. हरा
2. रंग-बिरंगी
3. सफेद
4. पौधे, पेड़
5. हरा-भरा, खुशहाली।

प्रश्न 2.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

उत्तर:

1. दहाड़ना
2. म्याऊँ – म्याऊँ
3. चिल्लाना
4. टर्र – टर्र
5. हिनहिनाना
6. गुटर – गूँ

प्रश्न 3.

उत्तर:

1. क्वें – क्वें
2. काँव – काँव
3. टें -टें
4. ची – चीं
5. गुटर – गूँ
6. टर्र – टर्र
7. कुहू – कुहू।

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati स्वयं सध्ययन Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions स्वयं सध्ययन

5th Standard Hindi Digest स्वयं सध्ययन Textbook Questions and Answers

1. चित्रवाचन करके अपने शब्दों में कहानी लिखो और उचित शीर्षक बताओ

प्रश्न 1.
चित्रवाचन करके अपने शब्दों में कहानी लिखो और उचित शीर्षक बताओ

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions स्वयं सध्ययन Additional Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
संकेत के आधार पर कहानी लिखना:
उत्तर:
(क) एक किसान – मुर्गी खरीदना – सोने का अंडा देना – किसान का खुश होना – शीघ्र धनवान बनने का लालच – मुर्गी का पेट चौरना – एक भी अंडा न मिलना – मुर्गी का मरना – किसान का पछताना।

स्वयं सध्ययन Summary in Hindi

एकता में बल:

कहानी – एक दिन आकाश में ढेर सारे कबूतर उड़ रहे थे। नीचे एक बहेलिया खड़ा उन्हें देख रहा था। बहेलिए ने उन्हें पकड़ने की तरकीब सोची। उसने दाना डालकर जाल बिछा दिया। कबूतर दाना चुगने आए और जाल में फंस गए। उन्होंने बहुत कोशिश की, पर जाल से निकल नहीं पाए। एक बुजुर्ग कबूतर ने उन्हें समझाया – हम सभी को एक साथ मिलकर उड़ना होगा और सारे कबूतर जाल समेत उड़ गए। बहेलिया हक्का-बक्का रह गया। वह उनके पीछे दौड़ा, पर उन्हें पकड़ नहीं पाया। दूर पहाड़ की खाई में कबूतर जाल समेत उतरे। वहाँ कबूतरों का दोस्त चूहा आ गया। उसने जाल कुतर दिया और सारे कबूतर मुक्त होकर आकाश में उड़ गए।

सीख – हमें हमेशा कोई भी कार्य मिलकर करना चाहिए।

लालच बुरी बला:

कहानी – एक किसान था। वह मेहनत करके अपने दिन बिता रहा था। एक दिन उसने एक मुर्गी खरीदी। अगले दिन उस मुर्गी ने एक सोने का अंडा दिया। किसान ने उस अंडे को बेच दिया। हर रोज़ वह मुर्गी एक सोने का अंडा देती। उसे बेचकर वह किसान ढेर सारे पैसे कमाने लगा। उसके मन में लालच आ गया। उसने सोचा मुर्गी के पेट को चीरकर एक ही बार में पूरे अंडे निकाल लेता हूँ। उसने मुर्गी का पेट चीर दिया, पर मुर्गी के पेट से कुछ नहीं निकला। मुर्गी मर गयी। बाद में किसान को पछतावा होने लगा। उसे इस बात का दुख हुआ कि पैसों के लालच में उसने मुर्गी की जान ले ली।

सीख – हमें कभीभी लालच नहीं करना चाहिए, क्योंकि लालच बुरी बला है।

(ख) एक कौआ – पानी की तलाश में भटकना – एक घड़े में पानी – पानी का बहुत नीचे होना – कौए की तरकीब – कंकड़ घड़े में डालना – पानी पीकर उड़ जाना।

प्यासा कौआ:

कहानी – एक प्यासा कौआ। वह पानी की तलाश में यहाँ-वहाँ भटक रहा था। बहुत कोशिशों के बाद उसे एक घड़ा दिखाई दिया। पर घड़े में पानी एकदम नीचे था। कौए को तरकीब सूझी, उसने घड़े में कंकड़ डालने शुरू किए। धीरे-धीरे घड़े का पानी ऊपर आ गया। कौए ने खुशी-खुशी पानी पिया और उड़ गया।

सीख – हमें मुसीबत अथवा कठिनाई के समय चतुराई से काम लेना चाहिए।

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 15 ज्ञानी Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 15 ज्ञानी

5th Standard Hindi Digest Chapter 15 ज्ञानी Textbook Questions and Answers

1. पढो, समझो ओर लिखो:

Hindi Sulabhbharati Class 5 Solutions Chapter 15 ज्ञानी Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

प्रश्न 1.
किस राज्य की प्रादेशिक बोली मराठी है?
उत्तर:
महाराष्ट्र राज्य की प्रादेशिक बोली मराठी है।

प्रश्न 2.
हमारे देश की राष्ट्रभाषा क्या है?
उत्तरः
हमारे देश की राष्ट्रभाषा हिन्दी है।

प्रश्न 3.
आपके परिवार में कुल कितने सदस्य हैं?
उत्तर:
हमारे परिवार में कुल चार सदस्य हैं।

प्रश्न 4.
आपका परिवार छोटा है या बड़ा?
उत्तर:
हमारा परिवार छोटा है।

प्रश्न 5.
आपके परिवार में कौन-कौन है?
उत्तर:
हमारे परिवार में पापा, मम्मी और टोनू हैं।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए:

प्रश्न 1.
किसका परिवार आमने – सामने रहता था?
उत्तर:
बंडूभाऊ और सुदामा का परिवार आमने – सामने रहता था।

प्रश्न 2.
बंडूभाऊ और सुदामा की मातृभाषाएँ कौन-सी थी?
उत्तर:
बंडूभाऊ की मातृभाषा मराठी तथा सुदामा की मातृभाषा हिन्दी थी।

प्रश्न 3.
बंडूभाऊ और सुदामा के परिवार के बीच मनोरंजक स्थिति क्यों बन जाती थी?
उत्तरः
एक ही शब्द के दोनों भाषाओं में अलग-अलग अर्थ होने के कारण उनके बीच मनोरंजक स्थिति बन जाती थी।

प्रश्न 4.
मना करने के बावजूद बच्चे क्या कर रहे थे?
उत्तर:
मना करने के बावजूद बच्चे बरसात में भीग रहे थे।

प्रश्न 5.
बंडूभाऊ ने सुदामा से बच्चों को क्या देने की बात की?
उत्तर:
बंडूभाऊ ने सुदामा से बच्चों को शिक्षा देने की बात की।

प्रश्न 6.
दोनों परिवारों के बच्चे आपस में कैसे रहते थे?
उत्तरः
दोनों परिवारों के बच्चे आपस में हँसते-खेलते रहते थे।

प्रश्न 7.
दोनों परिवार किसमें सहभागी होते थे?
उत्तरः
दोनों परिवार एक-दूसरे के सुख-दुख में सहभागी होते थे।

प्रश्न 8.
हमें शिक्षा कहाँ मिलती है?
उत्तर:
हमें शिक्षा विद्यालय में मिलती है।

प्रश्न 9.
ज्ञान कैसे बढ़ता है?
उत्तर:
अधिक भाषाएँ सीखने से ज्ञान बढ़ता है।

किसने किससे कहा:

प्रश्न 1.
“उन्हें शिक्षा दो।”
उत्तर:
बंडूभाऊ ने सुदामा से कहा।

प्रश्न 2.
“बच्चे तो बंदर होते हैं।”
उत्तर:
सुदामा ने बंडूभाऊ से कहा।

प्रश्न 3.
“बेटी को खत भेजा कि नहीं?”
उत्तर:
सुदामा ने बंडूभाऊ से पूछा।

प्रश्न 4.
सही विकल्प चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

1. दोनों की ………. भिन्न है। (राष्ट्रभाषा / मातृभाषा)
2. ऐसी ही ……… आज भी बनी। (स्थिति / वातावरण)
3. ……….. तो उन्हें विद्यालय में मिल जाती है। (दंड / शिक्षा)
4. उनके ……….. मनोरंजक स्थिति बन जाती है। (बीच / कारण)
5. बच्चे तो ………. होते हैं। (बंदर / सच्चे)
6. ………. तो खेत में डालते हैं। (खत / खाद)
7. अरे ………. – मैं क्यों शिक्षा दूँ। (सुदामा /बंडूभाऊ)
8. तो क्या ……..ऐसे ही भीगते रहेंगे। (बच्चे / बूढ़े)

उत्तर:

1. मातृभाषा
2. स्थिति
3. शिक्षा
4. बीच
5. बंदर
6. खत
7. बंडूभाऊ
8. बच्चे

प्रश्न 5.
पढ़ो, समझो और दोहराओ:
उत्तर:

प्रश्न 6.
पाठ में आनेवाले शब्द – युग्म को ढूँढकर लिखिए:
उदा. (आमने-सामने)
उत्तर:

1. साथ – साथ
2. हँसते – खेलते
3. एक – दूसरे
4. सुख – दुख
5. अलग – अलग

व्याकरण:

प्रश्न 1.
समान अर्थ वाले शब्द लिखिए:

1. बच्चा
2. भिन्न
3. अर्थ
4. बरसात
5. अंदर
6. आसपास
7. समुद्र
8. अच्छा
9. भीगा

उत्तर:

1. बालक
2. अलग
3. मतलब
4. वर्षा, बारिश
5. भीतर
6. इर्द-गिर्द
7. सागर
8. ठीक, बढ़िया
9. गीला

प्रश्न 2.
विपरीत अर्थवाले शब्द लिखिए:

1. हँसना
2. सुख
3. भिन्न
4. अंदर
5. सूखा
6. बेटी
7. अधिक

उत्तर:

1. रोना
2. दुख
3. समान
4. बाहर
5. गीला
6. बेटा
7. कम

प्रश्न 3.
पाठ में आए विराम चिह्नों के नाम लिखिए:

1. –
2. ।
3. ?
4. !
5. ,

उत्तर:

1. योजक चिह्न
2. पूर्ण विराम
3. प्रश्नवाचक चिह्न
4. विस्मयादिबोधक चिह्न
5. अल्प विराम

प्रश्न 4.
वचन बदलिए:

1. बच्चा
2. बेटा
3. बेटी
4. भाषा

उत्तरः

1. बच्चे
2. बेटे
3. बेटियाँ
4. भाषाएँ

प्रश्न 5.
लिंग बदलिए:

1. बच्चा
2. बंदर
3. बेटा
4. शेर

उत्तर:

1. बच्ची
2. बंदरिया
3. बेटी
4. शेरनी

ज्ञानी Summary in Hindi

पाठ का सारांशः

इस पाठ में यह बताया गया है कि हमें अधिक भाषाओं का ज्ञान होना ज़रूरी है, क्योंकि एक ही शब्द का अर्थ दो भाषाओं में अलग हो सकता है । किंतु भाषा का अधिक ज्ञान न होने के कारण हम समझ नहीं पाते हैं, इसलिए हम जितनी अधिक भाषाओं का ज्ञान ले सकें, अच्छा है।

शब्दार्य:

1. परिवार – कुटुम्ब (family)
2. शिक्षा – पढ़ाई (education)
3. ऊन – जिससे गर्म कपड़े बनाए जाते हैं (yarn)
4. खत – पत्र (letter)
5. ज्ञान – (knowledge)
6. भिन्न – अलग (different)
7. बरसात – बारिश (rain)
8. सहभागी – साथ-साथ होना
9. मातृभाषा – (mother tongue)

Balbharti Maharashtra State Board Class 5 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 18 चलों-चलें Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 5 Hindi Sulabhbharati Solutions Chapter 18 चलों-चलें

5th Standard Hindi Digest Chapter 18 चलों-चलें Textbook Questions and Answers

1. मार्ग बताओ

प्रश्न 1.
मार्ग बताओ

चलों-चलें Summary in Hindi

पाठ का परिचयः

प्रस्तुत पाठ का उददेश्य छात्रों की निरीक्षण – शक्ति को प्रोत्साहित करना है।

शब्दार्थ:

1. शांतिक्षेत्र – जहाँ आवाज़ न की जा सके ऐसा क्षेत्र (silent zone)
2. पगडंडी – कच्चा रास्ता, लोगों के चलने से बनी राह
3. गिरिजा घर – ईसाइयों का पूजा स्थल (church)
4. मस्जिद – मुस्लिमों का पूजा स्थल (mosque)
5. कारखाना – मिल (factory)
6. दलदल – कीचड़ (mud)
7. किला – दुर्ग, गढ़ (fort)
8. बुद्ध विहार – बुद्ध धर्म का स्थान (monastery)
9. पशु अस्पताल- जानवरों का अस्पताल (veterinarian)
10. इकहरी रेल्वे – (single railway line)
11. जलाशय – तालाब (pond)
12. अस्पताल – (hospital)