Prasanna

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 8 गजल Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 8 गजल

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 8 गजल Textbook Questions and Answers

सूचना के अनयुार कृहत्‍ँ कीहजए:

(1) गजल की पंक्तियों का तातप्‍:
a. नीं के अंदर हदिाे ————
b. आईना बनकर हदिो ————
उत्तर:
(i) हमें प्रशंसा और वाहवाही का लोभ त्यागकर नींव की ईंटों के समान कुछ अच्छा और सुदृढ़ काम करना चाहिए।
(ii) हमें ऐसी शख्सियत बनना चाहिए कि कैसी भी प्रतिकूल परिस्थिति क्यों न हो, हम विचलित न हों। बिना टूटे, बिना बिखरे हर परिस्थिति का डटकर सामना करें। अपने लक्ष्य को प्राप्त करें।

(2) कृति पूण् कीहजए:

उत्तर:

(3) हजनके उततर हनम् शब् हों ऐसे प्र तै्‍र कीहजए:
1. भीड़
2. जुगनू
3. हततली
4. आसमान
उत्तर:
1. कवि अक्सर किसी शक्ल को कहाँ देखना चाहता है?
2. वक्त की धुंध में साथ रहने को किसने कहा?
3. कवि खिलते फूल के स्थान पर कहाँ दिखने को कहता है?
4. गर्द बनकर कहाँ लिखना चाहिए?

(4) हनम्हलखखत पंक्तियों से प्र तीिनमूल् हलखखए:
१. आपको मिसूस ……………………………………….. भीतर हदिो।
२. कोई ऐसी श्‍ ……………………………………….. मुझे अ्‍र हदिो।.
उत्तर:
(ii) हे ईश्वर, मैं चाहता हूँ कि मैं जिसे भी देखू, मुझे उसी में तुम नजर आओ। अर्थात मानव मात्र ईश्वर का अंश है।

(5) कृहत पूण् कीहजए:
गजल मे प्रयुक्त प्कृहतक घ‍ट

उत्तर:

(6) कहि के अनयुार ऐसे हदखो:

यदि मेरा घर अंतररक में होता,’ हिष् पर अससी से सौ शब्दों मे हनबंध लेखन कीहजए।
उत्तर:
पिछले कई वर्षों में अंतरिक्ष विज्ञान में जो प्रगति हुई है, वह सराहनीय है। पहले अंतरिक्ष यात्रा कल्पना से अधिक कुछ नहीं थी लेकिन आज अंतरिक्ष यात्रा के सपने सच हो गए हैं। रूस ने अंतरिक्ष यान के द्वारा अपने अंतरिक्ष यात्री यूरी गागरिन को पहली बार अंतरिक्ष में भेजा था। फिर तो अमेरिकी अंतरिक्ष यात्री नील आर्मस्ट्रांग और एडविन एल्ड्रिन सबसे पहले चंद्रमा पर पहुचनेवाले अंतरिक्ष यात्री हो गए।

अब तो ऐसा लगता है कि कभी-न-कभी हम को भी अंतरिक्ष में जाने का मौका मिल सकता है। लेकिन यह कब संभव होगा, कहा नहीं जा सकता। काश, मेरा घर अंतरिक्ष में होता…. यदि सच में मेरा घर अंतरिक्ष में होता तो कितना अच्छा होता। जिस आसमान को दूर से देखा करते हैं, हम उसकी खूब सैर करते। चाँद, सितारों को नजदीक से देखते। बादलों के बीच लुका-छिपी खेलते। परियों के देश में जाते।

वे किस तरह रहती हैं, जानने-देखने का अवसर पाते। हम अंतरिक्ष से अपनी सुंदर धरती को देखते। अपने प्यारे भारत को देखते। आकाशगंगा के विभिन्न ग्रहों-उपग्रहों को देखते। सौरमंडल के सबसे सुंदर ग्रह शनि और उसके वलयों को देखते। उनके जितना निकट जा सकते, अवश्य जाते। स्पेस वॉक करते। वहाँ फैली शांति का अनुभव करते। वहाँ के प्रदूषणरहित वातावरण में रहने का मौका मिलता, जिससे हमारा स्वास्थ्य बहुत बढ़िया हो जाता। काश ऐसा हो पाता…

प्रयु गजल की अपनी पसंदीदा हकनिी चार पंक्तियों का केंद्रीय भाव सपष् कीहजए।

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 8 गजल Additional Important Questions and Answers

पद्यांश क्र.1

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)
(1) आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

(2) विधानों के सामने सत्य / असत्य लिखिए:
(i) स्वर्णिम शिखर बनकर जीना ही जीना है।
(ii) मील का पत्थर बनकर जीना अच्छा नहीं है।
(iii) मोमबत्ती के धागे जैसा जीवन जियो।
(iv) जिंदगी टूटकर नहीं बिखरनी चाहिए।
उत्तर:
(i) असत्य
(ii) असत्य
(iii) सत्य
(iv) सत्य।

(3) उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

अ	आ
(i) शिखर	गर्द
(ii) आस्मान	जिंदगी
(iii) पत्थर	स्वर्णिम
(iv) शक्ल	मील
	नींव

उत्तर:

अ	आ
(i) शिखर	स्वर्णिम
(ii) आस्मान	गर्द
(iii) पत्थर	मील
(iv) शक्ल	जिंदगी

(4) दो ऐसे प्रश्न तैयार कीजिए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(i) आईना
उत्तर:
(i) पत्थरों के शहर में क्या बनकर दिखना चाहिए?

(5) एक शब्द में उत्तर लिखिए:
(i) पत्थर के शहर में यह बनकर दिखना है –
(ii) दिखने का शौक है तो यह बनो –
उत्तर:
(i) आईना।
(ii) नींव।

कृति 2: (शब्द संपदा)

(1) निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:
(i) शक्ल = ……………………
(ii) शिखर = ……………………
(iii) गर्द = ……………………
(iv) पत्थर = ……………………
उत्तर:
(i) शक्ल = चेहरा
(ii) शिखर = शीर्ष
(ii) गर्द = धूल
(iv) पत्थर = पाषाण।

(2) निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:
(i) आदमी x
(ii) शहर x
(ii) आसमान x
(iv) टूटना x
उत्तर:
(i) आदमी x जानवर
(ii) शहर x गाँव
(iii) आसमान x जमीन
(iv) टूटना x जुड़ना।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपयुक्त पदयांश की आरंभ की चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
किसी भी अट्टालिका के चमचमाते शिखरों को सभी देखते हैं। उनकी शान की प्रशंसा भी करते हैं। लोग समाज में इन शिखरों के समान ही सम्मान पाना चाहते हैं। परंतु वास्तव में देखा जाए तो इन शिखरों से अधिक महत्व है उन ईंटों और पत्थरों का, जिनके कारण ये शिखर बन सके। यदि नींव की ईंटों ने गुमनामी के अंधेरे में रहना स्वीकार न किया होता, तो इन शिखरों का अस्तित्व ही न होता। यदि हम समाज के लिए कुछ करना चाहते हैं, तो हमें प्रशंसा और जैं सुदृढ़ काम करना चाहिए।

पद्यांश क्र. 2
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन):

(1) सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए:
(i) वक्त की इस धुंध में तुम …………………………….. बनकर दिखो। (सितारा/चिराग/रोशनी)
(ii) हम सभी के लिए एक …………………………….. है। (दुनिया/मर्यादा/मंच)
(iii) कोई …………………………….. कली फूल बनने से डर जाए। (छोटी/सुंदर/नाजुक)
(iv) कोई ऐसी शक्ल तो मुझको दिखे इस …………………………….. में। (भीड़/संसार/घर)
उत्तर:
(i) वक्त की इस धुंध में तुम रोशनी बनकर दिखो।
(ii) हम सभी के लिए एक मर्यादा है।
(iii) कोई नाजुक कली फूल बनने से डर जाए।
(iv) कोई ऐसी शक्ल तो मुझको दिखे इस भीड़ में।

(2) निम्नलिखित पंक्तियों से प्राप्त जीवनमूल्य लिखिए:
(i) एक जुगनू ने …………………………….. रोशनी बनकर दिखो।
उत्तर:
(i) जब वक्त साथ न दे रहा हो। हर तरफ असफलता और निराशा का साम्राज्य हो। ऐसे समय में एक छोटी-सी आशा की किरण भी बहुत बड़ा सहारा बन सकती है। हमें निराश, हताश लोगों के मन में आशा की किरण जगाना चाहिए।

(3) ऐसे प्रश्न तैयार कीजिए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(iv) मोती।
उत्तर:
(iv) मोती को किसके अंदर दिखना चाहिए?

(4) जोड़ियाँ मिलाइए:

‘अ’	‘आ’
(i) धुंध	सीप
(ii) मर्यादा	तितली
(iii) मोती	रोशनी
(iv) फूल	मनुष्य

उत्तर:

‘अ’	‘आ’
(i) धुंध	रोशनी
(ii) मर्यादा	मनुष्य
(iii) मोती	सीप
(iv) फूल	तितली

कृति 2: (शब्द संपदा)

निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए:
(i) जुगनू – ……………………….
(ii) रोशनी – ……………………….
(iii) मोती – ……………………….
(iv) सीप – ……………………….
उत्तर
(i) जुगनू – पुल्लिंग
(ii) रोशनी – स्त्रीलिंग
(iii) मोती – पुल्लिंग
(iv) सीप – स्त्रीलिंग

कृति 3: (सरल अर्थ):

प्रश्न.
उपर्युक्त पद्यांश की प्रथम चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
जब वक्त हमारा साथ न दे रहा हो। हर तरफ असफलताएँ धुंध के समान छाई हों। निराशा रूपी अंधकार का साम्राज्य हो। ऐसे: समय में एक छोटी-सी आशा की किरण भी बहुत बड़ा सहारा बन सकती है। ठीक उसी प्रकार, जैसे घने अंधकार में चमकता हुआ जुगनू । तुम्हें भी निराश, हताश लोगों के मन में आशा की किरण जगाना चाहिए।

सभी मनुष्यों के लिए समाज में रहने के लिए कुछ सीमाएँ हैं, जिनका हमें पालन करना होता है। तभी समाज हमें और हमारे व्यवहार को स्वीकार करता है। अगर तुम चाहते हो कि लोगों में तुम्हारी कोई पहचान बने तो जिस प्रकार सीप के अंदर मूल्यवान मोती छिपा होता है, उसी प्रकार तुम्हें समाज के कल्याण के लिए श्रेष्ठ कर्म करने चाहिए।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)

प्रश्न.
सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

1. शब्द भेद:
अधोरेखांकित शब्दों के शब्दभेद पहचानिए:
(i) मैं दिल्ली में अच्छा घर ढूँढ़ रहा हूँ।
(ii) वे तेजी के साथ बगीचे की ओर चल पड़े।
(iii) तुम अब पढ़ने बैठ जाओ।
उत्तर:
(i) अच्छा – गुणवाचक विशेषण।
(ii) बगीचे – जातिवाचक संज्ञा।
(iii) तुम – पुरुषवाचक सर्वनाम।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) के मारे.
(ii) या
(iii) पर।
उत्तर:
(i) के मारे – लड़का डर के मारे काँप रहा था।
(ii) या – वे खेलने या घूमने गए होंगे।
(iii) पर – गाड़ी थी, पर पर्याप्त पेट्रोल नहीं था।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
नरेश	…………………	…………………
अथवा
…………………	दिक् + अंबर	…………………

उत्तर:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
नरेश	नर + ईश	स्वर संधि
अथवा
दिगंबर	दिक् + अंबर	व्यंजन संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए:
(i) वे गरीबों को फल बाँटते रहे।
(ii) देरी करने को मेरा मन गवारा नहीं कर पाया।
(iii) उनके शब्द मेरे कानों में गूंजने लगे।
उत्तर:
सहायक क्रिया – मूल रूप
(i) रहे – रहना
(ii) पाया – पाना
(iii) लगे – लगना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए:
(i) छोड़ना –
(ii) डूबना –
(iii) सूखना। –
उत्तर:

क्रिया	प्रथम प्रेरणार्थक रूप	द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) छोड़ना	छुड़ाना	छुड़वाना
(ii) डूबना	डुबाना	डुबवाना
(iii) सूखना	सुखाना	सुखवाना

6. मुहावरे:
(1) निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग किजिए:
(i) नाम-निशान न रहना
(ii) रटता जाना।
उत्तर:
(i) नाम-निशान न रहना।
अर्थ: अस्तित्व मिट जाना।
वाक्य: भूकंप के कारण पुराने कार्यालय का नाम-निशान नहीं रहा।

(ii) रटते जाना।
अर्थ: बार-बार कहते जाना।
वाक्य: विजय गाँव जाने की बात रटता जा रहा है।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांशों के लिए कोष्ठक में दिए गए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए: (तोलकर बोलना, तीर की तरह निकल जाना, कानों में गूंजना, ठहाका लगाना)
(i) पाकिटमार महिला का बटुआ छीनकर बहुत तेजी से निकल गया।
(ii) माता-पिता द्वारा दी गई सीख जीवनभर ध्वनित होती रहती है।
(iii) सज्जन हमेशा सोच-समझकर बोलता है।
उत्तर:
(i) पाकिटमार महिला का बटुआ छीनकर तीर की तरह निकल गया।
(ii) माता-पिता द्वारा दी गई सीख जीवनभर कानों में गूंजती रहती है।
(iii) सज्जन हमेशा तौलकर बोलते हैं।

7. कारक:
निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक पहचानकर उनका भेद लिखिए:
(i) ईश्वर की प्राप्ति आसानी से नहीं होती।
(ii) एक बच्चा कुर्सी पर चढ़ा तो दूसरा नाचने लगा।
(iii) मैंने तय किया कि आज किसी से नहीं मिलूँगा।
उत्तर:
(i) की – संबंध कारक।
(ii) पर – अधिकरण कारक।
(iii) से – करण कारक।

8. विरामचिह्न:
निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:
(i) “गरम गरम भूनकर मसाला लगाकर दूंगा’
(ii) आदमी ने आकर पूछा-अभी भोजन तैयार होने में कितना विलंब है
(iii) हाँ, सूर ने एक जगह लिखा है-मैं दसों दिशाओं में देख लेता हूँ
उत्तर:
(i) “गरम-गरम भूनकर मसाला लगाकर दूंगा।”
(ii) आदमी ने आकर पूछा – “अभी भोजन तैयार होने में कितना विलंब है?”
(iii) हाँ, सूर ने एक जगह लिखा है- ‘मैं दसों दिशाओं में देख लेता हूँ।’

9. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) ठीक ग्यारह बजे प्रधानमंत्री बाहर आते हैं। (सामान्य भूतकाल)
(ii) मुझे भाई का जला हुआ चेहरा याद आता है। (सामान्य भविष्यकाल)
(iii) गुरुदेव अपने समय पर स्नान करते हैं। (पूर्ण भूतकाल)
उत्तर:
(i) ठीक ग्यारह बजे प्रधानमंत्री बाहर आए।
(ii) मुझे भाई का जला हुआ चेहरा याद आएगा।
(iii) गुरुदेव ने अपने समय पर स्नान किया था।

10. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए:
(i) ईश्वर ने हमें मनुष्य जीवन दिया है।
(ii) हमारा उद्देश्य, सजना, सँवरना ही नहीं है, बल्कि हमारे द्वारा किए गए कार्य सुंदर होने चाहिए।
उत्तर:
(i) सरल वाक्य
(ii) संयुक्त वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों को अर्थ के आधार दी गई सूचना के अनुसार वाक्य परिवर्तन कीजिए:
(i) चाची जली-भुनी रहती थी। (संदेहवाचक वाक्य)
(ii) मन अब सुकून अनुभव कर रहा था। (निषेधवाचक वाक्य)
उत्तर:
(i) शायद चाची जली-भुनी रहती थी।
(ii) मन अब सुकून अनुभव नहीं कर रहा था।

11. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) इस मंदिर में अनेकों बूध की मूर्तियाँ हैं।
(ii) माँ को यहाँ से गए बस एक मिनेट हुई है।
(iii) मेरा घर तुमसे अच्छा है।
उत्तर:
(i) इस मंदिर में बुद्ध की अनेक मूर्तियाँ हैं।
(ii) माँ को यहाँ से गए बस एक मिनट हुआ है।
(iii) मेरा घर तुम्हारे घर से अच्छा है।

गजल Summary in Hindi

गजल विषय-प्रवेश :
प्रस्तुत गजल में माणिक वर्मा ने हमें निरंतर आगे बढ़ते रहने की प्रेरणा दी है। कवि का मानना है कि बाहरी रंग-रूप तो। अस्थायी होता है। सुंदरता हमारे विचारों में, हमारे कामों में होनी चाहिए।

गजल कविता का सरल अर्थ

1. आपसे किसने ………………………… भीतर देखो।

किसी भी अट्टालिका के चमचमाते शिखरों को सभी देखते हैं। उनकी शान की प्रशंसा भी करते हैं। लोग समाज में इन शिखरों के समान ही सम्मान पाना चाहते हैं। परंतु वास्तव में देखा जाए तो इन शिखरों से अधिक महत्व है उन ईंटों और पत्थरों का, जिनके कारण ये शिखर बन सके। यदि नींव की ईंटों ने गुमनामी के अंधेरे में रहना स्वीकार न किया होता, तो इन शिखरों का अस्तित्व ही न होता। यदि हम समाज के लिए कुछ करना चाहते हैं, तो हमें प्रशंसा और वाहवाही का लोभ त्यागकर नींव की ईंटों के समान कुछ अच्छा और सुदृढ़ काम करना चाहिए।

यदि आप मंजिल की ओर अग्रसर हैं तो अपने अच्छे कर्मों के कारण उसी प्रकार आसमानों तक छा जाइए, जैसे आँधी आने पर पृथ्वी से आकाश तक धूल-ही-धूल दृष्टिगोचर होती है। अर्थात आपके द्वारा किए गए अच्छे कामों का प्रभाव और चर्चा हर तरफ हो। और यदि आप मंजिल की ओर बढ़ते हुए मार्ग में कहीं बैठ जाते हो तो मील के पत्थर के समान बनो। मील का पत्थर जिस प्रकार एक पथिक को अपनी मंजिल की ओर बढ़ते समय सहायता करता है, उसी प्रकार क्रियाशील न होते हुए भी आप दूसरों की मदद करें।

ईश्वर ने हमें मनुष्य जीवन दिया है। हमारा उद्देश्य केवल सजना, सँवरना और सुंदर दिखना ही नहीं होना चाहिए। हमारे द्वारा किए गए काम सुंदर होने चाहिए। ईश्वर द्वारा प्रदत्त इस श्रेष्ठ मानव जीवन में हमें मानवीय गुणों को अपनाना चाहिए। हमारा कोई भी काम ऐसा न हो, जो मानवता के दायरे से बाहर हो। समाज में सभी के प्रति हमारा व्यवहार ऐसा हो कि सारा संसार हमें एक अच्छे मनुष्य के रूप में जाने। हमें ऐसी शख्सियत बनना चाहिए कि कैसी भी प्रतिकूल परिस्थिति क्यों न हों, हम विचलित न हों। बिना टूटे, बिना बिखरे हर परिस्थिति का डटकर सामना करें। अपने लक्ष्य को प्राप्त करें।

हमें प्रत्येक मानव से सहानुभूति रखनी चाहिए। यह तभी संभव हो सकेगा, जब हम उनके हर दुख-तकलीफ को समझें। जैसे मोमबत्ती का धागा सदा उसके साथ रहता है। उसके साथ जलता है। उसी प्रकार जब हम दीन-दुखियों की पीड़ा को समझेंगे, तो उसे दूर करने का यथासंभव प्रयास करेंगे। इस प्रकार हम अपना मानव-धर्म निभा पाएँगे।

2. एक जुगनू ………………………… अक्सर देखो।

जब वक्त हमारा साथ न दे रहा हो; हर तरफ असफलताएँ धुंध के समान छाई हों; निराशा रूपी अंधकार का साम्राज्य हो; ऐसे समय में एक छोटी-सी आशा की किरण भी बहुत बड़ा सहारा बन सकती है। ठीक उसी प्रकार, जैसे घने अंधकार में चमकता हुआ जुगनू। तुम्हें भी निराश, हताश लोगों के मन में आशा की किरण जगाना चाहिए।

सभी मनुष्यों के लिए समाज में रहने के लिए कुछ सीमाएँ हैं, जिनका हमें पालन करना होता है। तभी समाज हमें और हमारे व्यवहार को स्वीकार करता है। अगर तुम चाहते हो कि लोगों में तुम्हारी कोई पहचान बने तो जिस प्रकार सीप के अंदर मूल्यवान मोती छिपा होता है, उसी प्रकार तुम्हें समाज के कल्याण के लिए श्रेष्ठ कर्म करने चाहिए। तुम्हारी यह कल्याण-भावना तुम्हें एक पहचान देगी, सम्मान देगी।

यदि कोई कोमल कली फूल बनने से डर रही हो। कली जानती है कि उसके खिलते ही तितली उसका रस चूसने के लिए आएगी और फूल बनी कली को परेशान करेगी। तुम फूल को तितली से बचाने का प्रयास करो। अर्थात उसके डर को दूर करने में उसकी मदद करो।

यह संसार मनुष्यों का एक सागर है। भीड़ में जाने-अनजाने अनगिनत चेहरे हर तरफ दिखाई देते हैं। हे ईश्वर, मैं चाहता हूँ कि मैं जिसे भी देखू, मुझे उसी में तुम नजर आओ। तुम तो सर्वव्यापक हो।

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 13 Carbon: An Important Element Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 13 Carbon: An Important Element

Class 9 Science Chapter 13 Carbon: An Important Element Textbook Questions and Answers

1. Select the proper option and complete the statements
(single, all, double, ionic, carbon, give and take, hydrogen, multiple, share, most, covalent)

a. A carbon atom forms a ….……………. bond with other atoms. In this bond the two atoms ….electrons.
Answer:
covalent, share

b. All the carbon bonds in a saturated hydrocarbon ….……………. electrons.
Answer:
share

c. At least one carbon bond in an unsaturated hydrocarbon is ….…………… .
Answer:
multiple

d. ….……………. is the essential element in all the organic compounds.
Answer:
Carbon

e. The element hydrogen is present in ….. organic compound.
Answer:
all

2. Answer the following questions

a. Why are carbon and its compounds used as fuels?

Answer:
(i) The name ‘carbon’ is derived from Latin word ‘carbo’meaning coal. In the earth’s crust, carbon is present to an extent of approximately 0.27% in the form of carbonate, coal and petroleum. One of the non-crystalline and amorphous form of carbon is coal. Coal is a fossil fuel.

(ii) Peat, lignite, bituminous and anthracite are the four types of coal in the increasing order of their carbon content and heat produced respectively. Charcoal and coke are the other amorphous forms of carbon used as fuel.

(iii) Compounds of carbon such as hydrocarbons consist of carbon and hydrogen and they are easily combustible. For example, methane (CH₄) which occurs in natural gas is highly inflammable. It bums by reacting with oxygen to give a bluish flame. In this reaction, 213 Kcal/mol of heat is given out. Methane bums completely.

Chemical reaction:
CH₄ + 2O₂ → CO₂ + 2H₂O + Heat

(iv) Thus when hydrocarbons are burnt in air, large amount of heat is evolved with formation of carbon dioxide (CO₂) and water (H₂O). Due to evolution of heat on combustion, carbon and its compounds are used as fuels.

b. In which compound forms does carbon occur?
Answer:
Carbon in its combined state exists as various compounds such as:

• Carbon dioxide and in the form of carbonates such as calcium carbonate, marble, calamine (ZnCO₃).
• Fossil fuel – coal, petroleum, natural gas.
• Carbonaceous nutrients – carbohydrates, proteins, fats.
• Natural fibres – cotton, wool, silk.
• Hydrocarbons – compound of carbon and hydrogen.

c. Write the uses of the diamond.
Answer:
Uses of diamonds are:

• Diamonds are used in glass cutting and rock drilling machines.
• Diamonds are used in ornaments.
• Diamond knives are used in the eye surgery.
• Diamond dust is used for polishing other diamonds.
• Diamond is used to make windows giving protection from radiation in space and in artificial satellites.

3. Explain the difference:

a. Diamond and graphite.

Answer:

Diamond	Graphite
(i) Diamond is a brilliant, hard and crystalline allotrope of carbon.	(i) Graphite is a black, soft, brittle and slippery crystalline allotrope of carbon.
(ii) In diamonds, every carbon atom is bonded to four neighbouring atoms by covalent bonds forming tetragonal three dimensional structure which makes it very hard.	(ii) In graphite, every carbon atom is bonded to three other carbon atoms by covalent bonds in such a way that a hexagonal layered structure is formed. A graphite crystal is made of many such layers of carbon atoms. These layers slip over each other on applying pressure.
(iii) Density of diamond is 3.5 g/cm3.	(iii) Density of graphite is 1.9 to 2.3 g/cm3.
(iv) Diamond is a bad conductor of electricity as it does not have free electrons.	(iv) Inside each layer of graphite, free electrons move continuously within the entire layer. Hence, graphite is a good conductor of electricity.

b. Crystalline and non-crystalline forms of carbon.
Answer:

Crystalline forms of carbon	Non-crystalline forms of carbon
(i) A crystalline form has a regular and definite arrangement of atoms. (ii) They have high melting points and boiling points. (iii) A crystalline form has a definite geometrical shape, sharp edges and plane surfaces. (iv) Diamond, graphite and fullerene are different crystalline forms of carbon.	(i) A non-crystalline form does not have a regular and definite arrangement of atoms. (ii) They have low melting points and boiling points. (iii) They are amorphous, hence, they do not have definite geometrical shape. (iv) Coal, charcoal and coke are different non­crystalline/amorphous forms of carbon.

4. Write scientific reasons

a. Graphite is a conductor of electricity.
Answer:

• In graphite, each carbon is bonded to three other carbon atoms in such a way that a hexagonal layered structure is formed.
• Due to this structure, graphite has free electrons available.
• These free electrons move continuously within the entire layer.
• Hence, graphite is a good conductor of electricity.

b. Graphite is not used in ornaments.
Answer:

• Graphite is a black, soft, brittle and dull form of carbon.
• It is neither malleable nor ductile.
• These properties of graphite make it unsuitable for making of ornaments.
• Hence, graphite is not used for making ornaments.

c. Limewater turns milky when CO₂ is passed through it.
Answer:

• Limewater traditionally means a weak solution of the alkali calcium hydroxide Ca(OH)₂.
• When CO₂ is passed through limewater, it reacts with calcium hydroxide to form insoluble particulates (precipitate) of Calcium carbonate (CaCO₃).
• Calcium carbonate is weak basic salt and this gives a milky white precipitate.
• Hence, lime water turns milky when CO₂ gas is passed through it.

d. Biogas is an eco-friendly fuel.
Answer:

• Biogas is formed by the decomposition of animal dung, dry leaves, wet garbage in a biogas plant.
• This produces methane gas also called biogas.
• Biogas is a very cheap fuel option which meets the demand for cooking gas.
• Biogas is eco-friendly as it contains about 55% to 60% of methane and rest is carbon dioxide, hence, on combustion it does not produce harmful gases which cause pollution.
• Biogas is a fuel which is convenient to use and in addition to this it produces a very good manure as a side product of the process.
• Hence, biogas is an eco-friendly fuel.

5. Explain the following.

a. Diamond, graphite and fullerenes are crystalline forms of carbon.
Answer:

• Carbon exhibits a property of allotropy in which an element exists in more than one form in nature.
• The chemical properties of these different forms are the same but their physical properties are different.
• Carbon exists in crystalline as well as non-crystalline (amorphous form).
• Crystalline form has a regular and definite arrangement of atoms. They have high melting points and boiling points.
• A crystalline form has a definite geometrical shape, sharp edges and plane surfaces.
• Carbon has three crystalline allotropes such as diamond, graphite and fullerene.
• In the structure of diamond, every carbon atom is bonded to four neighbouring atoms by covalent bonds.
• Therefore, diamond has a tetragonal three dimensional structure which makes it very hard.
• Brilliant and pure diamond is the hardest natural substance.
•  In the structure of graphite, every carbon atom in graphite is bonded to three other carbon atoms in such a way that a hexagonal layered structure is formed.
• A graphite crystal is made of many sheets or layers of carbon atoms.
• These layers slip over each other on applying pressure. One layer of graphite is called graphene.
• Fullerene is rarely found in nature. It is found in soot and in interstellar space.
• The first example of fullerene is Buckminster fullerene (C₆₀).
• This allotrope of carbon is named fullerene after the architect.
• Richard Buckminster Fuller because the structure of C₆₀ resembles the structure of the geodesic dome he designed.
• (xi) Molecules of fullerenes are found in the form of buckyballs and buckytubes.
• (xii) There are 30 to 900 carbon atoms in one molecule of a fullerene. , C₆₀, C₇₀, C₇₆, C₈₂ and C₈₆ are other examples of fullerene. Their molecules occur in small numbers in soot.

b. Methane is called marsh gas.
Answer:

• Methane is formed by the decomposition of plant and animal matter in swamps or marshy areas.
• As methane gas bubbles out from marshy area, it is called as marsh gas.

c. Petrol, diesel, coal are fossil fuels.
Answer:
(i) A fossil fuel is a fuel formed by natural processes, such as anaerobic decomposition of buried dead organisms. Fossil fuels contain high percentage of carbon. The word carbon is derived from the Latin word ‘Carbo’ meaning coal.

(ii) Coal is formed from the remains of trees and other vegetation. Approximately 350 million years ago, these remains were trapped on the bottom of swamps, accumulating layer after layer and creating a dense material called peat. As this peat was buried under more and more ground, the high temperature and pressure transformed it into coal.

(iii) Petrol and diesel are obtained from mineral oil. Mineral oil also called as crude oil or petroleum oil is formed from the remains of plants and animals that lived in the seas millions of years ago. This plant and animal matter has been drawn down and subjected to extremes of temperature and pressure over millions of years ago.

(iv) Mineral oil is commonly formed in rocks under the sea bed. The word petroleum is derived from Latin word ‘Rock oil’. Petrol and Diesel are obtained from mineral oil by the process called as fractional distillation.
Thus petrol, diesel and coal are fossil fuels.

d. Uses of various allotropes of carbon.

e. Use of CO₂ in fire extinguisher.
Answer:

• CO₂ based fire extinguishers do not cause corrosion and are non-conductors of electricity.
• It is beyond their capacity to extinguish a big fire.
• Therefore these fire extinguishers are used to extinguish small scale fire of electrical and electronic equipments.

f. Practical uses of CO₂.
Answer:
Practical uses of CO₂ are:

• CO₂ is used to make aerated drinks.
• CO₂ obtained by chemical reaction or kept under pressure is used in fire extinguishers. Liquified CO₂ is used to remove caffeine from coffee.
• Liquid CO₂ is used as solvent in modem eco-friendly dry cleaning.
• Solid carbon dioxide is used in cold storage and to keep milk and milk products and frozen substances cool during transport. It is also used for getting special effects of a mist in dramas and movies.

6. Write two physical properties each.

a. Diamond
Answer:
Properties of diamond are:

• Brilliant and pure diamond is the hardest natural substance.
• The density of diamond is 3.5 g/cm³.
• The melting point of diamond is 3500 °C.
• When a diamond is heated at 800 °C in the presence of oxygen, CO₂ is given away. In this process no other product besides CO₂ is formed.
• Diamond does not dissolve in any solvent.
• Acids/bases have no effect on diamond.
• Diamond is a bad conductor of electricity as it does not have free electrons.

b. Charcoal
Answer:

• The charcoal that is made from animals is made from their bones, horns, etc.
• On the other hand, the charcoal made from plants is formed by combustion of wood in an insufficient supply of air.

c. Fullerene
Answer:
Properties of fullerenes are:

• Molecules of fullerenes are found in the form of buckyballs and buckytubes.
• There are 30 to 900 carbon atoms in one molecule of a fullerene.
• Fullerenes are soluble in organic solvents such as carbon disulphide, chlorobenzene.

7. Complete the following Chemical reactions.

1. ………………..+………………..→ CO + 2H₂O + Heat
2. ………………..+………………..→ HCl + Cl + HCl
3. 2 NaOH + CO₂ →………………..+………………..
Answer:

8. Write answers to the following in detail.

a. What are the different types of coal? What are their uses?
Answer:
Coal is a fossil fuel. It contains carbon, hydrogen and oxygen. It also contains nitrogen, phosphorus and sulphur. It occurs in the solid state. It is of four types.

• Peat: Formation of peat is the first step in the formation of coal. It contains a high proportion
  of water and less than 60% of carbon. Therefore, not much heat can be obtained from peat.
• Lignite: Peat was transformed into Lignite due to increased pressure and temperature inside the earth. It contains 60 to 70% of carbon.- Lignite is the second step of the formation of coal.
• Bituminous coal: Bituminous coal was formed as the third step of formation of coal. It contains 70 to 90% of carbon.
• Anthracite: Anthracite is known as the pure form of coal. This coal is hard and contains about 95% of carbon.

Uses of coal:

• Coal is used as fuel in factories and homes.
• Coal is used to obtain coke, coal gas and coal tar.
• Coal is used in thermal power plants for generation of electricity.

b. How will you prove experimentally that graphite is good conductor of electricity?
Answer:
Apparatus required: Lead pendi, electrical wires, battery/cell, small bulb, etc.

Step-I: Remove the lead from a pencil and assemble the apparatus as shown in the diagram.

Step-II:

• Start the electric current in the circuit, the moment the electric current is passed through the circuit, the bulb glows.
• This experiment proves that graphite is a good conductor of electricity as graphite has free electrons moving continuously within the entire layer and these free electrons conduct electricity in the lead of the pencil.

c. Explain the properties of carbon.
Answer:
Allotropic nature of Carbon: Some elements occur in nature in more than one form. The chemical properties of these different forms are the same but their physical properties are different. This property of elements is called allotropy. Carbon shows the property of allotropy.

Carbon allotropes are of two types:
(A) Crystalline forms:
Carbon has three crystalline allotropes: Diamond, Graphite and Fullerene. Properties of crystalline forms of carbon are as follows:

• A crystalline form has a regular and definite arrangement of atoms.
• They are made up of only carbon atoms.
• They have high melting points and boiling points.
• A crystalline form has a definite geometrical shape, sharp edges and plane surfaces.

(B) Amorphous forms or non-crystalline forms: Coal, charcoal, coke are the non-crystalline forms of carbon.
Properties of non-crystalline forms of carbon are as follows:

• The arrangement of carbon atoms in this form is not regular.
• Apart from carbon atoms, they also contain hydrogen, oxygen, nitrogen, phosphorus and sulfur atoms.
• Compared to a crystalline form, they have low melting and boiling points.
• Most of them are used as fuels.

d. Classify carbon.
Answer:
Carbon is classified as follows:

9. How will you verify the properties of carbon dioxide?
Answer:
Properties of carbon dioxide can be verified in the following ways:

• When a burning candle is placed in a gas jar of carbon dioxide, it extinguishes indicating that carbon dioxide is a non-combustible gas and does not support combustion.
• When carbon dioxide gas is passed through lime water, it turns lime water milky due to the formation of insoluble calcium carbonate.
• Moist blue litmus turns red in a gas jar of carbon dioxide indicating, it is acidic in nature.
• Carbon dioxide is fairly soluble in water, it dissolves in water forming carbonic acid.

Class 9 Science Chapter 13 Carbon: An Important Element Intext Questions and Answers

Can you recall?

Question 1.
Whatremains behind on complete combustion of any organic compound?
Answer:
A black colour substance ‘Carbon’ remains behind on complete combustion of any organic compound.

Question 2.
What type of element is carbon? Give some information about it.
Answer:

• Carbon is a non-metallic element. It is available ‘ abundantly in the nature and occurs in free as well as combined state.
• Carbon in free state is found as diamond and graphite and in combined state it is present to the extent of approximately 0.27% in the form of carbonate, coal, petroleum.
• In atmosphere, the proportion of carbon in the form of carbon dioxide is approximately 0.03%.

Question 3.
What is an element? What are the different types of elements.
Answer:

• A substance which cannot be decomposed into simple substances by any physical or simple chemical method is called as an Element.
• An element is composed of atoms of only one kind.
• The different types of elements are:
  (a) Metals – Examples: Gold, Silver, etc.
  (b) Non-metals – Examples: Carbon, Sulphur, etc.
  (c) Metalloids – Examples: Silicon, Antimony, etc.

Answer the following questions:

Question 1.
Does an electric charge form on atoms when a covalent bond is formed between them? Why is a single bond between two carbon atoms strong and stable?
Answer:

• No, electric charge is not formed on atoms when a covalent bond is formed between them. This is because covalent bond is formed by sharing of electrons.
• Therefore, there is no change in number of electrons and protons in these atoms and they remain electrically neutral.
• Covalent bonds occur when electrons are shared between two atoms. A single covalent bond is formed when only one pair of electrons is shared between atoms.
• In this sharing, the atomic orbitals directly overlap between the nuclei of two atoms forming the strongest type of covalent bond called as sigma bond.
• Hence, a single covalent bond between two carbon atoms is strong and stable.

Question 2.
In which of the solvents – water, kerosene and cooking oil does the coal powder dissolve?
Answer:
Solvents such as water, kerosene and cooking oil do not dissolve coal powder in them.

Question 3.
What inference will you draw about the solubility of carbon?
Answer:
Carbon is insoluble in water, kerosene and cooking oil.

Question 4.
Is the density of CO₂ more or less than that of air?
Answer:

1. Density is defined as mass per unit volume of a substance, expressed as kilograms per cubic meter.
2. At standard temperature and pressure, the density of air is 1.29 kg/m³. While that of carbon dioxide (CO₂) is 1.79 kg/m³. Hence, density of CO₂ is more than that of air.

Question 5.
What is a compound? How are compounds formed?
Answer:

• A compound is a substance formed when two or more elements are chemically bonded with each other in definite proportion by weight.
• When atoms or two or more different elements chemically react with each other in a definite proportion by weight, a compound is formed.
• The properties of a compound are altogether different from its constituent elements.
• Example: Pure water is a compound made up of two elements Hydrogen and Oxygen. Hydrogen (H) atoms and oxygen (O) atoms have chemically reacted with each other in definite proportion to form a compound-water (H₂O). The proportion of hydrogen and oxygen in water by volume is 2 : 1 and by weight is 1 :8 respectively.
• The properties of water are altogether different from the properties of its constituent elements, hydrogen and oxygen.

Class 9 Science Chapter 13 Carbon: An Important Element Additional Important Questions and Answers

Choose and write the correct option:

Question 1.
The organic compound having double or triple bond in them is termed as
(a) unsaturated
(b) inorganic
(c) saturated
(d) complete
Answer:
(a) Unsaturated hydrocarbon

Question 2.
Covalent compounds are generally soluble in solvents.
(a) inorganic
(b) organic
(c) mixed
(d) mineral
Answer:
(b) organic

Question 3.
Methane is also called as
(a) maha gas
(b) mar’s gas
(c) Anthracite
(d) marsh gas
Answer:
(d) Marsh gas

Question 4.
is an alio trope of carbon used to make ornaments.
Answer:
Diamond

Question 5.
The number of valence electrons in carbon is
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 3
Answer:
(a) 4

Question 6.
In saturated hydrocarbons, two carbon atoms are linked by
(a) double bond
(b) triple bond
(c) multiple bond
(d) single bond
Answer:
(d) single bond

Question 7.
Carbon has 4 valence electrons in its outermost shell, hence, it is
(a) divalent
(b) tetravalent
(c) trivalent
(d) pentavalent
Answer:
(b) tetravalent

Question 8.
Methanogenic bacteria act on the organic acids to produce
(a) oxygen gas
(b) nitrogen gas
(c) methane gas
(d) carbon dioxide gas
Answer:
(c) Methane gas

Question 9.
is used to remove caffeine from coffee.
(a) liquefied O₂
(b) liquefied N₂
(c) liquefied CO₂
(d) liquefied CH₄
Answer:
(c) Liquified CO₂

Question 10.
Exhaled air contains about CO₂.
(a) 4%
(b) 3%
(c) 5%
(d) 6%
Answer:
(a) 4%

Question 11.
Electronic configuration of carbon is
(a) (2, 2)
(b) (2,4)
(c) (2, 5,4)
(d) (2, 6)
Answer:
(b) 2, 4

Question 12.
Molecular formula of ethane is
(a) C₃H₄
(b) C₂H₄
(c) C₂H₆
(d) C₂H₂
Answer:
(c) C₂H₆

Question 13.
Molecular mass of carbon dioxide is
(a) 28
(b) 22
(c) 56
(d) 44
Answer:
(d) 44

Question 14.
On heating a mixture of hydrogen and carbon monoxide gases at 300°C in the presence of nickel (catalyst) is formed.
(a) carbon dioxide gas
(b) oxygen gas
(c) methane gas
(d) ethylene gas
Answer:
(c) methane gas

Question 15.
Ethane with molecular formula C₂H₆ has covalent bonds.
(a) six
(b) seven
(c) eight
(d) nine
Answer:
(b) seven

Question 15.
Weight of Kohinoor Diamond was
(a) 186 carats
(b) 27 carats
(c) 252 carats
(d) 23 carats
Answer:
(a) 186 carats

Question 16.
Covalent compounds have
(a) high melting point
(b) low melting point
(c) moderate melting point
(d) very high melting point
Answer:
(b) low melting point

Question 17.
Methane is
(a) C₂H₆
(b) C₃H₈
(C) CH₂
(d) CH₄
Answer:
(d) CH₄

Question 18.
Wohler, a German scientist synthesized the compound from an inorganic compound ammonium cyanate.
(a) methane
(b) ethylene
(c) urea
(d) acetic acid
Answer:
(c) urea

Question 19.
Molecular mass of methane is
(a) 19
(b) 16
(c) 17
(d) 18
Answer:
(b) 16

Question 20.
coal contains highest percentage of carbon.
(a) Bituminous
(b) Peat
(c) Anthracite
(d) Lignite
Answer:
(c) Anthracite

Question 21.
H₂C = CH₂ is ……………………… .
(a) Propane
(b) Ethyne
(c) Ethane
(d) Ethene
Answer:
(d) Ethene

Question 22.
CH₃ – C = CH is ……………………… .
(a) Propene
(b) Propyne
(c) Ethyne
(d) Ethene
Answer:
(b) Propyne

Question 23.
Carbon dioxide gas is not used in
(a) photosynthesis
(b) aerated drinks
(c) glass cutting
(d) fire extinguishers
Answer:
(c) glass cutting

Question 24.
Melting point of diamond is
(a) 3700 °C
(b) 3500 °C
(c) 4000 °C
(d) 2500 °C
Answer:
(b) 3500 °C

Question 25.
Melting point of C02 is
(a) 26 °C
(b) 56 °C
(c)-56.6°C
(d)-98°C
Answer:
(c) -56.6 °C

Question 26.
Melting point o* methane is
(a) -182.5 °C
(b) -161.5 °C
(c) 182.5 °C
(d) 161.5 °C
Answer:
(a) -182.5 °C

Question 27.
Biogas contains about methane.
(a) 55% to 60%
(b) 20% to 25%
(c) 90% to 95%
(d) 40% to 45%
Answer:
(a) 55% to 60%

Question 28.
is not a property of carbon dioxide gas.
(a) Supporting combustion
(b) Odourless
(c) Colourless
(d) Turns blue litmus red
Answer:
(a) Supporting combustion

Name the following:

Question 1.
Industries that use methane in the form of natural gas.
Answer:
Fabric mills, paper mills, food processing industry, petrol purification.

Question 2.
Organic compounds prepared from methane.
Answer:
Ethanol, methyl chloride, methylene chloride, acetylene.

Question 3.
Chemicals used in regular fire extinguisher.
Answer:
Sodium bicarbonate and dilute sulphuric acid.

Question 4.
Components of biogas
Answer:
Methane, carbon dioxide

Question 5.
Organic solvents is which fullerenes are soluble.
Answer:
Carbon disulfide, chlorobenzene.

Question 6.
Use of carbon dioxide is dramas and movies
Answer:
The special effect of mist.

Match the columns:

Question 1.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Diamond (2) Fullerenes (3) Graphite	(a) Hexagonal layered structure (b) Tetragonal three-dimensional structure (c) Geodesic dome

Answer:
(1-b),
(2- c),
(3 – a)

Question 2.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Peat (2) Lignite (3) Bituminous (4) Anthracite	(a) 60-70% of Carbon (b) 95% of Carbon (c) less than 60% of Carbon (d) 70 – 90% of Carbon

Answer:
(1 – c),
(2 – a),
(3 – d),
(4 – b)

Question 3.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Propyne (2) Propene (3) Propane	(a) CH3 – CH2 – CH3 (b) CH3 – C = CH (c) CH3 – CH = CH2

Answer:
(1 – b),
(2 – c),
(3 – a)

Question 4.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Fullerene (2) Diamond (3) Graphite	(a) Lubricants (b) Insulator (c) Ornaments

Answer:
(1 – b),
(2 – c),
(3 – a)

Question 5.

Column ‘A	Column ‘B’
(1) Water gas (2) Methane gas (3) Producer gas (4) Carbon dioxide gas	(a) CH4 (b) CO + H2 (c) CO2 (d) CO + H2 + CO2 + N2

Answer:
(1 – b),
(2 – a),
(3 – d),
(4 – c)

State whether the following statements are true or false. Correct the false statement.

(1) Study of organic compounds is called as organic chemistry.
(2) Hydrocarbons with double bonds are called as saturated hydrocarbons.
(3) Ethene is saturated hydrocarbon.
(4) Covalent compounds are good conductor of electricity.
(5) Methane is a covalent compound.
(6) Covalent compounds are soluble in organic solvents.
(7) Graphite is used in making lubricants and lead pencils.
(8) The density of diamond is 9.8 g/cm³.
(9) Diamond knives are used in eye surgery.
(10) Fullerenes are used as insulators.
(11) Coke is used in production of water gas i.e. (CO₂ + H₂O).
(12) Structural formula of propyne is CH₃ – C = CH.
(13) COz is used to make aerated drinks.
(14) Methane gas is black in colour.
(15) Production of biogas is aerobic process.
Answer:
(1) True
(2) False. Hydrocarbons with double bonds are called as Unsaturated hydrocarbons.
(3) False. Ethene is Unsaturated hydrocarbon.
(4) False. Covalent compounds are bad conductor of electricity.
(5) True
(6) True
(7) True
(8) False: The density of diamond is 3.5 g/cm³.
(9) True
(10) True
(11) False. Coke is used in production of water gas i.e. (CO + H₂).
(12) False. Structural formula of propyne is CH₃ – C = CH.
(13) True
(14) False. Methane gas is colourless.
(15) False. Production of biogas is anaerobic process.

Find the odd man out:

Question 1.
Propane, Methane, Ethene, Pentane.
Answer:
Ethene. It is an unsaturated hydrocarbon with double bond between two carbon atoms while rest are saturated hydrocarbons with single bond between two carbon atoms.

Question 2.
CH₄, C₂H₆, C₃H₈, CaCO₃.
Answer:
CaCO₃. It is a salt which is an inorganic’ compound, while rest are hydrocarbon compounds, i.e. organic compounds.

Question 3.
C₂H₂, C₃H₈, C₂H₆, CH₄.
Answer:
C₂H₂. It is an unsaturated hydrocarbon with triple bonds while rest are saturated hydrocarbons with single bonds between two carbon atoms.

Question 4.
Diamond, Fullerene, Graphite, Methane.
Answer:
Methane. It is a marsh gas while rest are allotropes of carbon.

Question 5.
Coal, Petroleum, Natural gas, Cotton
Answer:
Cotton. Cotton is a natural fibre while rest all are fossil fuels.

Question 6.
Cotton, Silk, Proteins, Wool
Answer:
Proteins. Proteins are carbonaceous nutrients while rest all are natural fibres.

Question 7.
Carbohydrates, Coal, Proteins, Fats
Answer:
Coal. Coal is a fossil fuel while rest all are carbonaceous nutrients.

Question 8.
Peat, Charcoal, Lignite, Bituminous
Answer:
Charcoal. Charcoal is a non-crystalline form of carbon while rest all are types of coal.

Question 9.
Lubricants, Electrodes, Ornaments, Arc Lamps
Answer:
Ornaments. Ornaments are made from diamonds while rest all are made from graphite.

Write the correlated terms:

(1) Propene : Double bond :: Propyne : ……………………. .
(2) Ethane : CH₃ – CH₃ :: Ethene : ……………………. .
(3) Hydrogen : Monovalent :: Carbon : ……………………. .
(4) Methane : Low melting point i.e. -182.5°C Diamond : ……………………. .
(5) Graphite : Hexagonal structure :: Diamond : ……………………. .
(6) Density of Diamond : 3.5 g/cm³ :: Density of Graphite : ……………………. .
(7) Peat: 60% of carbon :: Anthracite : ……………………. .
(8) Melting point of CO₂: -56.6°C :: Melting point of CH₄: ……………………. .
Answer:
(1) Triple Bond
(2) CH₂ = CH₂
(3) Tetravalent
(4) High melting point i.e. 3500°C
(5) Tetragonal structure
(6) 1.9 to 2.3 g/cm³
(7) 95% of carbon
(8) -182.5 °C

Give scientific reasons:

Question 1.
Covalent compounds have low melting and boiling points.
Answer:

• When substances melt or boil, bonds between the molecules are broken due to heat supplied.
• On covalent compounds, the intermolecular forces of attraction are weak.
• Hence, intermolecular forces in covalent compounds are broken easily due to which they have low melting and boiling points.

Question 2.
Graphite is a good conductor of electricity whereas diamond is a non-conductor of electricity.
Answer:

• In diamond, each carbon atom uses all its four electronic to get bonded to another carbon atom, whereas in graphite each carbon uses there out of four electrons during bonding.
• Hence in diamond no free electrons are left whereas in graphite free electrons are available.
• Due to the presence of electron which are free to flow graphite is a good conductor of electricity, whereas due to the absence of free electrons diamond is a non-conductor of electricity.

Question 3.
Graphite is used as a lubricant.
Answer:

• Lubricants are used to reduce friction and wear and tear of mechanical parts.
• Graphite is smooth and slippery and hence is useful in reducing friction. Hence, graphite is used as a lubricant.

Question 4.
Methane is used as a domestic fuel.
Answer:

• Methane is highly inflammable.
• It burns by reacting with oxygen to give a bluish flame.
• It burns completely and producers 213 Kcal/ mol of heat.
• Being the smallest hydrocarbon, the proportion of CO2 released in the combustion of methane is small.
• Therefore methane is used as a domestic fuel.

Answer in short:

Question 1.
What was the contribution of chemist Wohier in organic chemistry?
Answer:

• The German chemist Wohier synthesized an organic compound urca from an inorganic compound ammonium cyanate,
• Ever since then, many organic compounds have been made from inorganic compounds.
• Carbon was found to he the main element in all these compounds.
• Hence, organic chemistry is also referred to as chem is try of carbon corn pounds.

Question 2.
With neat diagram explain the structure of diamond.
Ans.

• In diamond, every carbon atom is bonded to four neighbouring atoms by covalent bonds.
• Therefore, diamond has a tetragonal three dimensional structure which makes it very hard.
  

Question 3.
With neat diagram explain the structure of graphite?
Answer:

• Every carbon atom in graphite is bonded to three other carbon atoms in such a way that a hexagonal layered structure is formed.
• A graphite crystal is made of many sheets or layers of carbon atoms.
• These layers slip over each other on applying pressure.
• One layer of graphite is called graphene.
  

Question 4.
Give the properties of graphite.
Answer:
Properties of graphite are:

• Graphite found in nature is black, soft, brittle and slippery.
• Inside each layer of graphite, free electrons move continuously within the entire layer. That is why graphite is a good conductor of electricity.
• Due to the layered structure graphite can be used for writing on paper.
• The density of graphite is 1.9 to 2.3 g/cm3.
• Graphite does not dissolve in most solvents.

Question 5.
Give the uses of graphite.
Answer:
Uses of graphite are:

• Graphite is used for making lubricants.
• Graphite is used for making carbon electrodes.
• Graphite is used in pencils for writing.
• Graphite is used in paints and polish.
• Graphite is used in arc lamps which gives a very bright light.

Question 6.
Give the uses of fullerenes.
Answer:
Uses of Fullerenes are:

• Fullerenes are used as insulators.
• Fullerenes are used as a catalyst in water purification.
• At a certain temperature, fullerene exhibits superconductivity.

Question 7.
What is Coal?
Answer:

• Coal is a fossil fuel. It contains carbon, hydrogen and oxygen.
• It also contains nitrogen, phosphorus and sulphur.
• It occurs in the solid state. It is of four types – peat, lignite, bituminous and anthracite.

Question 8.
What is Coke?
Answer:
The pure coal that remains when coal gas has been taken away from coal, is called coke.

Question 9.
Give the uses of Coal.
Answer:
Uses of Coal are:

• Coal is used as fuel in factories and homes.
• Coal is used to obtain coke, coal gas and coal tar.
• Coal is used in thermal power plants for generation of electricity.

Question 10.
Give the uses of Coke.
Answer:
Uses of Coke are:

• Used as domestic fuel.
• Coke is used as a reducing agent.
• Coke is used in production of water gas (CO + H₂) and producer gas (CO + H₂ + CO₂ + N₂)

Question 11.
Name the types of coal and give the differences in them.
Answer:
The four types of coal are Peat, Lignite, Bituminous and Anthracite.

Question 12.
Give the properties of covalent compounds.
Answer:
Properties of covalent compounds:

• Covalent compounds have low melting points and boiling points.
• Generally they are insoluble in water and soluble in organic solvents.
• They are poor conductors of heat and electricity.

Question 13.
What are saturated hydrocarbons? Give examples.
Answer:

• The hydrocarbons having only single bonds between carbon atoms are called saturated hydrocarbons.
• For example, ethane (C₂H₆) which is (CH₃ – CH₃), propane (C₃H₈) which is (CH₃ – CH₂ – CH₃).

Question 14.
What are unsaturated hydrocarbons? Give examples.
Answer:

• Some hydrocarbons have a multiple bond between two carbon atoms.
• A multiple bond can be a double bond or a triple bond.
• Hydrocarbons having at least one multiple bond are called unsaturated hydrocarbons.
• For example, ethene (H₂C = CH₂), ethyne (HC = CH), propene (CH₃ – CH = CH₂), propyne (CH₃ – C = CH).

Question 15.
Give the following information of carbon dioxide: Molecular formula, Molecular mass, Melting point, Percentage occurrence in air.
Answer:
Molecular formula – CO₂, Molecular mass – 44, Melting point -56.6 °C Percentage occurrence in air – 0.03%.

Question 16.
Give the physical and chemical properties of carbon dioxide.
Answer:
Physical properties of carbon dioxide are:

• It is an odourless gas.
• It is a colourless gas.

Chemical properties of carbon dioxide are:

• It is non-combustible and does not support combustion.
• It turns lime water milky.
• It is fairly soluble in water and dissolves in water forming carbonic acid.
• It turns blue litmus red indicating it is acidic in nature.
• The colour of universal indicator turns orange/ yellow in C02 indicating its pH value between 4 and 6, i.e. acidic in nature.

Question 17.
Give the uses of Carbon dioxide.
Answer:
Uses of Carbon dioxide are:

• CO₂ is used to make aerated drinks
• Solid carbon dioxide is used in cold storage and also to keep milk and milk products and frozen substances cool during transport. It is also used for getting special effects of a mist in dramas and movies.
• CO₂ obtained by chemical reaction or kept under pressure is used in fire extinguishers.
• Liquified CO₂ is used to remove caffeine from coffee.
• Liquid CO₂ is used as solvent in modern eco-friendly dry cleaning.
• Plants use CO₂ in air for photosynthesis.

Question 18.
Give the occurrence of methane.
Answer:
The occurrence of methane is as follows:

• Methane occurs in natural gas to the extent of 87%.
• Decomposition of organic matter in the absence of air (anaerobic) produces methane.
• Methane is present in biogas.
• Methane is found in coal mines.
• Methane is found at the surface of marshy places which is why it is also called marsh gas.
• On heating a mixture of hydrogen and carbon monoxide gases at 300 °C in the presence of nickel (catalyst), methane gas is formed.
• Fractional distillation of natural gas gives methane in pure form.

Question 19.
Give the physical properties of methane.
Answer:
Physical properties of methane are:

• Melting point of methane is (-182.5 °C).
• Boiling point of methane is (-161.5 °C).
• It is a colourless gas.
• The density of liquid methane is less than that of water.
• Methane is sparingly soluble in water. It is highly soluble in organic solvents like gasoline, ether and alcohol.
• Methane is in gaseous state at room temperature.

Question 20.
Give the uses of methane.
Answer:
Uses of methane are:

• Methane in the form of natural gas is used in industries such as fabric mills, paper mills, food processing industry, petrol purification.
• Being the smallest hydrocarbon, the proportion of CO₂ released in the combustion of methane is small and, therefore, it is used as a domestic fuel.
• Methane is used for production of organic compounds such as ethanol, methyl chloride, methylene chloride and acetylene.

Question 21.
How is methane formed? Give structural formula and electron dot model of methane.
Answer:

• Atomic number of carbon is 6. The electronic configuration of carbon is (2, 4). The valency of carbon is 4.
• Carbon atom can form four covalent bonds with other carbon atoms or atoms of different elements.
• When a carbon atom shares one electron each with four hydrogen atoms and forms four C-H bonds, a methane (CH₄) molecule is formed.
  

Question 22.
What are organic and inorganic compounds?
Answer:
Compounds obtained directly or indirectly from plants and animals are called organic compounds and compounds obtained from minerals are called inorganic compounds.

Question 23.
What is allotropy?
Answer:

• Allotropy – Some elements occur in nature in more than one form.
• The chemical properties of these different forms are the same but their physical properties are different.
• This property of elements is called allotropy.

Question 24.
What are basic organic compounds? What are they also called as?
Answer:

• The compounds formed from only carbon and hydrogen are called basic organic compounds.
• These are also called hydrocarbons.

Write a balanced chemical equation and explain the following chemical reactions.

Question 1.
Preparation of urea from Ammonium cyanate:
Answer:

Organic compound Urea can be synthesized from an inorganic compound Ammonium cyanate.

Question 2.
Coal when burnt in air
Answer:

When coal is burnt in air, the carbon present in coal combines with oxygen present in air to form carbon dioxide gas.

Question 3.
Calcium carbonate reacts with dilute hydrochloric acid:
Answer:

When Calcium carbonate reacts with dilute hydrochloric add it forms Caldum chloride, water and Carbon dioxide gas is evolved.

Question 4.
Carbon dioxide is passed through an aqueous solution of Sodium hydroxide:
Answer:

When Carbon dioxide gas is passed through an aqueous solution of Sodium hydroxide it forms Sodium carbonate and Water.

Question 5.
Carbon dioxide is passed through an aqueous solution of Sodium carbonate:
Answer:

When carbon dioxide is passed through an aqueous solution of Sodium carbonate, it forms Sodium bicarbonate.

Question 6.
Carbon dioxide is passed through freshly prepared lime water for a short duration and then for longer duration:
Answer:

When Carbon dioxide is passed through freshly prepared lime water, it forms water and white precipitate of Calcium carbonate because of which lime water turns milky.

When Carbon dioxide is continuously passed through milky lime water, it forms Calcium bicarbonate which is soluble in water and therefore, water once again turns colourless.

Question 7.
Carbon dioxide gas is dissolved in water.
Answer:

Carboh dioxide gas is fairly soluble in water, it dissolves in water under pressure to form Carbonic acid.

Question 8.
Sodium bicarbonate reacts with dilute Sulphuric acid, (reaction in fire extinguisher):
Answer:

When Sodium bicarbonate reacts with dilute Sulphuric acid it forms Sodium sulphate, water and Carbon dioxide gas.

Question 9.
Methane gas is burnt in air:
Answer:

Methane is highly inflammable, it burns in air with a bluish flame and combines with oxygen present in air to form Carbon dioxide and water. In these reaction 213 kcal/mol of heat is given out.

Question 10.
Methane and Chlorine gases react with each other.
Answer:

Methane and chlorine gases react with each other at the temperature of 250 °C to 400 °C in presence of ultra voilet light and form mainly Methyl chloride (Chloromethane and ‘ Hydrogen chloride)
This reaction is called Chlorination of methane.

Question 11.
Production of methane gas in biogas plant.
Answer:

In biogas plant, microbes act on the bio-degradable complex organic compounds and produce organic acids.

The methanogenic bacteria act on the organic acids to produce Methane gas and Carbon dioxide gas.

Question 12.
Production of water gas:
Answer:

When super heated steam is passed over red hot coke at high temperature, it forms carbon monoxide gas and hydrogen gas.

This gaseous product of carbon monoxide gas and hydrogen gas together is called as water gas.

With the help of ne abelled diagram explain the following:

Question 1.
Regular fire extinguisher.
Answer:

• A fire extinguisher contains Sodium bicarbonate powder. There is also dilute sulphuric acid placed in a glass capsule.
• On pressing the knob, the capsule breaks and sulphuric acid comes in contact with the sodium bicarbonate. These two react chemically to release CO₂ which comes out.
• CO₂ based fire extinguishers do not cause corrosion and are non-conductors of electricity. Therefore, they are used when electrical or electronic equipment catches fire.
• CO₂ based fire extinguishers are used to extinguish small scale fire. It is beyond their capacity to extinguish a big fire.
• In modern fire extinguishers liquid and solid CO₂ is filled under pressure. On reducing the pressure, it becomes gaseous and comes out forcefully through the horn-like hose pipe.
• Chemical reaction:
  

Question 2.
Biogas plant.
Answer:

• Animal dung, dry leaves, wet garbage get decomposed by anaerobic microbes in a biogas plant.
• This produces methane gas, also called biogas.
• Biogas is a very cheap fuel option which meets the demand for cooking gas. It is also used for the production of electricity.
• Biogas contains about 55% to 60% methane and the rest is carbon dioxide.
• Biogas is a fuel which is convenient to use and, in addition to this, a very good manure is also produced as a side product of the process.
• Biogas production process – Production of biogas is an anaerobic process. It takes place in two stages.
  (a) Production of acids – The microbes act on the biodegradable complex organic compound and produce organic acids.
  (b) Methane gas production – The methanogenic bacteria act on the organic acids to produce methane gas.

Chemical reaction:

Answer the following

Question 1.
What happens when substances like milk, sugar, wool, dry leaves, hair and seeds are heated strongly in hard glass test tube?Answer:
When milk, sugar, wool, dry leaves, hair and seeds are heated strongly in hard glass test tube, they get charred and a black substance is left behind. This black substance is carbon.

Answer the following questions:

Question 1.
Take some milk in an evaporating dish. Heat the evaporating dish on a bunsen burner. What remains behind at the bottom of an evaporating dish on complete evaporation of the milk?
Answer:

• On complete evaporation of milk, a black residue is left behind.
• This residue is of carbon.

Question 2.
Take small samples of sugar, wool, dry leaves, hair, seeds, split pulses and plastic in separate test tubes. Heat each test tube and observe the changes taking place in the substances. What does the black substance in each test tube indicate?
Answer:

• On heating the above samples, they get charred and a black substance is left behind.
• The black substance is carbon.

Question 3.
Apparatus : Coal, match box, moist litmus paper, etc.

Procedure : Ignite the coal. Hold the moist blue litmus paper over the gas released on igniting the coal. Note the observation.

(a) With which gas in the air does the coal react on igniting?
Answer:
Coal reacts with oxygen gas present in the air, on igniting.

(b) What is the substance formed?
Answer:
The substance formed is carbon dioxide.

(c) What change takes place in the litmus paper?
Answer:
The moist blue litmus paper turns red.

(d) Write down the chemical reaction taking place in the above procedure.
Answer:
(i) Carbon combines with oxygen to form Carbon dioxide gas.

(ii) This C02 combines with water present on moist blue litmus paper to form Carbonic acid which turns blue litmus to red.

Question 4.
Apparatus : Pencil, electrical wires, battery/ cell, small bulb, water, kerosene, test tube, lead pencils, etc.

Procedure : Remove the lead from a pencil and arrange the apparatus as shown in the above diagram. Note your observations for the following.

(a) What is the colour of lead in the pencil? .
Answer:
The colour of the lead in the pencil is black as it is made from graphite which is an allotrophic form of carbon.

(b) Try to break lead with your hand.
Answer:
The lead breaks easily as it is made up of graphite which is brittle in nature.

(c) Start the electric current in the circuit and observe. What did you find?
Answer:
When we start the electric current in the circuit, the bulb in the circuit glows, indicating that the lead in the pencil is a good conductor of electricity.

(d) Take some water in a test tube. Take some kerosene in another test tube. Put lead dust in both the test tube. What did you observe?
Answer:
(i) Lead dust does not dissolve in water nor in kerosene.
(ii) It remains insoluble in both the test tubes.

Question 5.
Apparatus : Test tube, straw, lime water, etc.

Procedure: Take freshly prepared lime water in a test tube. Blow air in it for some time through the straw and observe the lime water. Note the observation.

(a) What did you see?
Answer:
When we blow air through the straw in freshly prepared lime water, it turns milky.

(b) What might be the reason behind the change?
Answer:

Freshly prepared lime water is obtained by dissolving lime (CaO) in water (H₂O).

When we blow air through the straw in lime water, carbon dioxide (CO₂) present in the air reacts with lime water to form white precipitate (insoluble substance) of Calcium Carbonate (CaCO₃) due to which lime water turns milky.

Question 6.
With the help of a neat labelled diagram explain the laboratory preparation of Carbon dioxide gas.
Answer:
The laboratory preparation of Carbon dioxide gas is as follows:

Apparatus : Retort stand, round bottom flask, thistle funnel, gas delivery tube, gas jars.
Chemicals : Calcium carbonate (Pieces of Shahabad tiles/marble pieces/limestone), dilute hydrochloric acid.

Procedure:

• Assemble the apparatus as shown in the figure. While assembling, place CaCO₃ in the round bottom flask.
• Add dilute HCl in the flask through thistle funnel. See to it that the end of the funnel dips in the acid.
• CO₂ is formed as a result of the reaction between CaCO₃ and HCl. Collect this gas in four to five gas jars. The chemical equation of the above reaction is as follows. CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂ ↑
  

 

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 2 लक्ष्मी Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 2 लक्ष्मी

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 2 लक्ष्मी Textbook Questions and Answers

सूचना के अनयुार कृहत्‍ँ कीहजए:

प्रश्न 1.
संजाल पूण् कीहजए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
उचित घटनाक्रम लगाकर वाक्य फिर से लिखिए:
१. उसके गले में रस्सी थी।
२. रहमान बड़ा मूर्ख है।
३. वह लक्ष्मी को सड़क पर ले आया।
४. उसने तुम्हें बड़ी बेदर्दी से पीटा है।
उत्तर:
(i) उसने तुम्हें बेदर्दी से पीटा है।
(ii) रहमान बड़ा मूर्ख है।
(iii) उसके गले में रस्सी थी।
(iv) वह लक्ष्मी को सड़क पर ले आया।

प्रश्न 3.
उततर हलखखए:

उत्तर:

प्रश्न 4.
गलत वाक्य, सही करके लिखिए:
१. करामत अली पिछले चार सालों से गाय की सेवा करता चला आ रहा था।
२. करामत अली को लक्ष्मी की पीठ पर रोगन लगाने के बाद इत्मीनान हुआ।
उत्तर:
(i) करामत अली पिछले एक साल से गाय की सेवा करता चला आ रहा था।
(ii) करामत अली को लक्ष्मी की पीठ पर रोगन लगाने के बाद भी इत्मीनान नहीं हुआ।

प्रश्न 5.
हनम्हलखखत मयु्दो के आधार पर वर्णन कीहजए:

उत्तर:

प्रश्न 6.
कारण हलखखए:
a. करामत अली लक्ष्मी के हलए सानी तैयार करने लगा।
b. रमजानी ने करामत अली को रोगन हदया।
c. रिमान ने लक् को इलाके से भहर तोडा हदया।
d. करामत अली ने लक् को गऊशाला मे भरती हकया।
उत्तर:
a. सुबह से रमजानी या रहमान किसी ने भी लक्ष्मी को चारा, दर्रा कुछ भी नहीं दिया था। लक्ष्मी बहुत भूखी थी।
b. रहमान के मारने के कारण लक्ष्मी की पीठ पर चोट आई थी।
c. रहमान ने सोचा कि लक्ष्मी नाले के पास उगी दूब खाकर पेट भर लेगी।
d. पैसे की तंगी के कारण करामत अली लक्ष्मी के दाने-चारे का प्रबंध नहीं कर पा रहा था। वह लक्ष्मी को भूखों मरता नहीं देख सकता था।

प्रश्न 7.
हिंदी-मराठी मे समोच्ररत शब् के हभन नर् हलखखए:

उत्तर:

	हिंदी	मराठी
(1) खत	पत्र	खाद
(2) पीठ	पीठ (शरीर का अंग)	आटा
(3) खाना	भोजन	दराज
(4) चारा	उपाय	जानवरों को खिलाने की सामग्री
(5) कल	बीता हुआ अथवा आने वाला समय (कल)	रुझान, प्रवृत्ति

प्रश्न.
यदि आप करामत अली की जगि पर होते तो’ इस संदभ् मे अपने हिचार लिखिए।
उत्तर:
करामत अली दोस्त को दिए गए वचन को निभाने वाला और पशु की पीड़ा समझने वाला इन्सान है। यदि करामत अली की जगह मैं होती/होता तो मैं भी वही करती/करता, जो करामत अली ने किया। जब हम किसी पशु को पालते हैं, तो उसकी सुख-सुविधा और खाने-पीने की उचित व्यवस्था करना हमारी जिम्मेदारी होती है। यदि मेरे समक्ष करामत अली जैसी स्थिति (आर्थिक संकट) उत्पन्न होती, तो मैं भी अपने पालतू पशु को भूखा मरते देखने या उसे कसाई के हाथों बेचने के स्थान पर किसी अच्छे पशुघर (गऊशाला) में ही दाखिल कराती/कराता। पशुघर में अपने जैसे अन्य पशुओं के साथ मेरा प्रिय पशु भी सुखपूर्वक अपना शेष जीवन बिता सकता। इससे मुझे बहुत संतोष होता।

भाषा बिंदु
प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों में उचित विरामचिह्नों का प्रयोग कर वाक्य पुनः लिखिए:

१. ओह कंबख्त ने कितनी बेदर्दी से पीटा है
२. मैंने कराहते हुए पूछा मैं कहाँ हूँ
३. मँझली भाभी मुट्ठी भर बँदियाँ सूप में फेंककर चली गई
४. बड़ी बेटी ने ससुराल से संवाद भेजा है उसकी ननद रूठी हुई है मोथी की शीतलपाटी के लिए
५. केवल टीका नथुनी और बिछिया रख लिए थे
६. ठहरो मैं माँ से जाकर कहती हूँ इतनी बड़ी बात
७. टाँग का टूटना यानी सार्वजनिक अस्पताल में कुछ दिन रहना
८. जल्दी-जल्दी पैर बढ़ा
९. लक्ष्मी चल अरे गऊशाला यहाँ से दो किलोमीटर दर है
१०. मानो उनकी एक आँख पूछ रही हो कहो कविता कैसी रही

प्रश्न 2.
निम्नलिखित विरामचिह्नों का उपयोग करते हुए बारह-पंद्रह वाक्यों का परिच्छेद लिखिए:

विरामचिह्न	वाक्य
।
–
?
;
,
!
‘ ’
‘‘ ’’
x x x
— 0 —
……………
( )
[ ]
^
:
-/

उत्तर:

विरामचिह्न	वाक्य
।	लक्ष्मी बड़ी भयभीत और घबराई हुई थी।
–	मालिक आज दर्रा-खली कुछ नहीं।
?	कौन खरीदेगा इस बूढ़ी गाय को?
;	हिंदी साहित्य के विकास; उन्नति में डायरी का भी योगदान है।
,	देखो, मुझे गाय बेचनी ही नहीं है।
!	ये देखो चाचाजी!
‘ ’	गोआ में ‘सी-फूड’ की अधिकता है।
‘‘ ’’	“ऐसी कोई विशेष बात नहीं है।”
x x x	हे ग्रामदेवता नमस्कार xxx
– ० –	इस तरह राजा – ० – रानी सुख से रहने लगे।
……………	तुम इस गाय को लेकर क्या करोगे…..?
( )	रवींद्रनाथ ठाकुर का [(बंगला भाषा) अनुवादित (अनूदित)] साहित्य सभी पढ़ते हैं।
[ ]	रवींद्रनाथ ठाकुर का [(बंगला भाषा) अनुवादित (अनूदित)] साहित्य सभी पढ़ते हैं।
^	मामा जी आगरा से आएँगे।
:	मनु (हँसते हुए): मैंने तो लड्डू का डिब्बा देखा भी नहीं।
-/	परीक्षार्थी उत्तीर्ण/अनुत्तीर्ण में से एक तो अवश्य होगा।

प्रश्न.
हकसी पालतूप्री की आतमकरा हलखखए।
उत्तर:
ऐसे अनेक जानवर हैं, जो या तो संख्या में कम हैं या बदलते पर्यावरण और परभक्षण मानकों के कारण लुप्तप्राय हो रहे हैं। साथ ही वनों की कटाई के कारण भोजन और पानी की कमी हो जाना भी इनकी आबादी कम होने का कारण है। भारतीय वन्थ जीवों में अनूप मृग, चौसिंगा, कस्तूरी मृग, नीलगाय, चीतल, कृष्णमृग, एक सींग वाला गैंडा, सांभर, गोर, जंगली सूअर आदि दुर्लभ प्रजातियाँ हैं।

पर्यावरण संतुलन में इन जीवों की भूमिका अत्यंत महत्त्वपूर्ण है। इन प्रजातियों में बड़ी तेजी से गिरावट आ रही है। भारत में स्तनपायी वन्य जीवों की 81 प्रजातियाँ संकटग्रस्त हैं। इनमें से कुछ हैं-शेर, चीता, बाघ, सफेद तेंदुआ, गैंडा, जंगली भैंसा, जंगली सूअर, लाल पांडा, चिम्पैंजी, नीलगिरि लंगूर, बारहसिंगा, कस्तूरी मृग, नीलगिरि हिरन, चौसिंगा हिरन, कश्मीरी हिरन आदि।

कुत्ते की आत्मकथा
मैं गलियों में मारा-मारा फिरने वाला एक कुत्ता हूँ। मैंने अपने जीवन में बहुत सुख-दुख सहे हैं। मैं आपको अपनी व्यथा-कथा सुनाता हूँ।

मेरी माँ एक किसान-परिवार की पालतू कुतिया थी। उसी के घर में मेरा जन्म हुआ था। मेरा रंग दूध की तरह सफेद था। बच्चे-बूढ़े सभी मुझे प्यार से उठा लेते थे। वे मुझे गोद में लेकर सहलाते। लोग मुझे तरह-तरह की चीजें खाने के लिए देते थे। मैं बहुत खुश था।

एक दिन उस किसान ने मुझे एक अमीर आदमी के हाथों सौंप दिया। मेरा मालिक मुझे पाकर बहुत खुश हुआ। वह मेरा बहुत ख्याल रखता था। वह मुझे ‘टॉमी’ कहकर बुलाता था। जहाँ भी जाता, वह अपने साथ मुझे ले जाता था।

मैं भी अपने मालिक की बहुत सेवा करता था। रात के समय में उसके बँगले की रखवाली करता था। मालिक के बच्चे मुझे बहुत प्यार करते थे। लेकिन सब दिन एक समान नहीं होते। धीरे-धीरे मेरा स्वास्थ्य गिरने लगा। मैं कमजोर होता चला गया। न मैं अब पहले जैसा ताकतवर रहा और न ही सुंदर। इसलिए मेरे प्रति मालिक और उसके परिवार का रुख बदल गया।

मेरे बुढ़ापे ने मुझे कहीं का नहीं रखा। मुझे अब अपना जीवन बोझ-सा लगने लगा है। मैं पेट भरने के लिए मारा-मारा फिरता हूँ। जिसके दरवाजे पर पहुँचता हूँ, वही दो डंडे जमा देता है। (यहाँ पर ‘कुत्ते की आत्मकथा’ नमूने के रूप में दी गई है। विद्यार्थी अपनी पसंद के पालतू प्राणी की आत्मकथा लिखें।)

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 2 लक्ष्मी Additional Important Questions and Answers

गद्यांश क्र. 1
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)
(1) कारण लिखिए:
(i) रहमान ने लक्ष्मी की पीठ पर डंडे बरसा दिए।
उत्तर:
(i) लक्ष्मी ने दूध नहीं दिया था।

(2) संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (आकलन)
• संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)
(1) गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म ढूँढकर लिखिए।
(i) …………………
(ii) …………………
(iii) …………………
(iv) …………………
उत्तर:
(i) उछलती-कूदती
(ii) दो – चार
(iii) धीरे-धीरे
(iv) इधर-उधर।

(2) निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलकर लिखिए:
(i) गाय
(ii) बेटी
(iii) रस्सी
(iv) खूटा।
उत्तर:
(i) गाय – बैल
(ii) बेटी – बेटा
(iii) रस्सी – रस्सा
(iv) खूटा – खूटी।

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
पालतू जानवरों के साथ किए जाने वाले सौहार्दपूर्ण व्यवहारों के बारे में अपने विचार 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
जानवरों का मनुष्य के जीवन में बहुत महत्त्व है। इसलिए प्राचीन काल से पशु मनुष्य के साथी रहे हैं। गाय, बैल, भैंस, कुत्ता, घोड़ा आदि जानवर हमारे लिए बहुत उपयोगी हैं। पालतू पशु मनुष्य के परिवार के सदस्य जैसे होते हैं। हमें उन्हें प्रेम से पालना चाहिए। हमें उनके प्रति सौहार्दपूर्ण व्यवहार रखना चाहिए। उन्हें उचित समय पर अच्छी खुराक देनी चाहिए।

उनकी साफ-सफाई का ध्यान रखना चाहिए। पशु मूक प्राणी होते हैं। वे अपना दुख-दर्द बता नहीं सकते। इसलिए मनुष्य को उनके भोजन के साथ-साथ उनकी भावनाओं को भी समझना जरूरी है। ये जानवर हमारे प्रति भी सद्व्यवहार और स्नेह रखते हैं। उनकी अच्छी देखभाल करना हमारा कर्तव्य है।

गद्यांश क्र. 2
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)
(1) संजाल पूर्ण कीजिए:
(i)

उत्तर:

(ii)

उत्तर:

(iii)

उत्तर:

(2) आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) लक्ष्मी शांत खड़ी जख्मों पर यह लगवाती – [ ]
(ii) लक्ष्मी की पीठ पर रोगन लगाने के बाद भी करामत अली को यह नहीं हुआ – [ ]
उत्तर:
(i) लक्ष्मी शांत खड़ी जख्मों पर यह लगवाती रही – [तेल]
(ii) लक्ष्मी की पीठ पर रोगन लगाने के बाद भी करामत अली को यह नहीं हुआ – [इत्मीनान]

कृति 2: (आकलन)
(1) उत्तर लिखिए:
(i)

उत्तर:

(ii)

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)
(1) निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:
(i) बरस
(ii) गाय
(iii) दूध
(iv) जरूरत।
उत्तर:
(i) बरस – साल
(ii) गाय – धेनु
(iii) दूध – दुग्ध
(iv) जरूरत – आवश्यकता।

(2) निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलकर लिखिए:
(i) निशानी
(ii) समस्या
(iii) बेटी
(iv) जरूरत।
उत्तर:
(i) निशानी – निशानियाँ
(ii) समस्या – समस्याएँ
(iii) बेटी – बेटियाँ
(iv) जरूरत – जरूरतें।

(3) गद्यांश में प्रयुक्त उर्दू शब्द ढूँढकर लिखिए।
(i) ……………….
(ii) ……………….
(iii) ……………….
(iv) ……………….
उत्तर:
(i) मवेशी
(ii) शौक
(iii) जरूरत
(iv) खुशनसीबी।

(4)

उत्तर:

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
पशुपालन के विषय पर 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
आदि मानव जब से एक स्थान पर समूह बनाकर रहने और खेती करने लगा, तभी से मनुष्यों और पशुओं का साथ रहा है। कृषि कार्य में उसे कई पशुओं को पालतू बनाना पड़ा था। भारतीय समाज में पशुपालन की परंपरा तभी से चली आ रही है। देश के प्रत्येक कृषक की यह इच्छा रहती है कि उसके पास बैलों की एक जोड़ी और एक गाय अवश्य हो।

ये जानवर उसके लिए मात्र खेती में काम आने वाले, दूध देने वाले, सवारी तथा रखवाली के काम आने वाले ही नहीं होते, वरन ये कृषक परिवार का अभिन्न अंग होते हैं। घर के सभी सदस्यों को इनसे अत्यंत प्रेम होता है। ये अपने बच्चों के समान इन पशुओं के खान-पान और इनकी सुख-सुविधा का ध्यान रखते हैं।

गद्यांश क्र. 3

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)
कारण लिखिए:
(a) करामत अली लक्ष्मी को बेचना नहीं चाहता था।
उत्तर:
(a) करामत अली जानता था कि बूढ़ी लक्ष्मी को अगर कोई खरीदेगा तो वह उसे काट-काटकर बेचने के लिए ही खरीदेगा।

कृति 2: (आकलन)
(1) आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

(2) उत्तर लिखिए:

उत्तर:

(ii) रमजानी ने संदूकची से यह निकाला – [ ]
उत्तर:
(ii) रमजानी ने संदूकची से यह निकाला – [बीस का एक नोट]

कृति 3: (शब्द संपदा)
(1) निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:
(i) विशेष
(ii) बूढ़ी
(iii) आसान
(iv) बेचना।
उत्तर:
(i) विशेष x सामान्य
(ii) बूढ़ी x युवा
(iii) आसान x कठिन
(iv) बेचना x खरीदना।

(2) निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए:
(i) दूध
(ii) परेशानी
(iii) जमाना
(iv) सानी।
उत्तर:
(i) दूध – पुल्लिंग
(ii) परेशानी – स्त्रीलिंग
(iii) जमाना – पुल्लिग
(iv) सानी – स्त्रीलिंग।

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
मानव और पशु के संबंध के विषय में 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
आदि-मानव पशुओं का शिकार पेट भरने के लिए करता था। कालांतर में उसने पशुओं का शिकार छोड़कर कृषि करना सीखा, साथ ही पशुओं को पालकर उनसे काम लेना प्रारंभ किया। गाय, बैल, घोड़ा और कुत्ता आदि हमारे बहुत अच्छे मित्र हैं। उनसे हमारे अनेक कार्य सिद्ध होते हैं। पशु अपनी मित्रता में सदा खरे उतरे हैं। उन्होंने मानव की हर तरह से सेवा की है। कुत्ता एक स्वामिभक्त जानवर है। अपने मालिक के लिए यह अपने प्राण भी न्योछावर कर देता है। सुरक्षा करने, मार्ग दिखाने आदि में कुत्ता अतुलनीय भूमिका निभाता है। संकट में फंसे लोगों को बचाने में भी कुत्ते बहुत कुशल होते हैं। कुत्तों में सूंघने की अद्भुत शक्ति होती है। कुत्ते पुलिस के काम में बहुत सहायता करते हैं।

गद्यांश क्र.4
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)
(1) (i) आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

(ii)

उत्तर:

(2) संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (आकलन)
(1) कारण लिखिए:
(i) लक्ष्मी को कांजी हाउस में पहुँचाने की धमकी देना
(ii) माँ-बेटे को आश्चर्य होना
(iii) रहमान ने लक्ष्मी को इलाके से बाहर छोड़ दिया।
उत्तर:
(i) क्योंकि लक्ष्मी दूसरे व्यक्ति की गाय का सब चारा खा गई है।
(ii) क्योंकि लक्ष्मी एक-डेढ घंटे बाद ही घर के सामने खड़ी थी।

(2) केवल एक/दो शब्दों में उत्तर लिखिए:
(i) करामत अली इस समय ड्यूटी से लौटा – ……………………….
(ii) दूसरों की गाय का चारा खाने वाली – ……………………….
(ii) रमजानी इसकी बातें सुनती रही – ……………………….
(iv) लक्ष्मी को देखकर आश्चर्यचकित होने वाले – ……………………….
उत्तर:
(i) दोपहर बाद।
(ii) लक्ष्मी
(iii) आगंतुक की।
(iv) माँ – बेटे।

(3) आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)
(1) निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए: –
(i) दिन
(ii) घर
(iii) माँ
(iv) आश्चर्य।
उत्तर:
(i) दिन = दिवस
(ii) घर = सदन
(iii) माँ = जननी
(iv) आश्चर्य = अचरज।

(2) निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलकर लिखिए:
(i) इलाका
(ii) आँखें
(iii) गली
(iv) नाला।
उत्तर:
(i) इलाका – इलाके
(ii) आँखें – आँख
(iii) गली – गलियाँ
(iv) नाला – नाले।

(3) लिंग पहचानकर लिखिए:
(i) रस्सी – ……………………….
(ii) झाड़-झंखाड़ – ……………………….
उत्तर:
(i) रस्सी-स्त्रीलिंग
(ii) झाड़-झंखाड़-पुल्लिग।

(4) गद्यांश में प्रयुक्त निम्नलिखित शब्द के भिन्न-भिन्न अर्थ लिखिए:

उत्तर:

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
‘कांजी हाउस में पशुओं के रखरखाव’ विषय पर 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
कांजी हाउस सरकार द्वारा संचालित एक केंद्र (पशुधर) होता है। यहाँ उन पशुओं को रखा जाता है, जो लावारिस इधर-उधर घूमते रहते हैं और खेतों में घुसकर लोगों की फसल को नुकसान पहुँचाते हैं। शिकायतकर्ता इन पशुओं को कांजी हाउस में भेज देते हैं। इन पशुओं का नियमपूर्वक रिकॉर्ड रखा जाता है। इनके मालिक जब इन्हें लेने आते हैं तो उनसे जुर्माना वसूल कर पशु उनके हवाले कर दिए जाते हैं। यदि लंबे समय तक किसी पशु की खोज-खबर लेने कोई नहीं आता, तो उसे नीलाम कर दिया जाता है। कांजी हाउस में इन पशुओं के खान-पान का कोई ध्यान नहीं रखा जाता।

गद्यांश क्र. 5
कृति 1: (आकलन)
(1) दो ऐसे प्रश्न बनाकर लिखिए जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(i) लक्ष्मी
(ii) गऊशाला में।
उत्तर:
(i) टुकड़े-टुकड़े होकर कौन बिक जाएगी?
(ii) करामत अली लक्ष्मी को कहाँ भरती करा देगा?

(2) संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (आकलन)
(1) संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

(2) कारण लिखिए:
(a) लक्ष्मी बिना किसी रुकावट के करामत अली के पीछे-पीछे चली आ रही थी।
उत्तर:
(a) लक्ष्मी करामत अली के प्रेम को पहचानती थी। वह जानती थी कि करामत अली उसे किसी भी प्रकार का नुकसान नहीं पहुंचाएगा।

(3) एक-दो शब्दों में उत्तर लिखिए:
(i) रमजानी ने किसके चेहरे के भाव भाँप लिए?
(ii) रमजानी कहाँ खड़ी लक्ष्मी को बाहर ले जाते देखती रही?
उत्तर:
(i) करामत अली
(ii) दरवाजे पर।

कृति 3: (शब्द संपदा)
(1) निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:
(i) दोस्त
(ii) रात
(iii) सवेरा
(iv) बाहर।
उत्तर:
(i) दोस्त x दुश्मन
(ii) रात x दिन
(iii) सवेरा x साँझ
(iv) बाहर x भीतर।

(2) गद्यांश में प्रयुक्त उर्दू के शब्द ढूँढकर लिखिए।
(i) ………………..
(ii) ………………..
(ii) ………………..
(iv) ………………..
उत्तर:
(i) किस्मत
(ii) खुद
(iii) हुज्जत
(iv) इत्मीनान।

(3) गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म ढूँढकर लिखिए।
(i) ………………..
(ii) ………………..
(ii) ………………..
(iv) ………………..
उत्तर:
(i) मुँह-हाथ
(ii) पीछे-पीछे
(iii) थके-माँदे
(iv) खाए-पिए।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)
प्रश्न, सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:
1. शब्द भेद:
• अधोरेखांकित शब्दों का शब्दभेद पहचानकर लिखिए:
(i) वह लक्ष्मी को किसी भी हालत में बेचना नहीं चाहता था।
(ii) रामू ने देखा कि दूध नदारद!
(iii) राशन के लिए कुछ रुपए रखे थे।
उत्तर:
(i) वह – पुरुषवाचक सर्वनाम ।
(ii) दूध – द्रव्यवाचक संज्ञा।
(iii) कुछ – संख्यावाचक विशेषण।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) और
(ii) जहाँ
(iii) अरे!
(iv) अरे रे!
उत्तर:
(i) लक्ष्मी ने चारे को सूंघा और फिर उसकी ओर निराशा से देखने लगी।
(ii) जहाँ इसकी किस्मत में होगा, वहीं छोड़ आऊँगा।
(iii) अरे। लक्ष्मी जल्दी चल।
(iv) अरे रे! साँप ने उसे काट लिया।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
निराशा	……………………	……………………
अथवा
…………………..	अति + अंत	……………………

उत्तर:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
निराशा	निः + आशा	विसर्ग संधि
अथवा
अत्यंत	अति + अंत	स्वर संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए:
(i) रमजानी काम में जुट गई।
(ii) रहमान ने लक्ष्मी को घर से निकालने के लिए कमर कस ली।
(iii) लक्ष्मी ने घास छोड़ दिया।

सहायक क्रिया	मूल रूप
(i) गई	जाना
(ii) ली	लेना
(iii) दिया	देना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए:
(i) मिलना
(ii) पीना
(iii) बनना।
उत्तर:

क्रिया	प्रथम प्रेरणार्थक रूप	द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) मिलना	मिलाना	मिलवाना
(ii) पीना	पिलाना	पिलवाना
(i) बनना	बनाना	बनवाना

6. मुहावरे:
(1) मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
(i) चंपत होना
(ii) कमर कसना
(iii) ताँता लगना
उत्तर:
(i) चंपत होना।
अर्थ: गायब होना।
वाक्य: पुलिस को देखकर चोर चंपत हो गया।

(ii) कमर कसना।
अर्थ: तैयार होना।
वाक्य: अकाल का मुकाबला करने के लिए लोगों ने कमर कस ली।

(iii) ताँता लगना।
अर्थ: कतार लग जाना, भीड़ लगना।
वाक्य: गांधी जी के दर्शनों के लिए आश्रम में हमेशा लोगों का तांता लगा रहता।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए कोष्ठक में दिए गए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए: (पैर पकड़ना, जान में जान आना, ताँता बंध जाना)
(i) वर्षा होने पर किसानों को धीरज प्राप्त हुआ।
(ii) रमण ने पिता जी से क्षमा याचना की।
उत्तर:
(i) वर्षा होने पर किसानों की जान में जान आई।
(ii) रमण ने पिता जी के पैर पकड़े।

7. कारक:
निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक पहचानकर उनका भेद लिखिए:
(i) कंबख्त ने कितनी बेरहमी से पीटा है।
(ii) लक्ष्मी ने आज भी दूध नहीं दिया।
(iii) उसने लक्ष्मी के माथे पर हाथ फेरा।
उत्तर:
(i) बेरहमी से-करण कारक
(ii) लक्ष्मी ने-कर्ता कारक
(iii) माथे पर-अधिकरण कारक।

8. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) लक्ष्मी उसकी ओर देखती है। (अपूर्ण भूतकाल)
(ii) रहमान लक्ष्मी को मारता है। (पूर्ण वर्तमानकाल)
(iii) लक्ष्मी बड़ी घबराई हुई है। (पूर्ण भूतकाल)
उत्तर:
(i) लक्ष्मी उसकी ओर देख रही थी।
(ii) रहमान ने लक्ष्मी को मारा है।
(iii) लक्ष्मी बड़ी घबराई हुई थी।

9. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए:
(i) रमजानी खड़ी थी और आगंतुक की बातें सुन रही थी।
(ii) जो भी गाय के पास जाता, वह उसे सिर मारने की कोशिश करती।
उत्तर:
(i) संयुक्त वाक्य
(ii) मिश्र वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार वाक्य परिवर्तन कीजिए:
(i) करामत अली ने लक्ष्मी की पीठ सहलाई। (निषेधवाचक वाक्य)
(ii) यह तुम्हारा पुराना धंधा है। (प्रश्नवाचक वाक्य)
उत्तर:
(i) करामत अली ने लक्ष्मी की पीठ नहीं सहलाई।
(i) क्या यह तुम्हारा पुराना धंधा है?

10. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) लक्ष्मी की आँख में आँसू आई।
(ii) नईम का आवाज करामत के कान में पहुंचा।
(iii) मामला लक्ष्मी को गऊशाला ले जाने पर ठिक हो गई।
उत्तर:
(i) लक्ष्मी की आँखों में आँसू आए।
(ii) नईम की आवाज करामत के कान में पहुंची।
(iii) मामला लक्ष्मी को गऊशाला ले जाने पर ठीक हो गया।

लक्ष्मी Summary in Hindi

लक्ष्मी विषय – प्रवेश :

लक्ष्मी मवेशियों के शौकीन ज्ञान सिंह की अधेड़ उम्र की प्रिय गाय थी। नौकरी से अवकाश के बाद ज्ञान सिंह को मकान खाली करने की नौबत आई तो लक्ष्मी को रखने की समस्या आई। उसका हल उन्होंने निकाला अपने पड़ोसी और दोस्त करामत अली को लक्ष्मी को सौंप देने से। करामत अली जी – जान से लक्ष्मी की सेवा करते थे, पर जब लक्ष्मी ने दूध देना बंद कर दिया, तो वह उनके परिवार के लिए समस्या बन गई।

प्रस्तुत कहानी में कहानीकार गुरुबचन सिंह ने एक ओर मित्र को दिए गए वचन के पालन पर बल दिया है, तो दूसरी ओर प्राणिमात्र के प्रति दया – भावना को प्रतिपादित किया है। कहानी में दर्शाया गया है कि अनुपयोगी हो जाने के बाद भी पालतू प्राणियों की उचित देखभाल करना आवश्यक है।

लक्ष्मी मुहावरे – अर्थ

• मुँह मारना – जल्दी – जल्दी खाना।
• गला भर आना – भाव विह्वल होना, आवाज भर आना।
• हाथ थामना – सहारा देना।
• कोरा जवाब देना – साफ मना करना।
• तैश में आना – आवेश (जोश) में आना।

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 5 Acids, Bases and Salts Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 5 Acids, Bases and Salts

Class 9 Science Chapter 5 Acids, Bases and Salts Textbook Questions and Answers

1. Identify the odd one out and justify.

(a) Chloride, nitrate, hydride, ammonium
Answer:
Ammonium is the odd one out as it is a basic radical and rest all are acidic radicals. Generally, basic radicals are formed by the removal of electrons from the atom of metals such as Na⁺, Cu²⁺. But there are some exceptions, such as NH₄⁺.

(b) Hydrogen chloride, sodium hydroxide, calcium oxide, ammonia
Answer:
Hydrogen chloride is the odd one out. It is acidic and rest all are basic.

(c) Acetic acid, carbonic acid, hydrochloric acid, nitric acid
Answer:
Carbonic acid is the odd one out. It is a dibasic acid and rest are all monobasic acids.

(d) Ammonium chloride, sodium chloride, potassium nitrate, sodium sulphate
Answer:
Ammonium chloride is the odd one out, as it is made up of a strong acid and weak base and rest all are formed from strong acid and strong base.

(e) Sodium nitrate, sodium carbonate, sodium sulphate, sodium chloride
Answer:
Sodium carbonate is the odd one out, as it is made up of a weak acid and strong base, and rest all are formed from strong acid and strong base.

(f) Calcium oxide, magnesium oxide, zinc oxide, sodium oxide.
Answer:
Zinc oxide is the odd one out, as it is an amphoteric oxide, and rest all are basic oxides.

(g) Crystalline blue vitriol, crystalline common salt, crystalline ferrous sulphate, crystalline sodium carbonate.
Answer:
Crystalline common salt is the odd one out, as it does not contain water of crystallisation. It is an ionic compound and ionic compounds are crystalline in nature and rest all have their crystalline structure because of their water of crystallization.

(h) Sodium chloride, potassium hydroxide, acetic acid, sodium acetate.
Answer:
Acetic acid is the odd one out. It is an acid, the rest are all salts.

2. Write down the changes that will be seen in each instance and explain the reason behind it.

(a) 50ml water is added to 50ml solution of copper sulphate.

Answer:

• Copper sulphate solution is blue. It is a concentrated solution.
• When 50 ml of water is added to this concentrated solution, it becomes a diluted solution.
• The intensity of the blue colour is now different in this homogenous mixture.

(b) Two drops of the indicator phenolphthalein were added to 10ml solution of sodium hydroxide.

Answer:

• Sodiumhy droxide is a base and phenolphthalein is a synthetic indicator.
• Sodium hydroxide solution will turn pink if phenolphthalein is added to it.
• It is a test for identifying bases.

(c) Two or three filings of copper were added to 10ml dilute nitric acid and stirred.
Answer:
When copper metal reacts with dilute nitric acid, the metal does not displace hydrogen from the acid like reaction with other metals. Instead the reaction produces nitric oxide, (NO).

(d) A litmus paper was dropped into 2ml dilute HCl. Then 2ml concentrated NaOH was added to it and stirred.
Answer:
Blue litmus Paper:

• HCl is hydrochloric acid, so the blue litmus turns red.
• When equal amount of NaOH is added the colour again changes to blue and remains the same.

Red litmus paper:

• Red litmus paper shows no colour change in hydrochloric acid.
• When some amount of NaOH is added the colour changes to blue initially but when the amount of NaOH is sufficient the blue colour dissappears.
• Equal amounts of HC1 and NaOH results in the formation of NaCl, a salt, and the solvent water. This reaction is called the neutralization reaction.

(e) Magnesium oxide was added to dilute HCl and magnesium oxide was a added to dilute NaOH.
Answer:
(i) Magnesium oxide + dil HCl.
This is a neutralization reaction. Magnesium oxide is an insoluble base, it reacts with dilute HCl to produce a soluble salt MgCl₂ and water H₂O.
\(\mathrm{MgO}_{(\mathrm{s})}+2 \mathrm{HCl}_{(\mathrm{aq})} \longrightarrow \mathrm{MgCl}_{2(\mathrm{aq})}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(n)}\)

(ii) Magnesium oxide + NaOH.
No chemical reaction takes place between magnesium oxide and sodium hydroxide.

(f) Zinc oxide was added to dilute HCl and zinc oxide was added to dilute NaOH.
Answer:

• Zinc oxide reacts with dilute hydrochloric acid to form zinc chloride and water. It is a neutralization reaction.
  \(\mathrm{ZnO}_{(\mathrm{s})}+2 \mathrm{HCl}_{(\mathrm{aq})} \longrightarrow \mathrm{ZnCl}_{2(\mathrm{aq})}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{l})}\)
• Zinc oxide reacts with sodium hydroxide to form sodium zincate and water.
  \(\mathrm{ZnO}_{(\mathrm{s})}+2 \mathrm{NaOH}_{(\mathrm{aq})} \longrightarrow \mathrm{Na}_{2} \mathrm{ZnO}_{2(\mathrm{aq})}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{t})}\)

(g) Dilute HCl was added to limestone.
Answer:

• When hydrochloric acid is added to limestone, carbon dioxide is liberated. Limestone is calcium carbonate.
  CaCO₃ + 2 HCl → CaCl₂ + CO₂ + H₂O
• Carbon dioxide is prepared in the laboratory using these chemicals.

(h) Pieces of blue vitriol were heated in a test tube. On cooling, water was added to it.
Answer:

• On heating, the crystalline structure of blue vitriol breaks down to form a colourless powder and water is released.
• This water is part of the crystal structure of blue vitriol.
• It is called water of crystallization.
• On adding water to the white powder, a solution was formed which has the same colour as the copper sulphate salt solution.

(i) Dilute H₂SO₄ was taken in an electrolytic cell and electric current was passed through it.
Answer:

• If pure water is used in the electrolytic cell, current does not flow even on putting on the switch.
• Pure water is a bad conductor of electricity. Dilute H₂SO₄ is acidulated water.
• The electrical conductivity of water increases on mixing with strong acid or base in it due to their dissociation and electrolysis of water takes place.
• H₂SO₄ is fully dissociated in aqueous solution. \(\mathrm{H}_{2} \mathrm{SO}_{4} \longrightarrow 2 \mathrm{H}^{+}+\mathrm{SO}_{4}^{2-}\)
• H₂O is a weak electrolyte and is only slightly dissociated \(\mathrm{H}_{2} \mathrm{O} \longrightarrow \mathrm{H}^{+}+\mathrm{OH}^{-}\)
• During electrolysis, the hydrogen ions migrate towards the cathode and are discharged there.

[H+ ions gains electrons and are converted to hydrogen gas]
\(2 \mathrm{H}^{+}+2 \mathrm{e}^{-} \longrightarrow \mathrm{H}_{2(\mathrm{~g})}\)
Cathode reaction:
\(2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{i})}+2 \mathrm{e}^{-} \longrightarrow \mathrm{H}_{2(\mathrm{~g})}+2 \mathrm{OH}_{(\mathrm{aq})}^{-}\)
Anode reaction:
\(2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{l})} \longrightarrow \mathrm{O}_{2(\mathrm{~g})}+4 \mathrm{H}_{(\mathrm{aq})}^{+}+4 \mathrm{e}\)

• For every hydrogen ion discharged at the anode, another hydrogen ion is formed at the cathode.
• The net result is that the concentration of the sulphuric acid remains constant and electrolysis of water is overall reaction. \(2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O} \longrightarrow 2 \mathrm{H}_{2}+\mathrm{O}_{2}\)
• The volume of the hydrogen gas formed near the cathode is double that of the oxygen gas formed near the anode.

3. Classify the following oxides into three types and name the types.
CaO, MgO, CO₂, SO₃, Na₂O, ZnO, Al₂O₃, Fe₂O₃
Answer:
There are three types of oxides : Basic oxides, Acidic oxides and Amphoteric oxides.

Basic oxides	Acidic oxides	Amphoteric oxides
CaO	CO2	ZnO
MgO	SO3	Al2O3
Na2O
Fe2O3

Generally metal oxides are basic in nature.
Exception : Al₂O₃ and ZnO are amphoteric oxides.
Generally non-metal oxides are acidic in nature.

4. Explain by drawing a figure of the electronic configuration.

a. Formation of sodium chloride from sodium and chlorine.
Answer:

b. Formation of a magnesium chloride from magnesium and chlorine.
Answer:

5. Show the dissociation of the following compounds on dissolving in water, with the help of chemical equation and write whether the proportion of dissociation is small or large.
Hydrochloric acid, Sodium chloride, Potassium hydroxide, Ammonia, Acetic acid, Magnesium chloride, Copper sulphate.
Answer:
(a) Hydrochloric acid (HCl)

• \(\mathrm{HCl}_{(g)} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }}>\mathrm{H}_{(\mathrm{aq})}^{+}+\mathrm{Cl}_{(\mathrm{aq})}^{-}\)
• Hydrochloric acid is a strong acid, as on dissolving in water, it dissociates almost completely and the resulting aqueous solution contains mainly H ions and the concerned acidic radical.
• The proportion of dissociation is large.

(b) Sodium chloride (NaC1)

• \(\mathrm{NaCl}_{(s)} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }}>\mathrm{Na}_{(\mathrm{aq})}^{+}+\mathrm{Cl}_{\text {(aq) }}^{-}\)
• When an ionic compound begins to dissolve in water, the water molecules push themselves in between the positive and negative ions of the compound and separate them from each other.
• The proportion of dissociation is large.

(c) Potassium hydroxide (KOH)

• \(\mathrm{KOH}_{(n)} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }} \mathrm{K}_{(\mathrm{aq})}^{+}+\mathrm{OH}_{(\mathrm{aq})}\)
• Potassium hydroxide is a strong base, as on dissolving in water, it dissociates almost completely and the resulting aqueous solution contains mainly OH⁺ ions and the concerned basic radical.
• The proportion of dissociation is large.

(d) Ammonia (NH₃)
(i) \(\mathrm{NH}_{3(\mathrm{~g})}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{n}}-\frac{\text { Water }}{\text { uissociation }}>\mathrm{NH}_{4 \text { (aq) }}^{+}+\mathrm{OH}_{\text {(aq) }}^{-}\)
(ii) Ammonia dissolves in water to form NH₄OH (ammonium hydroxide). NH₄OH does not dissociate completely as it is a weak base. The aqueous solution contains a small proportion of OH^– ions and the concerned basic radical along with a large proportion of undissociated molecules of the base i.e. NH₄OH.
(iii) The proportion of dissociation is small.

(e) Acetic acid (CH₃COOH)

• \(\mathrm{CH}_{3} \mathrm{COOH}_{(l)} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }} \mathrm{CH}_{3} \mathrm{COO}_{(\text {aq) }}+\mathrm{H}_{(a z)}+{ }^{+}\)
• Acetic acid is a weak acid, on dissolving in water it does not dissociate completely, and the resulting aqueous solution contains H⁺ ion and the concerned acidic radical in small proportion along with large proportion of the undissociated molecules of the acid.
• The proportion of dissociation is small.

(f) Magnesium chloride (MgCl₂)

• \(\mathrm{MgCl}_{2(\mathrm{~s})} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }}>\mathrm{Mg}^{2+} \text { (aq) }+2 \mathrm{Cl}^{-} \text {(aq) }\)
• Magnesium chloride dissolves in water and forms magnesium ions and chloride ions. When an ionic compound begins to dissolve in water, the water molecules push themselves in between the ions of the compound and separate them from each other.
• The proportion of dissociation is large.

(g) Copper sulphate (CuSO₄)

• \(\mathrm{CuSO}_{4(s)} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }}>\mathrm{Cu}_{(\mathrm{aq})}^{2+}+\mathrm{SO}_{4}^{2-}\)
• When Copper sulphate is dissolved in water it forms copper ions and sulphate ions. When an ionic compound begins to dissolve in water, water molecules push themselves in between the ions of the compound and separate them from each other.
• The proportion of dissociation is large.

6. Write down the concentration of each of the following solutions in g/L and mol/L.

a. 7.3g HCl in 100ml solution
b. 2g NaOH in 50ml solution
c. 3g CH₃COOH in 100ml solution
d. 4.9g H₂SO₄ in 200ml solution
Answer:
To find : The concentration in g/L.
Solution:

7. Obtain a sample of rainwater. Add to it a few drops of universal indicator. Meausre its pH. Describe the nature of the sample of rainwater and explain the effect if it has on the living world.
Answer:

• pH of rain water is 6.5 that means rain water is slightly acidic.
• When we add universal indicator to rain water it turns orangish red, indicating pH value is between 0 to 7, which tells us that rain water is acidic in nature.
• Most of the plants grow best when pH of soil is close to 7. If the soil is too acidic or too basic, it affects plant growth.

8. Answer the following questions.

a. Classify the acids according to their basicity and give one example of each type.
Answer:

• Basicity of acids : The number of H⁺ ions obtainable by the dissociation of one molecule of an acid is called its basicity. The acids are classified as monobasic, dibasic and tribasic acids based on the number of H⁺ ions present.
• Examples of monobasic acid : HCl, HNO₃, CH₃COOH
• Examples of dibasic acid: H₂SO₄, H₂CO₃
• Examples of tribasic acid: H₃BO₃, H₃PO₄

b. What is meant by neutralization? Give two examples from everyday life of the neutralization reaction.
Answer:

• In neutralization reaction, an acid reacts with a base to form salt and water.
• In a neutralisation reaction the acid dissociates to form H⁺ ions and base dissociates to form OH ions.
• They combine to form H₂O molecules which mixes with the solvent.

Examples in daily life:

• When people suffer from acidity, they take some antacids to neutralise the acid in their stomach.
• If an ant stings us the pain is due to formic acid. It is neutralised by rubbing moist baking soda which is basic in nature.

c. Explain what is meant by electrolysis of water. Write the electrode reactions and explain them.
Answer:
Electrolysis of water:

• Electrolysis of water is the decomposition of water into oxygen and hydrogen gas due to an electric current being passed through acidified water.
• Cathode reaction:
  \(2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(l)}+2 \mathrm{e}^{-} \longrightarrow \mathrm{H}_{2(\mathrm{~g})}+2 \mathrm{OH}_{(\mathrm{aq}}\)
• Anode reaction:
  \(2 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(l)} \longrightarrow \mathrm{O}_{2(\mathrm{~g})}+4 \mathrm{H}_{(\mathrm{aq})}^{+}+4 \mathrm{e}^{-}\)
• It is found that the volume of gas formed near the cathode is double that of the gas formed near the anode.
• Hydrogen gas is formed near the cathode and oxygen gas near the anode.
• From this, it is clear that electrolysis of water has taken place and its constituent element have been released.

9. Give a reason for the following.

a. Hydronium ions are always in the form H₃O⁺.
Answer:

• Acids in water gives H⁺ ions. These H⁺ ions do not exist freely in water.
• This is because H⁺ is a single proton, a hydrogen atom has only one proton and one electron.
• If the electron is removed to make H⁺, all that is left is an extremely tiny positively charged nucleus.
• This H ion will immediately combine with the surrounding water (H₂O) molecules to form (H₃O₄) hydronium ion.

b. Buttermilk spoils if kept in a copper or brass container.
Answer:

• Buttermilk contains an organic acid called as lactic acid.
• The lactic acid reacts with copper and brass and forms toxic compounds which are not fit for consumption.
• They are harmful and may cause food poisoning.
• So it is not advisable to keep buttermilk in brass or copper containers.

10. Write the chemical equations for the following activities.

(a) NaOH solution was added to HCl solution.
Answer:
When NaOH reacts with HCl, it gives NaCl and water.

(b) Zinc dust was added to dilute H₂SO₄.
Answer:
When zinc reacts with dilute sulphuric acid, it forms zinc sulphate and hydrogen gas is liberted.

(c) Dilute nitric acid was added to calcium oxide.
Answer:
When dilute nitric acid reacts with calcium oxide, it forms calcium nitrate and water.

(e) Carbon dioxide gas was passed through KOH solution.

(f) Dilute HCl was poured on baking soda.

11. State the differences.

a. Acids and bases
Answer:

Acids	Bases
(i) A substance which liberates H+ ions when dissolved in water is an acid (ii) Blue litmus turns red in an acid. (iii) The pH of an acid is less than 7. (iv) Acids are sour to taste (v) e.g. HCl, H2SO4	A substance which liberates OH– ions when dissolved in water is called a base. Red litmus turns blue in a base The pH of a base is greater than 7. Bases are bitter to taste, e.g. NaOH, KOH.

b. Cation and anion
Answer:

Cations	Anions
(i) Cations are ions with a net positive charge.	Anions are ions with a net negative charge.
(ii) Cations are generally formed by metals. When metals donate electrons, they have excess of protons, hence they form cations.	Anions are generally formed by non-metals. When non-metals accept electrons, they have excess of electrons, hence they form anions.
(iii) Cations are attracted towards the cathode which are negatively charged electrodes.	Anions are attracted towards the anode which are positively charged electrodes.
(iv) e.g.: Na+, Ca2+, Mg2+, K+ etc.	e.g.: O2 , S2-, Cl–, Br– etc.

c. the Negative electrode and the positive electrode.

Answer:

Negative Electrode	Positive Electrode
(i) Negatively charged electrodes are called as a cathode.	Positively charged electrodes are called as Anode.
(ii) Positively charged cations move towards the cathode or negative electrode.	Negatively charged anions move towards the anode or positive electrode.
(iii) Cathode accepts electrons from cations	Anode gives electrons to anions

12. Classify aqueous solutions of the following substances according to their pH into three groups : 7, more than 7, less than 7.

Common salt, sodium acetate, hydrochloric acid, carbon dioxide, potassium bromide, calcium hydroxide, ammonium chloride, vinegar, sodium carbonate, ammonia, sulphur dioxide.
Answer:

pH = 7	pH > 7	pH < 7
(a) common salt.	sodium acetate.	sulphur dioxide.
(b) potassium bromide.	sodium carbonate	hydrochloric acid.
(c)	ammonia.	carbon-dioxide.
(d)	calcium hydroxide.	ammonium chloride.
(e)		vinegar

Class 9 Science Chapter 5 Acids, Bases and Salts Intext Questions and Answers

Question 1.
How are the following substances classified into three groups with the help of litmus?
Lemon, tamarind, baking soda, buttermilk, vinegar, orange, milk, lime, tomato, milk of magnesia, water, alum.
Answer:

Basic Substance: Turns Red Litmus Blue	Acidic Substance: Turns Blue Litmus Red	Neutral Substance: No change in the colour of litmus
Baking Soda	Lemon	water
Lime	Tamarind
Milk of Magnesia	Buttermilk
	Vinegar
	Orange
	Milk
	Tomato
	Alum

Question 2.
Fill in the columns in the part of the following table:
Answer:

Question 3.
Complete the following table of the concentration of various aqueous solutions.
Answer:

Question 4.
Complete the following table of neutralization reactions and also write down the names of the acids, bases and salts in it.
Answer:

Question 5.
What are the names of the following compounds? NH₃, Na₂O, CaO.
Answer:
NH₃ : Ammonia
Na₂O : Sodium oxide
CaO : Calcium oxide

Question 6.
Into which type will you classify the above compounds, acid, base or salt?
Answer:
NH₃ : base
Na₂O : base
CaO : base

Question 7.
ive examples of monobasic, dibasic and tribasic acids.
Answer:
Monobasic acid examples: HNO₃, HCl, CH₃COOH
Dibasic acid examples: H₂SO₄, H₂CO₃
Tribasic acid examples: H₃BO₃, H₃PO₄

Question 8.
Give the three types of bases with their examples.
Answer:
Types of bases:
Monoacidic base examples : NaOH, KOH, NH₄OH
Diacidic base examples: Ca(OH)₂, Ba(OH)₂
Triacidic base examples: A(OH)₃, Fe(OH)₃

Question 9.
What are the colours of the following natural and synthetic indicators in acidic and basic solutions? Litmus, turmeric, jamun, methyl orange, phenolphthalein?
Answer:

Indicator	Colour in Acidic Solution	Colour in basic Solution
Litmus	Red	Blue
Turmeric	Yellow	Red
Jamun	Red	Blue-Green
Methyl orange	Red	Yellow
Phenolphthalein	Colourless	Pink

Question 10.
On mixing the substances as shown here, what are the resulting mixtures formed by mixing the following substances called?
(a) Water and salt
(b) Water and sugar
(c) Water and sand
(d) Water and sawdust
Answer:
(a) Water and salt – Homogeneous mixture
(b) Water and sugar – Homogeneous mixture
(c) Water and sand – Heterogeneous mixture
(d) Water and sawdust – Heterogeneous mixture

Question 11.
What would be the definition of an acid and a base with reference to the neutralization reaction?
Answer:

• Acid: An acid is a substance which neutralises a base to form salt and water.
• Base: A base is a substance which neutralises an acid to form salt and water.

Answer the following questions:

Question 1.
Take aqueous solution of sodium chloride, copper sulphate, glucose, urea, dil.H₂SO₄ and dil.NaOH in a beaker and test the electrical conductivity of the solutions. Answer the given below questions.

(a) With which solutions did the bulb glow?
Answer:
Solutions with which bulb glows: Aqueous solution of NaCl, CuSO₄, H₂SO₄ and NaOH.

(b) Which solutions are electrical conductors?
Answer:
Solutions which are electrical conductors:
NaCl, CuSO₄, H₂SO₄ and NaOH.

Question 2.
During electrolysis of copper sulphate, if electric current is passed through the electrolytic cell for a long time, what change would be seen at the anode?
Answer:

• When electricity is passed for a long time through copper sulphate solution, the following reaction is seen at the anode: Anode Reaction: Cu(s) → Cu²⁺(aq) + 2e^–
• All the copper atoms will get converted into copper ions and get deposited on the cathode. This process continues till the copper anode exists.

Question 3.
Would water be a good conductor of electricity?
Answer:
Pure water is not a good conductor of electricity.

Answer the following questions:

Question 1.
(i) With which solutions did the bulb glow?
(ii) Which solutions are electrical conductors?

Answer:
(i) The bulbs glows when the wire are immersed in NaCl solution.
(ii)

Solution	Results
1g Copper Sulphate Solution	Bulb glow
1g Glucose Solution	Bulb does not glow
1g Urea Solution	Bulb does not glow
5ml dil.H2SO4 Solution	Bulb glows
5ml dil. NaOH Solution	Bulb glows

Question 2.
What would be the definition of an acid and a base with reference to the neutralization reaction?
Answer:

• Acid: An acid is a substance which neutralises a base to form salt and water.
• Base: A base is a substance which neutralises an acid to form salt and water.

Question 3.
Dissolve 2g salt in 500ml pure water. Take 250 ml of this solution in a 500ml capacity beaker. Connect two electrical wires to the positive and negative terminals of a power supply. Remove the insulating cladding from about 2cm portions at the other ends of the wires. These are the two electrodes. Fill two test tubes upto the brim with the prepared dilute salt solution. Invert them on the electrodes without allowing any air to enter. Start the electric current under 6V potential difference from the power supply. Observe what happens in the test tubes after some time.
(a) Did you see the gas bubbles forming near the electrodes in the test tubes?
(b) Are these gases heavier or lighter than water?
(c) Are the volumes of the gases collected over the solution in the two test tubes the same or different?
(d) Test the solutions in the two test tubes with litmus paper, what do you see?
(e) Repeat the activity by using dilute H₂SO₄ as well as dilute NaOH as the electrolyte.
Answer:
(a) Yes, gas bubbles can be seen forming near the electrodes in the test tube.
(b) These gases are lighter than water.

(c) The volumes of gases collected over the solution in the two test tubes are different.
(d) The solution in the cathode turns red litmus blue while solution in anode turns blue litmus red.
(e) When the above experiment is repeated with dil H₂SO₄ and dil NaOH, Hydrogen gas is liberated at cathodes and oxygen gas is liberated at anode.

Answer the following questions:

Question 1.
Cut a lemon into two equal parts. Take the juice of each part into two separate beakers. Pour 10 ml of drinking water in one beaker and 20 ml in the second. Stir the solutions in both the beakers and taste them. Is there any difference in the tastes of the solutions in the two beakers? What is that difference?
Answer:

• In the above activity, the sour taste of the solutions is because of the solute, lemon juice in them.
• The quantity of the lemon juice is the same in both the solutions. Yet their tastes are different.
• The solution in the first beaker is more sour than the one in the second.
• Although the quantity of the solute is the same in both the solutions, the quantity of the solvent is different.
• Ratio of the quantity of the solute to the quantity of the resulting solution is different. This ratio is larger for the solution in the first beaker and therefore that solution tastes more sour.
• On the other hand, the proportion of the lemon juice in the total solution in the second beaker is smaller and taste is less sour.
• The taste of foodstuff depends upon the nature of the taste-giving ingredient and its proportions in the foodstuff.
• Similarly, all the properties of a solution depend on the nature of the solute and solvent and also on the proportion of the solute in a solution
• The proportions of a solute in a solution is called the concentration of the solute in the solution.

Question 2.
Take a big test tube. Choose a rubber stopper in which a gas tube can be fitted. Take a few pieces of magnesium ribbon in the test tube and add some dilute HCl to it. Take a lighted candle near the end of the gas tube and observe. What did you observe?

Answer:

• Magnesium metal reacts with dilute HCl and an inflammable gas, hydrogen, is formed.
• During this reaction, the reactive metal displaces hydrogen from the acid to release hydrogen gas.
• At the same time, the metal is converted into basic radical which combines with the acidic radical from the acid to form the salt.
  \(\mathrm{Mg}_{(\mathrm{s})}+2 \mathrm{HCl}_{(\mathrm{aq}) \longrightarrow} \underset{\rightarrow}{\mathrm{MgCl}_{2(\mathrm{aq})}}+\mathrm{H}_{2(\mathrm{~g})}\)

Question 3.
Take some water in a test tube and add a little red oxide (the primer used before painting iron articles) to it. Now add a small quantity of dilute HCl to it, shake the test tube and observe.
(a) Does the red oxide dissolve in water?
(b) What change takes place in the particles of red oxide on adding dilute HCl?
Answer:
(a) The chemical formula of red oxide is Fe₂O₃. It is insoluble in water.
(b) The water-insoluble red oxide reacts with HCl to produce a water-soluble salt FeCl₃.

• This gives a yellowish colour to the water.
• The following chemical equation can be written for this chemical change.
  \(\mathrm{Fe}_{2} \mathrm{O}_{3(\mathrm{~s})}+6 \mathrm{HCl}_{(\mathrm{aq})} \longrightarrow 2 \mathrm{FeCl}_{3(\mathrm{aq})}+3 \mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{l})}\)

Question 4.
Fit a bent tube in a rubber cork. Take some lime water in a test tube and keep it handy. Take some baking soda in another test tube and add some lemon juice to it. Immediately fit the bent tube over it. Insert its other end into the lime water. Note down your observations of both the test tubes. Repeat the procedure using washing soda, vinegar and dilute HC1 properly. What do you see?
Answer:

• In this activity, when limewater comes in contact with the gas released in the form of an effervescence, it turns milky.
• This is a chemical test for carbon dioxide gas.
• When lime water turns milky, we infer that the effervescence is of CO₂.
• This gas is produced on the reaction of acids with carbonate and bicarbonate salts of metals.
• A precipitate of CaCO₃ is produced on its reaction with the lime water Ca(OH)₂.
• This reaction can be represented by the following chemical equation.
  \(\mathrm{Ca}(\mathrm{OH})_{2(\mathrm{aq})}+\mathrm{CO}_{2(\mathrm{~g})} \longrightarrow \mathrm{CaCO}_{3(\mathrm{~s})}+\mathrm{H}_{2} \mathrm{O}_{(\mathrm{l})}\)
• Washing soda is sodium carbonate Na2CO₃. It will react same as baking soda (NaHCO₃).
• Vinegar and HCl are acids, they do not react chemically with lemon juice.

Class 9 Science Chapter 5 Acids, Bases and Salts Additional Important Questions and Answers

Select the correct option

Question 1.
…………………. acid is present in lemon.
(a) malic acid
(b) tartaric acid
(c) citric acid
(d) butyric acid
Answer:
(c) Citric acid

Question 2.
Tamarind contains …………………. acid.
(a) Lactic acid
(b) tartaric acid
(c) matlic acid
(d) butyric acid
Answer:
(b) tartaric

Question 3.
Butter milk contains …………………. acid.
(a) butyric acid
(b) Lactic acid
(c) matlic acid
(d) citric acid
Answer:
(a) Butyricacid

Question 4.
If the basic radical is H+ the type of compound is ………………… .
(a) neutral
(b) base
(c) acid
(d) alkali
Answer:
(c) Acid

Question 5.
The name of compound NH3 is ………………… .
(a) nitric acid
(b) ammonium
(c) nitride
(d) ammonia
Answer:
(b) ammonia

Question 6.
The bases which are soluble in water are called as ………………… .
(a) indicators
(b) acids
(c) alkalis
(d) salts
Answer:
(c) alkalis

Question 7.
H₃PO₄ is a …………………. acid.
(a) monobasic
(b) tribasic
(c) tetrabasic
(d) dibasic
Answer:
(b) tribasic

Question 8.
According to pH scale pure water has a pH of ………………… .
(a) 6
(b) 7
(c) 5
(d) 8
Answer:
(b) 7

Question 9.
With reference to neutralization, metallic oxides are ………………… in nature.
(a) basic
(b) neutral
(c) acidic
(d) saline
Answer:
(a) basic

Question 10.
Molecular formula of blue vitriol is ………………… .
(a) CuSO₃ 5H₂O
(b) CuSO₄ 4H₂O
(c) CUSO₃ 4H₂O
(d) CUSO₄ 5H₂O
Answer:
(d) CUSO₄ 5H₂O

Question 11.
Molecular formula of crystalline alum is ………………… .
(a) KSO₄, AISO₄, 24H₂O
(b) K₂SO₄, ALSO₄, 24H₂O
(c) K₂SO₄, AL₂(SO₄)₃, 24H₂O
(d) KSO₄, Al₂(SO₄)₃, 24H₂O
Answer:
(c) K₂SO₄, AL₂(SO₄)₃, 24H₂O

Question 12.
Molecular formula for sodium oxide is ………………… .
(a) Na₂O
(b) NaO₂
(c) NaO
(d) Na₂O₂
Answer:
(a) Na₂O

Question 13.
H₂CO₃ is …………………. acid.
(a) monobasic
(b) dibasic
(c) tribasic
(d) tetrabasic
Answer:
(b) dibasic

Question 14.
Molecular formula of Red oxide is ………………… .
(a) Fe₂O₃
(b) CuO
(c) Fe₃O₄
(d) Na₂O
Answer:
(a) Fe₂O₃

Question 15.
The positive terminal electrode is called as ………………… .
(a) anode
(b) cathode
(c) anion
(d) cation
Answer:
(a) anode

Question 16.
…………………. produced in stomach helps in digestion.
(a) Hydrochloric acid
(b) Oxalic acid
(c) Sulphuric acid
(d) Nitric acid?
Answer:
(a) Hydrochloric acid

Question 17.
The solution turns blue litmus red, its pH is likely to be ………………… .
(a) 7
(b) 4
(c) 14
(d) 9
Answer:
(b) 4

Question 18.
An ionic compound NaCl is formed by ………………… .
(a) Na⁺ and Cl^–
(b) Na⁺ and Cl⁺
(c) Na^– and Cl^–
(d) Na^– and Cl⁺
Answer:
(a) Na⁺ and Cl^–

Question 19.
pH of strong acid is ………………… .
(a) 0
(b) 7
(c) 8
(d) 14
Answer:
(a) 0

Question 20.
HCl + NaOH → NaCl + H₂O is a …………………. reaction.
(a) neutralization
(b) crystallisation
(c) electrolysis
(d) dissociation
Answer:
(a) neutralization

Question 21.
Adding water to acid is an …………………. reaction.
(a) endothermic
(b) exothermic
(c) neutralisation
(d) crystallisation
Answer:
(b) exothermic

Find the odd one out:

(a) Rose Petal, Turmeric, Phenolphthalein, Indigo.
Answer:
Phenolphthalein is odd one out as rest are natural indicators while phenolphthalein is a synthetic indicator.

(b) Lime water, Vinegar, Acetic acid, Tartaric acid.
Answer:
Lime water is odd one out as this is basic in nature while rest are acidic.

(c) NaHCO₃, HCl, H₂SO₄, HNO₃
Answer:
NaHCO₃ is odd one out as it is base while rest are acids.

(d) Oxalic acid, Nitric acid, Citric acid, acetic acid.
Answer:
Nitric acid is odd one out as others are weak acids while Nitric acid is a strong acid.

(e) Crystalline, Liquid, Gases, Solid.
Answer:
Crystalline is odd one out as this is nature of a compound while others are physical states of compounds.

(f) Ca(OH)₂, Mg (OH)₂, NaOH, NH₄OH.
Answer:
NaOH is odd one out even though all are bases but NaOH is highly soluble in water compared to others.

Name the following:

Question 1.
Name the three types of ionic compounds.
Answer:
The three types of ionic compounds are acids, bases and salts.

Question 2.
Name the two constituents of molecule of an ionic compound.
Answer:

• Cation (positive ion/ basic radical)
• Anion (negative ion/acidic radical).

Question 3.
Name any three acids with their molecular formula.
Answer:

• Hydrochloric acid – HC1
• Sulphuric acid – H₂SO₄
• Nitric acid – HNO₃

Question 4.
Name any three bases with their molecular formula.
Answer:

• Sodium hydroxide – NaOH
• Potassium hydroxide – KOH
• Calcium hydroxide – Ca(OH)₂

Question 5.
Name any three salts with their molecular formula.
Answer:

• Sodium chloride – NaCl
• Potassium sulphate – K₂ SO₄
• Calcium chloride – CaCl₂

Question 6.
Name any two strong acids.
Answer:

• Hydrochloric acid – HC1
• Sulphuric acid – H₂ SO₄

Question 7.
Name any two weak acids.
Answer:

• Acetic acid – CH₃ COOH
• Carbonic acid – H₂ CO₃

Question 8.
Name any two strong bases.
Answer:

• Sodium hydroxide – NaOH
• Potassium hydroxide – KOH

Question 9.
Name a weak base.
Answer:
Ammonium hydroxide – NH₄OH

Question 10.
Name any two alkalis.
Answer:

• Sodium hydroxide – NaOH
• Potassium hydroxide – KOH

Question 11.
Name any two acids with their basicity 1 (monobasic)
Answer:

• Hydrochloric acid – HC1
• Nitric acid – HNO₃

Question 12.
Name any two acids with their basicity 2 (dibasic)
Answer:

• Sulphuric acid – H₂ SO₄
• Carbonic acid – H₂CO₃

Question 13.
Name any two acids with their basicity 3 (tribasic)
Answer:

• Boric acid – H₃BO₃
• Phosphoric acid – H₃PO₄

Question 14.
Name any two bases with their acidity 1 (monoacidic)
Answer:

• Sodium hydroxide – NaOH
• Potassium hydroxide – KOH

Question 15.
Name any two bases with their acidity 2 (diacidic)
Answer:

• Calcium hydroxide – Ca(OH)₂
• Barium hydroxide – Ba(OH)₂

Question 16.
Name any two bases with their acidity 3 (triacidic)
Answer:

• Aluminium hydroxide – Al(OH)₃
• Ferric hydroxide – Fe(OH)₃

Question 17.
Name the two units to express the concentration of the solution.
Answer:

• mass of solute in grams dissolved in one litre of the solution grams per litre, (g/L).
• Number of moles of the solute dissolved in one litre of the solution. Molarity (M) of the solution.

Match the columns:

Question 1.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) HNO3 (2) H3PO4 (3) CH3COOH (4) H2CO3	(a) Acetic acid (b) Carbonic acid (c) Phosphoric acid (d) Nitric acid

Answer:
(1-d),
(2- c),
(3 – a),
(4 – b)

Question 2.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) NH4OH (2) Ca(OH)2 (3) Al(OH)3 (4) Ba(OH)2	(a) Aluminium Hydroxide (b) Barium Hydroxide (c) Calcium Hydroxide (d) Ammonium Hydroxide

Answer:
(1-d),
(2- c),
(3 – a),
(4 – b)

Question 3.

Column ‘A’ Solution		Column ‘B’ pH
(1)	Milk	(a)	0
(2)	Milk of Magnesia	(b)	14
(3)	1 M HCl	(c)	10.5
(4)	1 M NaOH	(d)	6.5

Answer:
(1-d),
(2- c),
(3 – a),
(4 – b)

Question 4.

Column ‘A’	Column’B’
(1) Urine (2) Apples (3) Orange (4) Butter	(a) Butyric acid (b) Uric acid (c) Malic acid (d) Citric acid

Answer:
(1 – b),
(2 – c),
(3 – d),
(4 – a)

Question 5.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Crystalline blue vitriol (2) Crystalline green vitriol (3) Crystalline (4) washing soda Crystalline alum	(a) FeS04-7H20 (b) K2S04-A12(S04)3.24H20 (c) CuS04-5H20 (d) Na2CO310H2O

Answer:
(1-c),
(2- a),
(3 – d),
(4 – b)

State whether the following statements are true or false and if false. Correct the false statement:

(1) The separation of H and CI in HCI is in absence of water.
(2) \(\mathrm{NaOH}_{(\mathrm{s})} \frac{\text { Water }}{\text { dissociation }}>\mathrm{Na}_{(\mathrm{aq})}^{+}+\mathrm{OH}_{(\mathrm{aq})}^{-}\)
(3) H₂SO₄ is a strong acid.
(4) NaC1 is an ionic compound.
(5) Turmeric is synthetic indicator.
(6) Metal + Dilute acid forms salt and water.
(7) Copper oxide is called red primer.
(8) Oxide of non-metal + Acid → Salt + Water.
(9) Zinc oxide reacts with sodium hydroxide to form sodium zincate.
(10) Al₂O₃ is an amphoteric oxide.
(11) Blue vitriol ZnSO₄. 7H₂O.
(12) Molecular formula for crystalline Ferrous sulphate is Fe5O₄. 5H₂O.
(13) NaCl in water does not conduct electricity.
(14) Phenolphthalein is colourless in base.
Answer:
(1) False. The separation of H⁺ and Cl^– in HC1 is in presence of water.
(2) True
(3) True
(4) True
(5) False. Turmeric is a natural indicator.
(6) False. Metal + Dilute acid forms salt and hydrogen gas.
(7) False. Iron oxide is called red primer.
(8) False. Oxide of izan-metal + Base → Salt + Wafer.
(9) True
(10) True
(11) False. Blue Vitriol is CuSO₄. 5H₂O.
(12) False. Molecular formula for crystalline Ferrous sulphate is FeSO₄. 7H₂O.
(13) False. NaCl in water conducts electricity.
(14) False, Phenolphthalein is colourless in acid and pink in base.

Define the following:

Question 1.
Acid
Answer:
An acid is a substance which on dissolving in water gives rise to H ion as the only cation. For example, HC1, H₂ SO₄, H₂CO₃.

Question 2.
Base
Answer:
A base is a substance which on dissolving in water gives rise to the OW ion as the only anion. For, NaOH, Ca(OH)₂

Question 3.
Strong Acid
Answer:
On dissolving in water, a strong acid dissociates almost completely, and the resulting aqueous solution contains mainly H ions and the concerned acidic radical. e.g. HC1, HBr, HNO₃, H₂SO₄.

Question 4.
Weak Acid
Answer:
On dissolving in water a weak acid does not dissociate completely, and the resulting aqueous solution contains H+ ion and the concerned acidic radical in small proportion along with large proportion of the undissociated molecules of the acid, e.g., H₂CO₃ (Carbonic acid), CH₃COOH (Acetic acid)

Question 5.
Strong Base
Answer:
On dissolving in water, a strong base dissociates almost completely and the resulting aqueous solution contains mainly OH ions and the concerned basic radicals, e.g. NaOH, KOH, Ca(OH)₂, Na₂O.

Question 6.
Weak Base
Answer:
On dissolving in water, a weak base does not dissociate completely and the resulting aqueous solution contains a small proportion of OH ions and the concerned basic radical along with a large proportion of undissociated molecules of the base. e.g. NH₄ OH.

Question 7.
Alkali
Answer:
The bases which are highly soluble in water are called alkali, e.g. NaOH, KOH, NH3. Here, NaOH and KOH are strong alkalis while NH₃ is a weak alkali.

Question 8.
Basicity of acids
Answer:
The number of H⁺ ions obtainable by the dissociation of one molecule of an acid is called its basicity.

Question 9.
Acidity of bases
Answer:
The number of OH ions obtainable by the dissociation of one molecule of a base is called its acidity.

Question 10.
Concentration of solute in the solution.
Answer:
The proportion of a solute in a solution is called the concentration of the solute in the solution.

Question 11.
Concentrated solution.
Answer:
When the concentration of a solute in its solution is high, it is a concentrated solution.

Question 12.
Dilute solution
Answer:
When the concentration of a solute in its solution is low, it is a dilute solution.

Question 13.
Neutralization
Answer:
A reaction in which an acid reacts with a base to form salt and water is called a neutalization reaction.
NaOH + HC1 → NaCl + H₂O
Base + Acid → Salt + Water

Question 14.
Cathode
Answer:
The electrode connected to the negative terminal of a battery by means of a conducting wire is called a cathode.

Question 15.
Anode
Answer:
The electrode connected to the positive terminal of a battery by means of a conducting wire is called an anode.

Question 16.
Cations
Answer:
Cations are positively charged ions which are attracted towards negative electrode (cathode) when electricity is passed into a solution of an ionic compound.

Question 17.
Anions
Answer:
Anions are negatively charged ions which are attracted towards the positive electrode (anode) when electricity is passed into a solution of an ionic compound.

Question 18.
Electrolytic cell
Answer:
An assembly that consists of a container with an electrolyte and the electrodes dipped in it, is called an electrolytic cell.

Question 19.
Molarity of a solution
Answer:
The number of moles of the solute dissolved in one litre of the solution is called the molarity of that solution. The molarity of a solute is indicated by writing its molecular formula inside a square bracket for example [NaCl] = 1

Question 20.
Acid – base indicators
Answer:
Some natural and synthetic dyes show two different colours in acidic and basic solution, and such dyes are acid base indicators.

Explain the following chemical reactions with the help of balanced equations:

Question 1.
Magnesium reacts with dilute hydrochloric acid.
Answer:
When magnesium reacts with dilute hydrochloric acid, it forms magnesium chloride and hydrogen gas is liberated.

Question 2.
When copper reacts with nitric acid.
Answer:
When copper reacts with nitric acid, it forms copper nitrate and hydrogen gas is liberated.

Question 3.
When ferric oxide reacts with diluted hydrochloric acid.
Answer:
When Ferric oxide reacts with diluted hydrochloric acid, it forms ferric chloride and water.

Question 4.
When calcium oxide reacts with dilute hydrochloric acid.
Answer:
When calcium oxide reacts with dilute hydrochloric acid, it forms calcium chloride and water.

Question 5.
When Magnesium oxide reacts with dilute hydrochloric acid.
Answer:
When magnesium oxide reacts with dilute hydrochloric acid, it forms magnesium chloride and water.

Question 6.
When zinc oxide reacts with dilute hydrochloric acid.
Answer:
When zinc oxide reacts with dilute hydrochloric acid, it forms zinc chloride and water.

Question 7.
When aluminium oxide reacts with hydrogen fluoride
Answer:
When aluminium oxide reacts with hydrogen fluoride, it forms Aluminium fluoride arid water.

Question 8.
When carbon dioxide reacts with sodium hydroxide.
Answer:
When carbon dioxide reacts with Sodium hydroxide, it forms Sodium carbonate and water.

Question 9.
When carbon dioxide reacts with potassium hydroxide.
Answer:
When carbon dioxide reacts with potassium hydroxide, it forms potassium carbonate and water.

Question 10.
When sulphur trioxide reacts with sodium hydroxide.
Answer:
When sulphur trioxide reacts with sodium hydroxide, it forms sodium sulphate and water.

Question 11.
When calcium hydroxide reacts with carbon dioxide.
Answer:
When calcium hydroxide reacts with carbon dioxide, it forms calcium carbonate and water.

Question 12.
When sodium carbonate reacts with hydrochloric acid.
Answer:
When sodium carbonate reacts with hydrochloric acid, it forms sodium chloride, carbon dioxide and water.

Question 13.
When sodium carbonate reacts with sulphuric acid.
Answer:
When sodium carbonate reacts with sulphuric acid, it forms sodium sulphate, carbon dioxide and water.

Question 14.
When calcium carbonate reacts with nitric acid.
Answer:
When calcium carbonate reacts with nitric acid, it forms calcium nitrate, carbon dioxide and water.

Question 15.
When potassium carbonate reacts with sulphuric acid.
Answer:
When potassium carbonate reacts with sulphuric acid, it forms potassium sulphate, carbon dioxide and water.

Question 16.
When sodium bicarbonate reacts with hydrochloric acid. OR Dilute HC1 was poured on baking soda
Answer:
When sodium bicarbonate reacts with hydrochloric acid, it forms sodium chloride, carbon dioxide and water.

Question 17.
When potassium bicarbonate reacts with nitric acid.
Answer:
When potassium bicarbonate reacts with nitric acid, it forms potassium nitrate, carbon dioxide and water.

Question 18.
When sodium bicarbonate reacts with acetic acid.
Answer:
When sodium bicarbonate reacts with acetic acid, it forms sodium acetate, carbon dioxide and water.

Question 19.
When copper sulphate is heated.
Answer:
When copper sulphate is heated it loses it’s water of crystallization to form white anhydrous copper sulphate.

Question 20.
When Ferrous sulphate is heated.
Answer:
When ferrous sulphate is heated it loses its water of crystallization to form white anhydrous ferrous sulphate.

Q.2. (B)-3. Complete the following table.

Question 1.
Complete the following table.
Answer:

Complete the following reactions.

Question 1.
Answer:

Question 2.
Metal + Dilute acid → Salt + Hydrogen
Answer:

Question 3.
Metal oxide + Dilute acid → SaIt + Water
Answer:

Question 4.
Oxide of non-metal + base → salt + water
Answer:

Question 5.
Carbonate salt of metal + dilute acid → Another salt of metal + Carbon dioxide + water
Answer:

Question 6.
Bicarbonate salt of metal + dilute acid → Another salt of metal + carbon dioxide + water
Answer:

Give scientific reasons:

Question 1.
Ionic compound NaCl has very high stability.
Answer:

• The outermost shell of both Na⁺ and Cl^– ions is a complete octet.
• An electronic configuration with a complete octet indicates a stable state.
• A molecule of NaCl has Na⁺ and Cl^– ions. An ionic bond is formed between these ions.
• The force of attraction between them is very strong as it is formed between the oppositely charged Na⁺ and Cl^– ions.
• Therefore NaCl, an ionic compound has very high stability.

Question 2.
Ionic compound dissociates while forming an aqueous solution.
Answer:

• On dissolving in water, an ionic compound forms an aqueous solution.
• In the solid state, the oppositely charged ions in the ionic compound are sitting side by side.
• When an ionic compound being to dissolve in water, the water molecules push themselves in between the ions of the compound and it separates them from each other, that is to say, an ionic compound dissociates while forming an aqueous solution.

Question 3.
Blue coloured copper sulphate crystals become colourless on heating.
Answer:

• Copper sulphate crystals are blue in colour and crystalline in form due to presence of water of crystallisation.
• Each molecule of crystalline copper sulphate contains five molecules of water of crystallisation (CuSO₄.5H₂O).
• On heating, the copper sulphate crystals lose the water of crystallisation and turns into white amorphous powder called as anhydrous copper sulphate.
• Therefore, blue coloured copper sulphate crystals become colourless on heating.

Question 4.
During electrolysis of water, a few drops of sulphuric acid are added to it.
Answer:

• Pure water is a covalent compound and hence it is a non-electrolyte and does not conduct electricity.
• When a few drops of sulphuric acid (H₂SO₄) are added to water.
• Being a strong acid it dissociates almost completely in its solution forming H⁺ cations and \(\mathrm{SO}_{4}^{2-}\) anions.
• The movement of these ions in the solution towards the respective electrodes amount to the conduction of electricity through the solution.
• Therefore, during electrolysis of water, a few drops of sulphuric acid are added to it.

Question 5.
Glucose is a non-electrolyte.
Answer:

• Glucose is a covalent compound
• It does not form any ions in its aqueous solution.
• Due to this aqueous solution of glucose does not conduct electronic current.
• Hence, glucose is a non-electrolyte.

Question 6.
Pure water is a poor conductor of electricity but aqueous solution of sodium chloride conducts electricity.
Answer:

• Pure water does not contain any free ions.
• Sodium chloride (NaCl) is an ionic compound made up of sodium cation (Na⁺) and chloride anion (Cl)
• When sodium chloride is dissolved in water , these ions dissociates in its aqueous solution. ‘
• These ions are free to move in the solution and conduct electricity.
• Therefore, pure water is a poor conductor of electricity but aqueous solution of sodium Chloride conducts electricity.

Question 7.
When carbon dioxide gas is passed through freshly prepared lime water, the limewater turns milky.
Answer:

• Limewater traditionally means a weak solution of the alkali calcium hydroxide Ca(OH)₂.
• When CO₂ is passed through limewater, it reacts with calcium hydroxide to form insoluble particulates (precipitate of calcium carbonate (CaCO₃).
• Calcium carbonate is weak basic salt and this gives a milky white precipitate.
  
• Hence, lime water turns milky when CO₂ gas is passed through it.

Q.3.1. Answer the following:

Question 1.
Write down chemical equations for
(a) Zinc oxide reacts with sodium hydroxide
(b) Aluminium oxide reacts with sodium hydroxide.
Answer:
(a) When zinc oxide reacts with sodium hydroxide, it forms sodium zincate and water

(b) When Aluminium oxide reacts with sodium hydroxide, it forms sodium aluminate and water.

Question 2.
Can we call Al₂O₃ and ZnO acidic oxides on the basis of above reactions.
Answer:

• No, because they also react with acids to form their respective salts and water.
• So, they show the properties of basic oxides also.

Question 3.
Define ‘amphoteric oxides’ and give two examples.
Answer:

• Amphoteric oxides are those oxides which react with both adds as well as bases to form their respective salts and water.
• Amphoteric oxides show the properties of both acidic oxides as well as basic oxides. ZnO and Al₂ O₃ are amphoteric oxides.?

Question 4.
Take a solution of 1g copper sulphate in 50ml water in a 100 ml capacity beaker. Use a thick plate of copper as anode and a carbon rod as cathode. Arrange the apparatus as shown in the figure and pass an electric current through the circuit for some time. Do you see any changes?
Answer:

• A thin film of copper metal is deposited on cathode which is immersed in solution. There is no change in colour of solution
• The electrons from cathode combines with Cu²⁺ ion from the solution forming Cu atoms which were then deposited on the cathode.

Q.3.5. Answer in brief:

Question 1.
What are acids, bases and salts?
Answer:

• Compounds having H⁺ as the basic radical in their molecules are called Acids.
• Compounds having OH^– as the acidic radical in their molecule are called Bases.
• Ionic compounds which have a basic radical other than H⁺ and an acidic radical other than OH^– are called salts.

Question 2.
What is an ionic bond?
Answer:

• The molecule of an ionic compound has two constituents namely cation (positive ion / basic radical) and anion (negative ion / acidic radical).
• There is a force of attraction between these ions as they are oppositely charged, and that is called the ionic bond.
• The force of attraction between one positive charge on a cation and one negative charge on an anion makes one ionic bond.

Question 3.
Give examples to show that proportions of H⁺ and OH^– ions in aqueous solution determines the properties of those solutions.
Answer:
The examples to show that proportions of H⁺ and OH^– ions in aqueous solution determines the properties of those solutions are :

• The proportions of H⁺ and OH ions divides soil into the acidic, neutral and basic, types of soil.
• It is necessary for blood, cell sap etc to have H⁺ and OH^– ions in certain definite proportions for their proper functioning.
• Fermentation carried out with the help of micro-organisms, other biochemical processes and also many chemical processes require the proportion of H⁺ and OH^– ions to be maintained within certain limits.

Question 4.
What is pH scale?
Answer:

1. In 1909, the Danish scientist Sorensen introduced a convenient new scale of expressing H⁺ ion concentration which is found to be useful in chemical and biochemical processes.
2. It is the pH scale (pH: power of hydrogen). The pH scale extends from 0 to 14. According to this scale pure water has a pH of 7. pH 7 indicates a neutral solution. This pH is the midpoint of the scale.
3. The pH of an acidic solution is less than 7 and?

Question 5.
Give the pH of following solutions.
Answer:

Question 6.
What is universal indicator? Which is the most accurate method of measuring the pH of a solution?
Answer:

• In the pH scale, the pH of solutions varies from 0 to 14 in accordance with the strength of the acid or base.
• To show these variations in pH, a universal indicator is used.
• A universal indicator shows different colours at different values of pH. A universal indicator is made by mixing several synthetic indicators in specific proportions.
• The pH of a solution can be determined by means of a universal indicator solution or the pH paper made from it.
• However, the most accurate method of measuring the pH of a solution is to use an electrical instrument called pH meter.
• In this method, pH is measured by dipping electrodes into the solution.

Answer in detail:

Question 1.
Explain the Arrhenius theory of acids and bases.
Answer:
The Swedish scientist Arrhenius put forth a theory of acids and bases in the year 1887. This theory gives definitions of acids and bases as follows:
Acid : An acid is a substance which on dissolving in water gives rise to H ion as the only cation. For example, HCl, H₂SO₄, H₂CO₃

Base: Abase is a substance which on dissolving in water gives rise to the OH ion as the only anion, For example, NaOH, Ca(OH)₂

Question 2.
Write a short note on Neutralization.
Answer:

• Take 10 ml of dilute HCl in a beaker, go on adding dilute NaOH drop by drop and record the pH.
• Stop adding the NaOH when the green colour appears on the pH paper, that is when the pH of solution becomes 7.
• Both HCl and NaOH dissociate in their aqueous solutions.
• Addition of NaOH to HCl solution is like adding a large concentration of OH ions to a large concentration of H⁺ ions.
• However water dissociates into H⁺ and OH ions to a very small extent.
• Therefore on mixing the excess OH^– ions combines with excess H⁺ ions and forms H₂O molecules which mix with solvent water.
• This change can be represented by the ionic equation shown as follows. H⁺ + Cl^– + Na⁺ + OH^– → Na⁺ + Cl^– + H₂O
• It can be observed that Na⁺ and CT ions are there on both the sides. Therefore the net ionic reaction is H⁺ + OH^– → H₂O
• As NaOH solution is added drop by drop to the HCl solution, the concentration of ff goes on decreasing due to combination with added OH ions, and that is how the pH goes on increasing.
• When enough NaOH is added to HCl, the resulting aqueous solution contains only Na⁺ and Cl^– ions, that is, NaCl, a salt, and the solvent water. The only source of H⁺ and OH^– ions in this solution is a dissociation of water.
• Therefore, this reaction is called the Neutralization reaction. The Neutralization reaction is also represented by the following simple equation.
  

Question 3.
Explain the water of Crystallization.
Answer:

• Take some crystals of blue vitriol (CuSO₄. 5H₂O) in a test tube. Heat the test tube on a low flame of a burner.
• It was observed that on heating, the crystalline structure of blue vitriol broke down to form a colourless powder and water came out.
• This water was part of the crystal structure of blue vitriol. It is called water of crystallization.
• On adding water to the white powder a solution
  
  was formed which had the same colour as the solution in the first test tube.
• From this we come to know that no chemical change has occurred in the crystals of blue vitriol due to heating.
• Losing water on heating blue vitriol, breaking down of the crystal structure, losing blue colour and regaining blue colour on adding water are all physical changes.
  
• Similarly, ferrous Sulphate crystals also contain 7 molecules of water of crystallization which are lost on heating.
• The reaction is represented as
  
• Ionic compounds are crystalline in nature. These crystals are formed as a result of definite arrangement of ions.
• In the crystals of some compounds, water molecules are also included in this arrangement.
• That is the water of crystallization. The water of crystallization is present in a definite proportion of the chemical formula of the compound.

Question 4.
Explain the conduction of electricity through solutions of ionic compounds
Answer:

1. Electrons conduct electricity through electrical wires, and ions conduct electricity through a liquid or a solution.
2. Electrons leave the battery at the negative terminal, complete the electric circuit and enter the battery at the positive terminal.
3. When there is a liquid or a solution in the circuit, two rods, wires or plates are immersed in it. These are called electrodes.
4. Electrodes are made of conducting solid. The electrode connected to negative terminal of a battery by means of a conducting wire is called a cathode and the electrode connected to the positive terminal of a battery is called anode.
5. We have seen that salts, strong acids and strong bases dissociates almost completely in their aqueous solutions.
6. Therefore the aqueous solutions of all these three contain large number of cations and anions.
7. A characteristic of liquid state is the mobility of its particles. Due to its mobility the positive charged ions of the solution are attracted to the negative electrode or cathode.
8. On the other hand, the negative charged ions of the solution are attracted to the positive electrode or anode.
9. The movement of ions in the solution towards the respective electrodes accounts to the conduction of electricity through the solution.
10. From this we can understand that those liquids or solutions which contain a large number of dissociated ions conduct electricity.
    

 

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 11 कृषक गान Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 11 कृषक गान

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 11 कृषक गान Textbook Questions and Answers

कृति

कृतिपत्रिका के प्रश्न 2 (अ) तथा प्रश्न 2 (आ) के लिए
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
कृतियाँ पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
वाक्य पूर्ण कीजिए:
a. कृषक कमजोर शरीर को ____________
b. कृषक बंजर जमीन को ____________
उत्तर:
(i) कृषक कमजोर शरीर को पत्तियों से पालता है।
(ii) कृषक बंजर जमीन को अपने खून से सींचकर उर्वरा बना देता है।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित पंक्तियों में कवि के मन में कृषक के प्रति जागृत होने वाले भाव लिखिए:

पंक्ति	भाव
१. आज उसपर मान कर लूँ
२. आह्वान उसका आज कर लूँ
३. नव सृष्टि का निर्माण कर लूँ
४. आज उसका ध्यान कर लूँ।

उत्तर:

पंक्ति	भाव
१. आज उसपर मान कर लूँ	अभिमान
२. आह्वान उसका आज कर लूँ	मानवता
३. नव सृष्टि का निर्माण कर लूँ	सृजनशीलता
४. आज उसका ध्यान कर लूँ।	आदर

प्रश्न 5.
कविता में आए इन शब्दों के लिए प्रयुक्त शब्द हैं:
१. निर्माता – ____________
२. शरीर – ____________
३. राक्षस – ____________
४. मानव – ____________
उत्तर:
१. निर्माता – सृजक
२. शरीर – तन
३. राक्षस – असुर।
४. मानवता – मनुजता।

प्रश्न 6.
कविता की प्रथम चार पंक्तियों का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
कृषक के अभावों की कोई सीमा नहीं है। परंतु वह संतोष रूपी धन के सहारे अपना जीवन व्यतीत कर रहा है। पूरे संसार में कैसा भी वसंत आए, कृषक के जीवन में सदैव पतझड़ ही बना रहता है। अर्थात ऋतुएँ बदलती हैं, लोगों की परिस्थितियाँ बदलती हैं, परंतु कृषक के भाग्य में अभाव ही अभाव हैं। ऐसी दयनीय स्थिति के बावजूद उसे किसी से कुछ माँगना अच्छा नहीं लगता। वह हाथ फैलाना नहीं जानता। कृषक को अपनी दीन-हीन दशा पर भी नाज है। मैं ऐसे व्यक्ति पर अभिमान करना चाहता हूँ। कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

प्रश्न 7.
निम्न मुद्दों के आधार पर पद्य विश्लेषण कीजिए:
1. रचनाकार कवि का नाम:
2. रचना का प्रकार:
3. पसंदीदा पंक्ति:
4. पसंदीदा होने का कारण:
5. रचना से प्राप्त प्रेरणा:
उत्तर:
(1) रचनाकार का नाम → दिनेश भारद्वाज।
(2) कविता की विधा → गान।
(3) पसंदीदा पंक्ति → हाथ में संतोष की तलवार ले जो उड़ रहा है।
(4) पसंदीदा होने का कारण → अनगिनत अभावों के होते हुए भी कृषक के पास संतोष रूपी धन है।
(5) रचना से प्राप्त संदेश/प्रेरणा → कृषक दिन-रात परिश्रम करके संपूर्ण सृष्टि का पालन करता है। हमें उसके परिश्रम के महत्त्व को समझना चाहिए। उसका सम्मान करना चाहिए।

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 11 कृषक गान Additional Important Questions and Answers

पद्यांश क्र. 1

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पट्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

→ कृति 1: (आकलन)

(1) कविता में आए इन शब्दों के लिए प्रयुक्त शब्द हैं:
(i) वसंत
(ii) पाला हुआ
उत्तर:
(i) वसंत – मधुमास
(ii) पाला हुआ – पालित

(2) सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए:
(i) कृषक हाथ में _____________ की तलवार लेकर चल रहा है। (श्रम/संतोष/धन)
(ii) सारे संसार में _____________ और उस पर सदा पतझड़ रहता है। (वसंत/वर्षा/फूल)
(iii) कृषक को अपनी _____________ पर अभिमान है। (मेहनत/गरीबी/दीनता)
(iv) उसके लिए _____________ और छाया एक जैसी है। (धूप/रोशनी/कालिमा)
उत्तर:
(i) कृषक हाथ में संतोष की तलवार लेकर चल रहा है।
(ii) सारे संसार में वसंत और उस पर सदा पतझड़ रहता है।
(iii) कृषक को अपनी दीनता पर अभिमान है।
(iv) उसके लिए धूप और छाया एक जैसी है।

→ कृति 2: (शब्दल)

(1) पद्यांश से प्रत्यय जुड़े हुए दो शब्द ढूँढकर लिखिए:
(i) ______________
(ii) ______________
उत्तर:
(i) दीनता (ii) मनुजता।

(2) निम्नलिखित शब्दों के अर्थ लिखिए:
(i) मधुमास – ______________
(ii) आह्वान – ______________
उत्तर:
(i) मधुमास – वसंत ऋतु
(ii) आह्वान – पुकार।

पद्यांश क्र. 2

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

→ कृति 1: (आकलन)

(1) संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

(2) उत्तर लिखिए:

उत्तर:

(3) आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) कृषक विश्व का यह है
(ii) वह अपने क्षीण तन को इनसे पालता है
(iii) कृषक अपने खून से सींचकर ऊसरों को यह बना देता है
(iv) आज यह पीड़ित होकर रो रही है
उत्तर:
(i) कृषक विश्व का यह है – पालक
(ii) वह अपने क्षीण तन को इनसे पालता है – पत्तियों से
(iii) कृषक अपने खून से सींचकर ऊसरों को यह बना देता है – उर्वर
(iv) आज यह पीड़ित होकर रो रही है – मनुजता

(4) कविता की पंक्तियों को उचित क्रमानुसार लिखकर प्रवाह तख्ता पूर्ण कीजिए:
(i) आज उससे कर मिला, नव सृष्टि का निर्माण कर लूँ।
(ii) छोड़ सारे सुर-असुर, मैं आज उसका ध्यान कर लूँ।
(iii) जोड़कर कण-कण उसी के, नीड़ का निर्माण कर लूँ।
(iv) किंतु अपने पालितों के, पद दलित हो मर रहा है।
उत्तर:
(i) किंतु अपने पालितों के, पद दलित हो मर रहा है।
(ii) आज उससे कर मिला, नव सृष्टि का निर्माण कर लूँ।
(iii) छोड़ सारे सुर-असुर, मैं आज उसका ध्यान कर लूँ।
(iv) जोड़कर कण-कण उसी के, नीड़ का निर्माण कर लूँ।

(5) आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

→ कृति 2: (शब्द संपदा)

(1) पद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म ढूँढ़कर लिखिए:
(i) …………………
(ii) …………………
उत्तर:
(i) सुर-असुर
(ii) कण-कण।

(2) निम्नलिखित शब्दों में से प्रत्यय अलग करके लिखिए:
(i) पालक = _____________
(ii) मनुजता = _____________
(iii) पीड़ित = _____________
(iv) जोड़कर = _____________
उत्तर:
(i) पालक = पाल + क
(ii) मनुजता = मनुज + ता”
(iii) पीड़ित = पीड़ा + इत
(iv) जोड़कर = जोड़ + कर।

(3) पद्यांश में आए इन शब्दों के लिए प्रयुक्त शब्द हैं:
(i) उपजाऊ
(ii) किसान
उत्तर:
(i) उपजाऊ – उर्वरा
(ii) किसान – कृषक

→ कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
पद्यांश की अंतिम चार पंक्तियों का सरल अर्थ लिखिए।
उत्तर:
देखिए कविता का सरल अर्थ [5]।

पद्य विश्लेषण

सूचना: यह प्रश्नप्रकार कृतिपत्रिका के प्रारूप से हटा दिया गया है। लेकिन यह प्रश्न पाठ्यपुस्तक में होने के कारण विद्यार्थियों के अधिक अभ्यास के लिए इसे उत्तर-सहित यहाँ समाविष्ट किया गया है।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)

1. शब्द भेद:
अधोरेखांकित शब्दों के शब्दभेद पहचानकर लिखिए:
(i) हमें अपने देश पर अभिमान है।
(ii) भूकंप में घंटों मलबे के नीचे दबे रहकर भी बच्चा जीवित रहा।
उत्तर:
(i) अभिमान – भाववाचक संज्ञा।
(ii) जीवित – गुणवाचक विशेषण।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) बल्कि
(ii) तो।
उत्तर:
(i) सिरचन को लोग पूछते ही नहीं थे, बल्कि उसकी खुशामद भी करते थे।
(ii) लहरें बच्चों का रेत का घर गिरा देती तो वे नया घर बनाने लगते।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
…………..	सम् + सार	…………..
अथवा
निश्चय	…………..	…………..

उत्तर:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
संसार	सम् + सार	व्यंजन संधि
अथवा
निश्चय	निः + चय	विसर्ग संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए:
(i) सामने शेर को देखते ही सभी यात्री काँपने लगे।
(ii) तुम्हारी भाभी ने कहाँ से सीखी हैं?
उत्तर:
सहायक क्रिया – मूल रूप
(i) लगे – लगना
(ii) हैं – होना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए:
(i) चलना
(ii) चमकना
(iii) लिखना।
उत्तर:
क्रिया – प्रथम प्रेरणार्थक रूप – द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) चलना – चलाना – चलवाना
(ii) चमकना – चमकाना – चमकवाना
(iii) लिखना – लिखाना – लिखवाना

6. मुहावरे:
(1) निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ लिखकर वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) चंपत होना
(ii) मन न लगना।
उत्तर:
(i) चंपत होना।
अर्थ: गायब हो जाना।
वाक्य: पुलिस के आते ही चोर चंपत हो गया।

(ii) मन न लगना।
अर्थ: इच्छा न होना।
वाक्य: सिरचन का किसी काम में मन नहीं लग रहा था।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांशों के लिए उचित मुहावरे का चयन कर वाक्य फिर से लिखिए: (खून का चूंट पीकर रह जाना, पानी फेरना, पिंड छुडाना)
(i) लालची और निर्लज्ज लोगों से छुटकारा पाना आसान नहीं होता।
(ii) शिवाजी आगरे से भाग निकले, इसलिए औरंगजेब को अपना मन मारकर रह जाना पड़ा।
उत्तर:
(i) लालची और निर्लज्ज लोगों से पिंड छुड़ाना आसान नहीं होता।
(ii) शिवाजी आगरे से भाग निकले, इसलिए औरंगजेब को अपना खून का चूंट पीकर रह जाना पड़ा।

7. कारक:
निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कास्क पहचानकर उनका भेद लिखिए:
(i) मानू फूट-फूटकर रो रही थी।
(ii) सिरचन ने जीभ को दाँत से काटकर दोनों हाथ जोड़ दिए।
उत्तर:
(i) मानू-कर्ता कारक
(ii) दाँत से-करण कारक।

8. विरामचिह्न:
निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:
(i) माँ हँसकर कहती जा जा बेचारा मेरे काम में पूजा भोग की बात ही नहीं उठाता कभी
(ii) मानू कुछ नहीं बोली बेचारी किंतु मैं चुप नहीं रह सका चाची और मँझली भाभी की नजर न लग जाए इसमें भी
उत्तर:
(i) माँ हँसकर कहती,“जा-जा बेचारा मेरे काम में पूजा भोग की बात ही नहीं उठाता कभी।”
(ii) मानू कुछ नहीं बोली।…बेचारी! किंतु मैं चुप नहीं रह सका-“चाची और मँझली भाभी की नजर न लग जाए इसमें भी!”

9. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) सिरचन को एक सप्ताह पहले ही काम पर लगा दिया। (पूर्ण भूतकाल)
(ii) मानू ससुराल जाती है। (सामान्य भविष्यकाल)
(iii) उनके आशीर्वाद आज भी हमें मिले। (सामान्य वर्तमानकाल)
उत्तर:
(i) सिरचन को एक सप्ताह पहले ही काम पर लगा दिया था।
(ii) मानू ससुराल जाएगी।
(iii) उनके आशीर्वाद आज भी हमें मिलते हैं।

10. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद लिखिए:
(i) यह वही लड़का है, जिसे पुरस्कार मिला था।
(ii) मजदूर गड़ढ़ा खोदे और घर चले गए।
उत्तर:
(i) मिश्र वाक्य
(ii) संयुक्त वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए:
(i) गाँव के किसान सिरचन को मजदूरी के लिए नहीं बुलाते। (इच्छावाचक वाक्य)
(ii) तुम्हें समय पर स्कूल जाना चाहिए। (आज्ञावाचक वाक्य)
उत्तर:
(i) काश! गाँव के किसान सिरचन को मजदूरी के लिए नहीं बुलाते।
(ii) तुम समय पर स्कूल जाओ।

11. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) लोग गंगा नदी को पवीत्र मानते हैं।
(ii) किसी झमाने में यह शहर बहुत आबाद हैं।
उत्तर:
(i) लोग गंगा नदी को पवित्र मानते हैं।
(ii) किसी जमाने में यह शहर बहुत समृद्ध था।

कृषक गान Summary in Hindi

विषय-प्रवेश : प्रस्तुत गीत में गीतकार दिनेश भारद्वाज एक कृषक का महत्त्व प्रतिपादित कर रहे हैं। कृषक, जो कि संपूर्ण संसार का अन्नदाता है, स्वयं अभावों में जीता है। पर किसी के समक्ष हाथ नहीं फैलाता। कवि समाज में उसका सम्मान पूर्ववत स्थापित करना चाहते हैं।

कविता का सरल अर्थ

1. हाथ में संतोष ………………………… का गान कर लूँ।।

कृषक के अभावों की कोई सीमा नहीं है। परंतु उसके पास संतोष रूपी धन है। वह उसी संतोष के सहारे अपना जीवन व्यतीत कर रहा है। पूरे संसार में कैसा भी वसंत आए, कृषक के जीवन में सदैव पतझड़ ही रहता है। अर्थात ऋतुएँ बदलती हैं, लोगों की परिस्थितियाँ बदलती हैं, परंतु कृषक के भाग्य में अभाव ही अभाव हैं। ऐसी दयनीय स्थिति के बावजूद उसे किसी से कुछ माँगना अच्छा नहीं लगता। कृषक को अपनी दीन-हीन दशा पर भी नाज है। कवि कहते हैं कि में ऐसे व्यक्ति पर अभिमान करना चाहता हूँ। मैं कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

2. चूसकर श्रम रक्त ………………………… का गान कर लूँ।।

कृषक दिन-रात खेतों में काम करता है। अपने रक्त को पसीने के रूप में बहाता है और संपूर्ण जगत को जीवन-रस प्रदान करता है। ईश्वर की बनाई इस सृष्टि में उसके लिए धूप-छाया दोनों एक-सी हैं। मौसम में कैसा भी बदलाव आए, कृषक की स्थिति नहीं बदलती। मैं मानवता के साथ उसका आह्वान करना चाहता हूँ। मैं कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

3. विश्व का पालक  ………………………… का गान कर लूँ।।

कृषक संपूर्ण संसार का अन्नदाता है। वह अन्न उगाकर पूरे विश्व का पालन करता है। लोगों को जीवन देता है। किंतु अफसोस की बात है कि जिन लोगों को वह पालता है, उन्हीं के द्वारा उसे पददलित

किया जाता है। अपमानित किया जाता है। मैं चाहता हूँ कि मैं कृषक का हाथ पकड़कर एक नवीन सृष्टि का निर्माण करूँ, जहाँ लोग उसके महत्त्व को समझें। उसका सम्मान करें। मैं कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

4. क्षीण निज बलहीन ………………………… का गान कर लूँ।।

कृषक को जीवन में पर्याप्त सुविधाएँ नहीं मिल पाती। उसे अपने दुर्बल, क्षीण शरीर को ढकने के लिए कपड़े तक नहीं प्राप्त होते। वह पत्तों से अपना तन ढकने को मजबूर होता है। कृषक ऊसर धरती में जी-तोड़ मेहनत करके, पसीने के रूप में अपने खून को बहाकर उसे उपजाऊ बनाता है। मेरे लिए वह सभी देवी-देवताओं से ऊपर है। मैं चाहता हूँ कि देव-दानवों के स्थान पर कृषक का ही ध्यान करूं, उसी के जीवन को बेहतर बनाने का प्रयास करूं। मैं कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

5. यंत्रवत जीवित बना ………………………… का गान कर लूँ।

कृषक एक जीवित मशीन के समान है। वह बिना अपने अधिकार माँगे मशीन की तरह पूरा जीवन काम करता रहता है। उस अन्नदाता, सृष्टि के पालक की दुर्दशा देखकर आज मानवता रो रही है। मैं कण-कण जोड़कर कृषक के लिए एक ऐसे नीड़ का, ऐसे घर का निर्माण करना चाहता हूँ, जहाँ उसे एक अच्छा जीवन जीने के लिए सभी आवश्यक सुविधाएँ प्राप्त हों। मैं कृषक के गीत गाना चाहता हूँ।

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कृति

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

प्रश्न 1.
लिखिए:

हाइकु द्वारा मिलने वाला संदेश
करते जाओ पाने की मत सोचो जीवन सारा।	भीतरी कुंठा नयनों के द्वार से आई बाहर।

उत्तर:

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
उत्तर लिखिए:
a. मँझधार में डोले —-
b. छिपे हुए ——-
c. धुल गए ——-
d. अमर हुए ——-
उत्तर:
a. मँझधार में डोले – जीवन नैया।
b. छिपे हुए सितारे
c. घुल गए विषाद
d. अमर हुए गीतों के स्वर।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित काव्य पंक्तियों का केंद्रीय भाव स्पष्ट कीजिए:
a. चलतीं साथ पटरियाँ रेल की फिर भी मौन।
b. काँटों के बीच खिलखिलाता फूल देता प्रेरणा।
उत्तर:
a. रेल की पटरियाँ अनंत काल से साथ चल रही हैं, परंतु वे सदा मौन रहती हैं। एक-दूसरे से कभी बात नहीं करती।
b. गुलाब का फूल काँटों के बीच भी हँसता है, खिलखिलाता है। वह हमें हर पल प्रेरणा देता है कि हमें परेशानियों से घबराए बिना अपना काम करते जाना है।

उपयोजित लेखन

वक्तृत्व प्रतियोगिता में प्रथम स्थान पाने के उपलक्ष्य में आपके मित्र/सहेली ने आपको बधाई पत्र भेजा है, उसे धन्यवाद देते हुए निम्न प्रारूप में पत्र लिखिए:
दिनांक: ……………………….
संबोधन: ……………………….
अभिवादन: ……………………….

प्रारंभ:
विषय विवेचन:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

तुम्हारा/तुम्हारी,
……………………….
नाम: ……………………….
पता: ……………………….
ई-मेल आईडी: ……………………….
उत्तर:
दिनांक: 25/8/20
प्रिय अविनाश,
नमस्ते!
तुम्हारा पत्र अभी-अभी मिला। धन्यवाद।
अंतर विद्यालय वक्तृत्व प्रतियोगिता में प्रथम स्थान पाने के लिए तुम्हारा बधाई-पत्र मिला। पत्र पाकर दिल गदगद हो गया। वास्तव में मेरी इस सफलता में तुम जैसे मित्रों का मुझे सदा उत्साह दिलाते रहने का बड़ा हाथ है। तुम तो जानते हो, मंच पर बोलने में मुझे कितनी झिझक होती थी।

पर तुम जैसे मित्रों और हमारे कक्षा अध्यापक के निरंतर प्रोत्साहन से आज मुझे अंतर विद्यालय वक्तृत्व प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त करने का अवसर मिला है। में इसके लिए तुम जैसे अपने सभी मित्रों और अपने कक्षा अध्यापक नरेश कौशल जी का तहे दिल से आभारी हूँ।

मेरा, उत्साह बढ़ाने के लिए धन्यवाद!
तुम्हारा मित्र
राजेश शर्मा।
17, विमल मेंशन,
महात्मा गांधी रोड,
औरंगाबाद।
ई-मेल आईडी: rajesh@xyz.com

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 4 मन Additional Important Questions and Answers

कृतिपत्रिका के प्रश्न 3 (आ) के लिए)
पद्यांश क्र. 1

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

(1) उत्तर लिखिए:
(i) खिले हुए ……………………….
उत्तर:
(i) खिले हुए – फूल।

कृति 2: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
फागुन के महीने में प्रकृति रंगों से रंग जाती है। इस विषय पर 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
फागुन का महीना बहुत महत्त्वपूर्ण होता है। इस महीने में प्रकृति में चारों ओर नवीनता दिखाई देती है। खेत सरसों के पीले-पीले फूलों से भर जाते हैं। इन्हें देखकर ऐसा लगता है जैसे जमीन पर पीले रंग की विशाल चादरें बिछाई दी गई हों। बीच-बीच में अलसी के नीले-नीले फूल पीले रंग पर छाप जैसे लगते हैं। पलाश के वन लाल रंग के बड़े-बड़े फूलों से लद जाते हैं।

दूर से इन वनों को देखकर ऐसा लगता है, मानो पेड़ों से आग की लपटें निकल रही हों। विभिन्न प्रकार के पेड़ों पर गुलाबी रंग की नई-नई कोंपलें आ जाती हैं। इन्हें देखकर लगता है जैसे ये पेड़ गुलाबी रंग के वस्त्रों से सज गए हैं। इनके अतिरिक्त फागुन के महीने में ही तो होली का त्योहार आता है जब चारों ओर तरह-तरह के रंगों और अबीर-गुलाल की बहार आ जाती है। लोग खुशी से एक-दूसरे को रंगों से सराबोर कर देते हैं। इस तरह फागुन के महीने में प्रकृति तरह-तरह के रंगों से रँग जाती है।

पद्यांश क्र. 2

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

(1) उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

‘अ’	‘आ’
(i) मछली	मौन
(ii) गीतों के स्वर	सूना
(iii) रेल की पटरियाँ	प्यासी
(iv) आकाश	अमर
	पीड़ा

उत्तर:

‘अ’	‘आ’
(i) मछली	प्यासी
(ii) गीतों के स्वर	अमर
(iii) रेल की पटरियाँ	मौन
(iv) आकाश	सूना।

(2) परिणाम लिखिए:
(i) सितारों का छिपना।
(ii) तुम्हारा गीतों को स्वर देना।
उत्तर
(i) सूना आकाश
(ii) गीतों का अमर होना।

(3) मन की ……………………. बरसी आँखें। इस हाइकु का सरल अर्थ लिखिए।
उत्तर
जब मन की पीड़ा बहुत गहरी हो जाती है, तो वह बादल बनकर आँसुओं के रूप में बरसने लगती है।

(4) तालिका पूर्ण कीजिए:

स्थिति	निवास	स्थान
मछली	प्यासी	सागर
सितारे	छिपे हुए	आकाश

कृति 2: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
‘आँखें देखने के अलावा और भी कई तरह के काम करती हैं’, इस विषय पर 25 से 30 शब्दों में अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
मनुष्य के शरीर में विभिन्न अंग होते हैं और वे अपनाअपना निर्धारित काम करते हैं। कुछ अंगों से निर्धारित कामों के अलावा और भी कई तरह के काम लिए जाते हैं। आँखें हमारे शरीर का महत्त्वपूर्ण अंग हैं। इनसे देखने का काम तो लिया ही जाता है, साथ ही साथ और भी कई काम लिए जाते हैं। आँखों से तरह-तरह के इशारे किए जाते हैं, जिन्हें सामनेवाला आदमी आसानी से समझ लेता है। आँखें तरेरकर क्रोध प्रकट किया जाता है।

आँखें झुकाकर शर्म प्रदर्शित की जाती है। मन में छुपी दुख देने वाली भावनाओं को आँखों में आँसू लाकर प्रकट किया जाता है। मन भारी होने पर लोग रोकर अपना मन हल्का करते हैं। कोई अचंभेवाली घटना होने पर वाणी के साथ-साथ आँखों से भी भाव प्रदर्शित होता है। आँखों का एक आवश्यक काम मनुष्य को निद्रावस्था में ले जाकर उसे आराम दिलाना है। इस तरह आँखें देखने के अलावा कई महत्त्वपूर्ण काम करती हैं।

मन Summary in Hindi

मन कविता का सरल अर्थ

1. घना अंधेरा ……………………………. आई बहार।

जब अँधेरा घना होता है, तब प्रकाश और अधिक चमकता है अर्थात जब प्रतिकूल परिस्थितियाँ घने अंधकार के रूप में हमें घेर लेती हैं, तब वहीं से एकाएक प्रकाश की किरणें फूट पड़ती हैं।

हमें पूरा जीवन काम करते रहना चाहिए। यह नहीं सोचना चाहिए कि हमें क्या प्राप्त होगा।

जीवन रूपी नैया यदि संसार रूपी सागर में डगमगा रही है, तो उसे कोई अन्य सँभालने के लिए नहीं आएगा। हमें स्वयं उसे पार लगाने के लिए प्रयास करना होगा।

फागुन का महीना अपने संग बसंत के विविध रंग लेकर आया है। यह समय उल्लास और उमंग का समय है। अतः हम सभी को कुछ समय के लिए चिंताओं और परेशानियों को भूलकर बसंत ऋतु का आनंद लेना चाहिए।

गुलाब का फूल काँटों के बीच भी हंसता है, खिलखिलाता है। वह हमें हर पल प्रेरणा देता है कि परेशानियों से घबराए बिना अपना काम करते जाना है।

जब नेत्रों से अश्रु बहते हैं, तो यह मानना चाहिए कि मन की कुंठा नयन रूपी द्वार से बाहर आ रही है।

2. खारे जल ……………………………. प्यासी ही रही। . . .

जब नेत्रों से अश्रु बहते हैं तो यह समझना चाहिए कि आँसुओं के खारे जल के साथ मन का संपूर्ण विषाद धुल गया है और मन पहले के समान पावन हो गया है।

प्रत्येक मनुष्य के जीवन में अनेक परेशानियाँ हैं, चिंताएँ हैं, और हैं अप्रिय प्रसंग। ऐसे में जीवन रूपी संग्राम में डटे रहना हमारी जिजीविषा का प्रमाण है।

जब आकाश में बादल बहुत घने होते हैं, तभी वर्षा होती है। उसी प्रकार जब मन की पीड़ा बहुत गहरी हो जाती है, तो वह बादल बनकर आँसुओं के रूप में बरसने लगती है।

रेल की पटरियाँ अनंत काल से साथ चल रही हैं, परंतु वे सदा मौन रहती हैं। एक-दूसरे से कभी बात नहीं करती।

सितारे आकाश का शृंगार हैं। वे आकाश की शोभा बढ़ाते हैं। जैसे ही सितारे बादलों की ओट में छिपे, आकाश सूना हो जाता है। ठीक इसी प्रकार कुछ लोग हमारे जीवन में अत्यंत महत्त्वपूर्ण होते हैं। उनके चले जाने पर या विमुख हो जाने पर मानो हमारा जीवन निरर्थक हो जाता है।

कवि के अंदर अनोखी सामर्थ्य होती है। वह जिन गीतों को स्वर देता है, वे अमर हो जाते हैं। इसी प्रकार कवि अपनी रचनाओं के द्वारा समाज में परिवर्तन ला सकता है।

सागर में अथाह जलराशि होती है, परंतु खारा होने के कारण अथाह होने पर भी वह जलराशि पीने योग्य नहीं होती। उसी प्रकार कोई व्यक्ति कितना भी बड़ा या धनवान क्यों न हो, यदि वह किसी जरूरतमंद के काम नहीं आ सकता तो उसका बड़प्पन व्यर्थ है।

मन विषय-प्रवेश:

प्रस्तुत कविता ‘मन’ जापान की लोकप्रिय विधा हाइकु’ पर आधारित है। यह विधा हिंदी साहित्य में स्वीकृति पा चुकी है। इस विधा को विश्व की सबसे छोटी कविता का स्थान प्राप्त है। इस कविता में कवि ने तीन-तीन छोटी पंक्तियों में अलग-अलग घटनाओं को सुंदर ढंग से पिरोया है। प्रस्तुत कविता की यह अपनी विशेषता है।

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 6 Classification of Plants Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Science Solutions Chapter 6 Classification of Plants

Class 9 Science Chapter 6 Classification of Plants Textbook Questions and Answers

1. Match the proper terms from columns A and C with the description in column B.

2. Complete the sentences by filling in the blanks and explain those statements.
(angiosperms, gymnosperms, spore, Bryophyta, thallophyta, zygote)
a. ……………….. plants have soft and fiber-like body.

b. ……………….. is called the ‘amphibian’ of the plant kingdom.
Answer:
Bryophyta plant is called the ‘amphibian’ of the plant kingdom

c. In pteridophytes, asexual reproduction occurs by ……………….. formation and sexual reproduction occurs by ………………..formation.
Answer:
Spore, zygote: Pteridophyta plants show alteration of generation. One generation reproduces by spore-formation and the next generation reproduces sexually by zygote formation.

d. Male and female flowers of ……………….. are borne on different sporophylls of the same plant.
Answer:
Gymnosperms bear their male and female flowers on different sporophylls of the same plant

3. Answer the following questions in your own words.

a. Write the characteristics of subkingdom Phanerogams.
Answer:

• Plants which have special structures for reproduction and produce seeds are called Phanerogams.
• In these plants, after the process of reproduction, seeds are formed which contain the embryo and stored food.
• During the germination of the seed, the stored food is used for the initial growth of the embryo.
• Depending upon whether seeds are enclosed in a fruit or not phanerogams are classified into gymnosperms and angiosperms.

b. Distinguish between monocots and dicots.
Answer:

	Dicots	Monocots
Seed	Two cotyledons	Single cotyledon
Root	Well developed, primary root (Taproot)	Fibrous roots
Stem	Strong, hard. e.g. Banyan tree	Hollow, e.g. Bamboo False, e.g. Banana Disc-like, e.g. Onion.
Leaf	Reticulate venation	Parallel venation
Flower	Flowers with 4 or 5 parts or in their multiples (tetramerous or pentamerous)	Flowers with 3 parts or in multiples of three (trimerous).

c. Write a paragraph in your own words about the ornamental plants called ferns.
Answer:

• Ferns belong to the group of plants called Pteridophyta.
• They have well-developed roots, stem and leaves but do not bear flowers and fruits.
• They have separate tissues for the conduction of food and water.
• They reproduce with the help of spores formed along the back or posterior surface of their leaves.
• They reproduce asexually by spore formation and sexually by zygote formation.

d. Sketch, label and describe the Spirogyra.

e. Write the characteristics of the plants belonging to division Bryophyta.
Answer:

• Bryophyta group of plants are called the amphibians of the plant kingdom because they grow in moist soil but need water for reproduction.
• These plants are thalloid, multicellular and autotrophic.
• They reproduce by spore-formation.
• Their plant body structure is flat, ribbon-like, long, without true roots, stem and leaves.
• Instead, they have stem-like or leaf-like parts and root-like rhizoids.
• They do not have specific tissues for the conduction of food and water.
• Examples: Moss (Funaria), Anthoceros, Riccia etc.?

4. Sketch and label the figures of the following plants and explain them into brief.
Marchantia, Funaria, Fern, Spirogyra.

Question 1.
Spirogyra.
Answer:

• Spirogyra belongs to the division thallophyta. They are called as algae.
• It grows mainly in water.
• It does not have specific parts like root-stem- leaves-flowers but are autotrophic due to the presence of chlorophyll.
• The plant body of Spirogyra is soft and fibre-like.
• It has spirally arranged chloroplasts in its cell.

Question 2.
Funaria and Marchantia (Bryophyta)
Answer:

• These plants are called ‘amphibians’ of the plant kingdom because they grow mostly in soil and need water for reproduction.
• They do not have specific tissues for the conduction of food and water.
• The plant body is fiat, ribbon-like long, without true roots, stem and leaves
• Instead, they have stem-like or leaf-like parts and root like rhizoids.

Question 3.
Fern (Pteridophyta):
Answer:

• They have well-developed roots, stem and leaves for the conduction of food and water.
• They do not bear flowers and fruits.
• They reproduce with the help of spores present along the back or posterior surface of the leaves.

5. Collect a monocot and dicot plant available in your area. Observe the plants carefully and describe them in scientific language.

6. Which criteria are used for the classification of plants? Explain with reasons.
Answer:
Criteria for classification of plants:

• If plants do not bear flowers, fruits and seeds, they are non-seed bearing plants. If they bear flowers, fruit and seeds, they are seed-bearing plants.
• Presence or absence of conducting tissues- Plants such as pteridophytes, gymnosperms and angiosperms which possess conducting tissues are included in vascular plants whereas thallophytes and bryophytes which do not possess conducting tissues are included under non-vascular plants.
• Depending upon whether the seeds are enclosed in fruit or not, plants are classified as gymnosperms (naked-seeds) and angiosperms (seeds covered by fruit)
• Depending upon the number of cotyledons in seeds, plants are classified into dicotyledons and monocotyledons

Class 9 Science Chapter 6 Classification of Plants Intext Questions and Answers

Can you recall?

Question 1.
How have living organisms been classified?
Answer:
(i) Organisms have been classified based on the following:

• Cell structure
• Body Organisation
• Mode of nutrition
• Reproduction

(ii) Organisms are also classified at kingdom level and groups and subgroups.

Activity-based questions

Question 1.
You may have seen a lush green soft carpet on old walls, bricks and rocks in the rainy season. Scrape it gently with a small ruler, observe it under a magnifying lens and discuss.
Answer:

• It shows considerable tissue complexity and is differentiated into two main parts: a root and a shoot.
• They have a variety of specialized tissues within these two regions of the body.
• Same kind of cells are seen throughout the whole body except reproductive cells.

Question 2.
You may have seen ferns among the ornamental plants in a garden. Take a leaf of a fully grown fern and observe it carefully.
Answer:

• New leaves typically expand by the unrolling in a tight spiral manner.
• The anatomy of fern leaves can either be simple or highly divided.
• They show the presence of spores formed along the back or posterior surface of their leaves.

Question 3.
Observe all garden plants like Cycas, Christmas tree, Hibiscus, Lily, etc. and compare them. Note the similarities and differences among them. Which differences did you notice in gymnosperms and angiosperms?
Answer:
Cycas and Christmas tree are gymnosperms, whereas Hibiscus and lily are angiosperms.

1. Similarities: These plants have special structures for reproduction and produce seeds. During the germination of the seed, the stored food is used for the initial growth of the embryo.
2. Differences: In gymnosperms, reproductive organs have cones whereas in angiosperms reproductive organs have flowers.
3. In gymnosperms, seeds are without natural coverings whereas in angiosperms seeds are enclosed in natural coverings called fruits.

Question 4.
Soak the seeds of corns, beans, groundnut, tamarind, mango, wheat, etc. in water for 8 to 10 hrs. After they are soaked, check each seed to see whether it divides into two equal halves or not and categorize them accordingly.
Answer:
Monocots: com, wheat (it cannot be divided into equal halves)
Dicots: beans, groundnut, tamarind and mango (it can be divided into two equal halves)

Class 9 Science Chapter 6 Classification of Plants Additional Important Questions and Answers

Choose and write the correct option:

Question 1.
The five-kingdom classification was proposed b7
(a) Robert Whittaker
(b) Robert Hooke
(c) Eichler
(d) Louis Pasteur
Answer:
(a) Robert Whittaker

Question 2.
In 1883, classified plants into two sub-kingdoms.
(a) Robert Whittaker
(b) Alexander Fleming
(c) Eichler
(d) Robert Hooke
Answer:
(c) Eichler

Question 3.
Ulothrix, ulva, sargassum belong to
(a) Bryophyta
(b) Thallophyta
(c) Pteridophyta
(d) Gymnosperms
Answer:
(b) Thallophyta

Question 4.
is a bryophyte.
(a) Ulva
(b) Nephrolepis
(c) Funaria
(d) Equisetum
Answer:
(c) Funaria

Question 5.
In the seeds are naked.
(a) Pteridophyta
(b) Angiosperms
(c) Gymnosperms
(d) Bryophyta
Answer:
(c) Gymnosperms

Question 6.
In the flowers are reproductive organs.
(a) Angiosperms
(b) Gymnosperms
(c) Pteridophyta
(d) Bryophyta
Answer:
(a) Angiosperms

Question 7.
In the flowers are tetramerous or pentamerous.
(a) Monocotyledons
(b) Dicotyledons
(c) Gymnosperms
(d) Pteridophyta
Answer:
(b) Dicotyledons

Question 8.
In monocotyledonous plants, the stem is
(a) hollow
(b) false
(c) disc-like
(d) all of these.
Answer:
(d) all of these

Question 9.
Lycopodium belongs to
(a) Thallophyta
(b) Bryophyta
(c) Gymnosperms
(d) Pteridophyta
Answer:
(d) Pteridophyta

Question 10.
Leaves of show reticulate venation.
(a) Bamboo
(b) Banana
(c) Onion
(d) Banyan
Answer:
(d) Banyan

Question 11.
Various types of fungi like yeasts and moulds are included in the group
(a) Thallophyta
(b) Halophyte
(c) Xenophyta
(d) Angiosperms
Answer:
(a) Thallophyta

Question 12.
Bryophytes have a root-like structure called
(a) Nodes
(b) Rhizoids
(c) Nodules
(d) Aerenchyma
Answer:
(b) Rhizoids

Question 13.
reproduce with the help of spores formed along the back or posterior surface of their leaves.
(a) Halophyta
(b) Pteridophyta
(c) Thallophyta
(d) Angiosperms
Answer:
(b) Pteridophyta

Question 14.
In ……………………….., the reproductive organs cannot be seen.
(a) Pteridophyta
(b) Cryptogams
(c) Thallophyta
(d) Angiosperms
Answer:
(b) Cryptogams

Question 15.
are mostly evergreen, perennial and woody.
(a) Pteridophyta
(b) Thallophyta
(c) Gymnosperms
(d) Angiosperms
Answer:
(c) Gymnosperms

Question 16.
Gymnosperms bear male and female flowers on different of the same plant.
(a) Branches
(b) Roots
(c) Sporophylls
(d) Flowers
Answer:
(c) Sporophylls

Question 17.
In the seeds are not enclosed by fruit.
(a) Pteridophyta
(b) Thallophyta
(c) Gymnosperms
(d) Angiosperms
Answer:
(c) Gymnosperms

Question 18.
In the seeds are enclosed by fruit.
(a) Pteridophyta
(b) Thallophyta
(c) Gymnosperms
(d) Angiosperms
Answer:
(d) Angiosperms

Question 19.
The plants whose seeds cannot be divided into equal parts are called
(a) Algae
(b) Fungus
(c) Dicotyledons
(d) Monocotyledons
Answer:
(d) Monocotyledons

Question 20
The plants whose seeds can be divided into equal parts are called
(a) Algae
(b) Fungus
(c) Dicotyledons
(d) Monocotyledons
Answer:
(c) Dicotyledons

Find the odd one out:

Question 1.
Ulothrix, Ulva, Nephrolepis, Sargassum
Answer:
Nephrolepis: It belongs to division Pteridophyta whereas the others belong to division thallophyta.

Question 2.
Funaria, Marchantia, Anthoceros, Spirogyra
Answer:
Spirogyra:

Question 3.
Marsilea, Pteris, Lycopodium, Riccia
Answer:
Riccia:

Question 4.
Cycas, Mango, Apple, Banyan
Answer:
Cycas:

Question 5.
Onion, Papaya, Wheat, Green peas
Answer:
Green peas:

Complete the analogy:

(1) Spirogyra : Thallophyta : : Riccia :
(2) Moss : Bryophyta : : Selaginella :
(3) Nephrolepis : Pteridophyta :: Ulothrix :
(4) Pteridophyta : Roots :: Bryophyta :
(5) Gymnosperms : naked seeds : : Angiosperms :
(6) Dicotyledon : Reticulate venation : : Monocotyledon:
(7) Bamboo stem: Hollow:: Onion Stem:
(8) Monocotylendon : Tap root:: Dicotyledon :
Answer:
(1) Bryophyta
(2) Pteridophyta
(3) Thallophyta
(4) Rhizoids
(5) Covered seeds
(6) Parallel venation
(7) Disc like
(8) Fibrous roots

Difference between:

Question 1.
Thallophyta and Bryophyta
Answer:

Thallophyta	Bryophyta
These plants grow mainly in water	They grow in moist soil but need water for reproduction

Question 2.
Gymnosperms and Angiosperms
Answer:

Gymnosperms	Angiosperms
No natural covering on seeds	Seeds are formed in fruits

Question 3.
Algae and Moss
Answer:

Algae	Moss
These plants mainly grow in water.	These plants need water for reproduction.

State whether the following statements are true or false. Correct the false statements:

(1) Thallophyta are called as the amphibians of the plant kingdom.
(2) Fungi like yeasts and moulds are included in division bryophyta.
(3) Moss (Funaria) belongs to division bryophyta.
(4) Bryophyta have specific tissues for conduction of food and water.
(5) Plants belonging to Thallophyta group are only unicellular.
(6) Pteridophytes have well developed roots, stems and leaves.
(7) Pteridophytes reproduce with the help of spores formed along the back or posterior surface of their leaves.
(8) Nephrolepis belongs to division Pteridophyta.
(9) Depending upon whether seeds are enclosed in a fruit or not, phanerogams are classified into monocots and dicots.
(10) Gymnosperms are mostly evergreen, perennial and woody.
(11) Gymnosperms bear male and female flowers on different sporophylls of different plants.
(12) In Angiosperms, the seeds are covered by fruits.
(13) Dicotyledonous plants show reticulate venation.
(14) Moncotyledonous plants have trimerous flowers.
(15) In dicotyledonous plants, the stem is strong and hard.
Answer:
(1) False. Thallophyta plants grow mainly in water.
(2) False. Fungi like yeasts and moulds are included in division thallophyta.
(3) True
(4) False. Bryophyta do not have specialised tissuesfor conduction of food and water.
(5) False. Plants belonging to thallophyta group may be unicellular or multicellular.
(6) True
(7) True
(8) True
(9) False. Depending whether seeds are enclosed in. a fruit or not, angiosperms are classified into monocots and dicots.
(10) True
(11) False. Gymnosperms bear male and female flowers on different sporophylls of the same plant.
(12) True
(13) False. Dicotyledonous plants show parallel venation.
(14) True
(15) True.

Give name

Question 1.
What are ornamental plants are called?
Answer:
Ferns

Question 2.
Plants with two cotyledons are called.
Answer:
Dicots

Question 3.
Plants with single cotyledon are called.
Answer:
Monocots

Question 4.
Type of venation showed by hibiscus plant leaves
Answer:
Reticulate venation

Question 5.
Type of venation showed by lily plant leaves
Answer:
Parallel venation

One line answers

Question 1.
Which plants are mostly evergreen, perennial and woody?
Answer:
Gymnosperms are mostly evergreen, perennial and woody.

Question 2.
Which type of venation showed by dicot plants?
Answer:
Leaves of dicot plants show reticulated venation.

Question 3.
Which type of venation showed by monocot plants?
Answer:
Leaves of monocot plants show parallel venation

Question 4.
How are angiosperms classified into monocot and dicot?
Answer:
Depending whether seeds and enclosed in fruit or not, angiosperms are classified into monocot and dicot

Question 5.
In which division are fungi like moulds and yeast classified?
Answer:
Fungi like moulds and yeast classified in division thallophyta.

Question 6.
Plants belonging to which group may be unicellular or multicellular?
Answer:
Plants belonging to thallophyta group may be unicellular or multicellular

Give scientific reason

Question 1.
Thallophyta plants have thin and fibre like body
Answer:
Thallophyta: These plants grow mainly in water i.e. fresh water as well as in saline water, therefore they usually have a soft and fibre-like (filamentous) body.

Question 2.
Bryophyta plants are called the amphibian plants.
Answer:
Bryophyta: They grow in moist soil but need water for reproduction. Therefore, they are called ‘amphibians of plant kingdom’.

Question 3.
Gymnosperms bear their male and female flowers on different sporophylls of the same plant
Answer:
Gymnosperms: As these plants do not take the assistance of pollinators i.e. vectors, the male and female flowers are present on the different sporophyll of the same plant for successful fertilisation.

Write note on

Question 1.
August W. Eichler
Answer:
In 1883, Eichler, a botanist, classified the Kingdom Plantae into two subkingdoms. As a result, two subkingdoms, cryptogams and phanerogams were considered for plant classification.

Question 2.
Thallophyta
Answer:
These plants grow mainly in water. This group of plants, which do not have specific parts like root-stem-leaves-flowers but are autotrophic due to the presence of chlorophyll, is called algae. Algae show great diversity. They may be unicellular or multicellular, and microscopic or large. Examples of algae are Spirogyra, Ulothrix, Ulva, Sargassum, etc. Some of these are found in fresh water while some are found in saline water. These plants usually have a soft and fibre-like body. Various types of fungi like yeasts and moulds which do not have chlorophyll are also included in this group.

Question 3.
Bryophyta
Answer:
This group of plants is called the amphibians’ of the plant kingdom because they grow in moist soil but need water for reproduction. These plants are thalloid, multicellular and autotrophic. They reproduce by spore formation. The structure of the plant body of bryophytes is flat, ribbon-like long, without true roots, stem and leaves. Instead, they have stem-like or leaf-like parts and root-like rhizoids. They do not have specific tissues for conduction of food and water. Examples are Moss (Funaria), Marchantia, Anthoceros, Riccia, etc.

Question 4.
Pteridophyta
Answer:
Plants from this group have well developed roots, stem and leaves and separate tissues for conduction of food and water. But, they do not bear flowers and fruits. They reproduce with the help of spores formed along the back or posterior surface of their leaves. Examples are ferns like Nephrolepis, Marsilea, Pteris, Adiantum, Equisetum, Selaginella, Lycopodium, etc. These plants reproduce asexually by spore-formation and sexually by zygote formation. They have a well-developed conducting system.

Question 5.
Phanerogams
Answer:
Plants which have special structures for reproduction and produce seeds are called phanerogams. In these plants, after the process of reproduction, seeds are formed which contain the embryo and stored food. During germination of the seed, the stored food is used for the initial growth of the embryo. Depending upon whether seeds are enclosed in a fruit or not, phanerogams are classified into gymnosperms and angiosperms.

Question 6.
Gymnosperms
Answer:
Gymnosperms are mostly evergreen, perennial and woody. Their stems are without branches. The leaves form a crown. These plants bear male and female flowers on different sporophylls of the same plant. Seeds of these plants do not have natural coverings, i.e. these plants do not form fruits and are therefore called gymnosperms. (gymnos: naked, sperms: seeds). Examples Cycas, Picea (Christmas tree), Thuja (Morpankhi), Pinus (Deodar), etc.

Question 7.
Angiosperms
Answer:
The flowers these plants bear are their reproductive organs. Flowers develop into fruits and seeds are formed within fruits. Thus, these seeds are covered; hence, they are called angiosperms (angios: cover, sperms: seeds). The plants whose seeds can be divided into two equal halves or dicotyledons are called dicotyledonous plants and those whose seeds cannot be divided into equal parts are called monocotyledonous plants.

Complete the flow chart.

Question 1.
Living Organisms

Answer:

Question 2.
Kingdom: Plantae

Answer:

Distinguish between:

Question 1.
Bryophyta and Pteridophyta:
Answer:

Bryophyta	Pteridophyta
Bryophytes grow in soil but need water for reproduction.	Pteridophytes grow in soil.
Plant body is without specific parts like true roots, stem and leaves.	Plant body is differentiated into true roots, stem and leaves.
Conducting tissues for food and water absent.	Conducting tissues for food and water present.
Examples: Moss (Funaria), Marchantia, Anthoceros, etc.	Examples: Nephrolepis, Marsilea, Pteris, Adiantum, Lycopodium etc.

Question 2.
Angiosperms and Gymnosperms.
Answer:

Angiosperms	Gymnosperms
(i) In Angiosperms, the stems have branches.	(i) In Gymnosperms, the stems are without branches.
(ii) Reproductive organs are flowers.	(ii) Reprodcutive organs are cones.
(iii) Seeds are enclosed in natural coverings, i.e., fruits.	(iii) Seeds are not enclosed in natural coverings.
(iv) Examples: Mango, Bamboo, etc.	(iv) Examples: Cycas, Picea etc.

Question 3.
Cryptogams and Phanerogams.
Answer:

Cryptogams	Phanerogams
(iii) Their reproductive organs are hidden.	(iii) Their reproductive organs are exposed.
(iii) They reproduce by forming spores.	(iii) They reproduce by forming seeds.
(iii) They are less evolved plants.	(iii) They are highly evolved plants.
(iv) They are divided into Thallophyta,	(iv) They are divided into Gymnosperms and
Bryophyta, Pteridophyta.	Angiosperms.

Distinguish between:

Question 1.
Thallophyta
Answer:
Spirogvra, Ulothrix, Ulva, Sargassum

Question 2.
Bryophyta
Answer:
Moss (Funaria), Marchantia, Anthoceros, Riccia

Question 3.
Pteridophyta
Answer:
Nephrolepis, Marsilea, Pteris, Adiantum, Equisetum, Selaginella, Lycopodium

Question 4.
Gymnosperms
Answer:
Cycas, Picca (Christmas tree), Thuja (Morpankhi), Pinus (Deodar)

Question 5.
Angiosperms
Answer:
Tamarind, Mango, Apple, Lemon

Question 6.
Monocot plants
Answer:
Bamboo, bananas, corn, daffodils, garlic, ginger, grass, lilies, onions, orchids, rice, sugarcane, tulips, and wheat

Question 7.
Dicot plants
Answer:
Rose, sunflower, grapes, strawberries, tomatoes, peas, peanuts and potatoes

Observe the figure and answer the questions

1. Dicot Plants

Question 1.
What are the characteristics of the above plants in terms of root system?
Answer:
Well developed, primary root (Tap root)

Question 2.
What are the characteristics of the above plants in terms of flowers?
Answer:
Flowers with 4 or 5 parts or in their multiples (tetramerous or pentamerous)

Question 3.
What are the characteristics of the above plants in terms of leaf venations?
Answer:
Reticulate Venation

Question 4.
What are the characteristics of the above plants in terms of type of stem?
Answer:
Strong and hard

Question 5.
What are the characteristics of the above plants in terms of seed?
Answer:
Two cotyledons

Question 6.
Give example of the following types of plants
Answer:
Rose, sunflower, grapes, strawberries, tomatoes, peas, peanuts and potatoes

2. Monocot Plants

Question 1.
What are the characteristics of the above plants in terms of root system?
Answer:
Fibrous roots

Question 2.
What are the characteristics of the above plants in terms of flowers?
Answer:
Flowers with 3 parts or in multiples of three (trimerous).

Question 3.
What are the characteristics of the above plants in terms of leaf venations?
Answer:
Parallel Venation

Question 4.
What are the characteristics of the above plants in terms of type of stem?
Answer:
Hollow, False or Disc-like

Question 5.
What are the characteristics of the above plants in terms of seed?
Answer:
Single cotyledons

Question 6.
Give example of the following types of plants
Answer:
Bamboo, bananas, com, daffodils, garlic, ginger, grass, lilies, onions, orchids, rice, sugarcane, tulips, and wheat

3. Spirogyra

Question 1.
Which division of plants does this plant come under?
Answer:
This plant come under Division I Thallophyta.

Question 2.
Where does this plant grow?
Answer:
These plants grow mainly in water.

Question 3.
Are these types of plants unicellular or multicellular?
Answer:
They may be unicellular or multicellular and microscopic or large.

Question 4.
Are these types of plant autotropic?
Answer:
They are autotrophic due to the presence of chlorophyll but types of fungi like yeasts and moulds which do not have chlorophyll are also included in this group.

Question 5.
Do these plants have a root-stem-leaves-flowers system?
Answer:
They do not have specific parts like root-stem- leaves-flowers.

Question 6.
How is the body of these types of plants?
Answer:
These plants usually have a soft and fibre-like body.

4. Funaria

Question 1.
Which division of plants does this plant come under?
Answer:
This plant come under Division II Bryophyta.

Question 2.
Where does this plant grow?
Answer:
They grow in moist soil but need water for reproduction.

Question 3.
What are these group of plants called in the plant kingdom?
Answer:
This group of plants is called the ‘amphibians’ of the plant kingdom.

Question 4.
Are these types of plant autotropic?
Answer:
They reproduce by spore formation.

Question 5.
Do these plants have root-stem-leaves-flowers system?
Answer:
The structure of the plant body of bryophytes is flat, ribbon-like long, without true roots, stem and leaves.

Question 6.
What do these plants have instead of roots?
Answer:
They have root like rhizoids.

5. Fern

Question 1.
Which division of plants does this plant come? under?
Answer:
This plant come under Division III Pteridophy ta.

Question 2.
Where does this plant grow?
Answer:
They grow in soil.

Question 3.
How do these plants reproduce?
Answer:
These plants reproduce asexually by spore- formation and sexually by zygote formation.

Question 4.
Do these plants produce flowers and fruits?
Answer:
They do not bear flowers and fruits.

Question 5.
Do these plants have root-stem-leaves-flowers system?
Answer:
Plants from this group have well developed roots, stem and leaves and separate tissues for conduction of food and water.

Question 6.
Where are the spores formed in the plants body?
Answer:
The spores formed along the back or posterior surface of their leaves.

6. Cycas

Question 1.
Which division of plants does this plant come under?
Answer:
This plant come under Division III Phanerogams Division I Gymnosperms.

Question 2.
Explain structure of these types of plants?
Answer:
Gymnosperms are mostly evergreen perennial and woody.

Question 3.
How is stem and leaves of these types of plants?
Answer:
Their stems are without branches and the leaves form a crown.

Question 4.
Where are the male and female flowers located?
Answer:
These plants bear male and female flowers on different sporophylls of the same plant.?

Question 6.
Give some examples of these types of plants?
Answer:
Rose, sunflower, grapes, strawberries, tomatoes, peas, peanuts and potatoes

7. Monocot and Dicot plants

Question 1.
Which division of plants does this plant come under?
Answer:
ThisplantcomeunderDivisionlllPhanerogams Division II Angiosperms

Question 2.
How are the seeds of these types of planis?
Answer:
The seeds are formed within fruits thus these seeds are covered

Question 3.
How can we classify the plants according to their seeds in this division?
Answer:
The plants whose seeds can be divided into two equal halves or dicotyledons are called dicotyledonous plants and those whose seeds cannot be divided into equal parts are called monocotyledonous plants.

Question 4.
How the venations are present on the leaves of these types of plants?
Answer:
These plants bear parallel or reticulated venations on the leaves.

Question 5.
How is the root system of these types of plants?
Answer:
The root systems of these types of plant are tap roots or fibrouš roots.

Complete the paragraph

Question 1.
Thallophyta plants grow mainly in …………….. . This group of plants, which do not have specific parts like root-stem-leaves-flowers but are autotrophic due to the presence of …………….., is called algae. Algae show great diversity. They may be unicellular or …………….., and microscopic or large. Examples of algae are Spirogyra, Ulothrix, Ulva, Sargassum, etc. Some of these are found in fresh water while some are found in saline water. These plants usually have a …………….. and fibre-like body. Various types of …………….. like yeasts and moulds which do not have …………….. are also included in this group.
Answer:
Thallophyta plants grow mainly in water. This group of plants, which do not have specific parts like root-stem-leaves-flowers but are autotrophic due to the presence of chlorophyll, is called algae. Algae show great diversity. They may be unicellular or multicellular, and microscopic or large. Examples of algae are Spirogyra, Ulothrix, Ulva, Sargassum, etc. Some of these are found in fresh water while some are found in saline water. These plants usually have a soft and fibre-like body. Various types of fungi like yeasts and moulds which do not have chlorophyll are also included in this group.

Question 2.
…………….. group of plants is called the amphibians’ of the plant kingdom because they grow in moist soil but need …………….. for reproduction. These plants are thalloid, multicellular and autotrophic. They reproduce by …………….. formation. The structure of the plant body of bryophytes is flat, ribbon?like long, without true …………….., stem and leaves. Instead, they have stem-like or leaf?like parts and root-like ……………. . They do not have specific …………….. for conduction of food and water. Examples are Moss (Funaria), Marchantia, Anthoceros, Riccia, etc.
Answer:
Bryophyta group of plants is called the ‘amphibians’ of the plant kingdom because they grow in moist soil but need water for reproduction. These plants are thalloid, multicellular and autotrophic. They reproduce by spore formation. The structure of the plant body of bryophytes is flat, ribbon-like long, without true roots, stem and leaves. Instead, they have stem-like or leaf-like parts and root-like rhizoids. They do not have specific tissues for conduction of food and water. Examples are Moss (Funaria), Marchantia, Anthoceros, Riccia, etc.

Question 3.
Plants from Pteridophyta group have well developed roots, stem and leaves and separate …………….. for conduction of food and water. But,
they do not bear …………….. and ……………… They reproduce with the help of …………….. formed along the back or posterior surface of their leaves. Examples are ferns like Nephrolepis, Marsilea, Pteris, Adiantum, Equisetum, Selaginella, Lycopodium, etc. These plants reproduce …………….. by spore-formation and sexually by …………….. formation. They have a well-developed conducting system.
Answer:
Plants from Pteridophyta group have well developed roots, stem and leaves and separate tissues for conduction of food and water. But, they do not bear flowers and fruits. They reproduce with the help of spores formed along the back or posterior surface of their leaves. Examples are ferns like Nephrolepis, Marsilea, Pteris, Adiantum, Equisetum, Selaginella, Lycopodium, etc. These plants reproduce asexually by spore-formation and sexually by zygote formation. They have a well-developed conducting system.

Question 4.
Phanerogams plants which have special structures for …………….. and produce …………….. In these plants, after the process of reproduction, seeds are formed which contain the …………….. and stored food. During germination of the seed, the stored food is used for the initial growth of the embryo. Depending upon whether seeds are enclosed in …………….. a or not, phanerogams are classified into …………….. and ……………. .
Answer:
Phanerogams plants which have special structures for reproduction and produce seeds. In these plants, after the process of reproduction, seeds are formed which contain the embryo and stored food. During germination of the seed, the stored food is used for the initial growth of the embryo. Depending upon whether seeds are enclosed in a fruit or not, phanerogams are classified into gymnosperms and angiosperms.

Question 5.
Gymnosperms are mostly …………….., perennial and woody. Their stems are without …………….. The leaves form a …………….. These plants bear male and female flowers on different …………….. of the same plant …………….. of these plants do not have natural coverings, i.e. these plants do not form …………….. and are therefore called gymnosperms. (gymnos: naked, sperms: seeds). Examples Cycas, Picea (Christmas tree), Thuja (Morpankhi), Pinus (Deodar), etc.
Answer:
Gymnosperms are mostly evergreen, perennial • and woody. Their stems are without branches. The leaves form a crown. These plants bear male and female flowers on different sporophylls of the same plant. Seeds of these plants do not have natural coverings, i.e. these plants do not form fruits and are therefore called gymnosperms. (gymnos: naked, sperms: seeds). Examples Cycas, Picea (Christmas tree), Thuja (Morpankhi), Pinus (Deodar), etc.

Question 6.
The flowers of Angiosperms plants bear are their …………….. organs Flowers develop into …………….. and seeds are formed within …………….. . Thus, these seeds are ……………..; hence, they are called angiosperms (angios: cover, sperms: seeds). The plants whose seeds can be divided into two equal halves or dicotyledons are called …………….. plants and those whose seeds cannot be divided into equal parts are called …………….. plants.
Answer:
The flowers of Angiosperms plants bear are their reproductive orgAnswer: Flowers develop into fruits and seeds are formed within fruits. Thus, these seeds are covered; hence, they are called angiosperms (angios: cover, sperms: seeds). The plants whose seeds can be divided into two equal halves or dicotyledons are called dicotyledonous plants and those whose seeds cannot be divided into equal parts are called monocotyledonous plants.

Answer the questions in detail:

Question 1.
Write the characteristics of Thallophyta.
Answer:

• Thallophyta plants grow mainly in water.
• The group of plants, which do not have specific parts like root-stem-leaves-flowers but are autotrophic due to the presence of chlorophyll are called algae.
• Algae show great diversity They may be unicellular or multicellular and microscopic or large.
• Some of these are found in freshwater while some are found in saline water.
• Various types of fungi like yeasts and moulds which do not have chlorophyll are also included in this group.
• Examples: Spirogyra, Ulothrix, Ulva, etc.

Question 2.
Write the characteristics of Gymnosperms.
Answer:

• Gymnosperms are mostly evergreen, perennial and woody.
• Their stems are without branches.
• The leaves form a crown.
• These plants bear male and female flowers on different sporophylls of the same plant.
• Seeds of these plants do not have natural coverings, i.e. these plants do not form fruits and are therefore called gymnosperms (gmnos: naked, sperms: seeds)
• Examples: Cycas, Picea (christmas tree), Thuja, Pinus (deodar), etc.

Make concept diagram

Question 1.
Plant classification
Answer:

Question 2.
Taxonomy of carnivorous 1ant
Answer:

Question 3.
Taxonomy of mango plant
Answer:

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 3 वाह रे! हमदर्द Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 3 वाह रे! हमदर्द

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 3 वाह रे! हमदर्द Textbook Questions and Answers

कृति

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
अंतर स्पष्ट कीजिए:
प्राइवेट अस्पताल – सार्वजनिक अस्पताल
१. …………………….. – १. ……………………..
प्राइवेट वार्ड – जनरल वार्ड
१. …………………….. – १. ……………………..
उत्तर:

प्राइवेट अस्पताल	सार्वजनिक अस्पताल
प्राइवेट अस्पताल में अच्छी सुविधाएँ होती हैं।	सार्वजनिक अस्पताल में कई बार सुविधाओं का अभाव होता है।

प्राइवेट वॉर्ड	जनरल वॉर्ड
मिलने का कोई निश्चित समय नहीं होता।	मिलने का निश्चित समय होता है।

प्रश्न 3.
आकृति में लिखिए:

उत्तर:

प्रश्न 4.
कारण लिखिए
a. लेखक को अधिक गुस्सा अपनी पत्नी पर आया ……………………..
b. लेखक कहते हैं कि मेरी दूसरी टाँग उस जगह तोड़ना जहाँ कोई परिचित न हो ……………………..
उत्तर:
a. आगंतुक को रोते देखकर लेखक की पत्नी ने उसे कोई रिश्तेदार या करीबी मित्र समझकर टैक्सीवाले को किराये के पैसे दे दिए थे।
b. उस जगह लेखक के परिचित होंगे तो लेखक से समय-असमय मिलने आकर तंग करेंगे।

प्रश्न 5.
शब्दसमूह के लिए एक शब्द लिखिए:
a. वह स्थान जहाँ अनेक प्रकार के पशु-पक्षी रखे जाते हैं – ……………………..
b. जहाँ मुफ्त में भोजन मिलता है – ……………………..
उत्तर:
(i) चिड़ियाघर
(ii) लंगर (भंडारा)।

प्रश्न 6.
शब्द बनाइए:

उत्तर:

प्रश्न 7.
अभिव्यक्ति- मरीज से मिलने जाते समय कौन-कौन-सी सावधानियां बरतनी चाहिए, लिखिए।
उत्तर:
प्राय: सभी को कभी-न-कभी मरीजों से मिलने अस्पताल में जाना पड़ता है। मरीज से मिलने जाते समय कुछ सावधानियाँ बरतना अत्यंत आवश्यक है। मरीज से मिलने जाते समय हमें इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि हमारी वजह से उसे कोई कष्ट न पहुँचे। बच्चे चुलबुले होते हैं। इसलिए मरीज के पास बच्चों को नहीं लेकर जाना चाहिए। बीमारी में दवा और पथ्य के साथ मरीज को आराम व अच्छी नींद आवश्यक है।

अत: मरीज के पास ज्यादा देर तक बैठना, जोर-जोर से बोलना, मरीज की बीमारी के बारे में नकारात्मक बातें करना आदि उचित नहीं है। जहाँ तक हो सके, मरीज का उत्साह बढ़ाना चाहिए। अस्पताल में डॉक्टर मरीज को उसकी आवश्यकता के अनुसार दवाएँ देते हैं। इसलिए मरीज से देसी नुस्खे आजमाने की बातें नहीं करनी चाहिए और न ही डॉक्टर की दवा के बारे में रोगी के मन में किसी तरह का भ्रम पैदा करना चाहिए।

भाषा बिंदु
प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों में आए हुए संज्ञा शब्दों को रेखांकित करके उनके भेद लिखिए:
1. सोनाबाई अपने चार बच्चों के साथ आई। ……………………..
2. गाय बहुत दूध देती है। ……………………..
3. मैं रोज ईश्वर से प्रार्थना करता हैं। ……………………..
4. सैनिकों की टुकड़ी आगे बढ़ी। ……………………..
5. सोना-चाँदी और भी महँगे होते जा रहे हैं। ……………………..
6. गोवा देख मैं तरंगायित हो उठा। ……………………..
7. युवकों का दल बचाव कार्य में लगा था। ……………………..
8. आपने विदेश में भ्रमण तो कर लिया है। ……………………..
9. इस कहानी में भारतीय समाज का चित्रण मिलता है। ……………………..
10. सागर का जल खारा होता है। ……………………..
उत्तर:
1. सोनाबाई – व्यक्तिवाचक बच्चों – जातिवाचक।
2. गाय – जातिवाचक दूध – द्रव्यवाचक।
3. ईश्वर – जातिवाचक प्रार्थना- भाववाचक।
4. सैनिकों – जातिवाचक टुकड़ी – समूहवाचक।
5. सोना-चाँदी – द्रव्यवाचक।
6. गोवा – व्यक्तिवाचक।
7. युवकों – जातिवाचक दल – समूहवाचक। कार्य – भाववाचकी
8. विदेश – जातिवाचक भ्रमण – भाववाचका
9. कहानी – जातिवाचक समाज- समूहवाचक। चित्रण- भाववाचक।
10. सागर – जातिवाचक जल – द्रव्यवाचक।

प्रश्न 2.
पाठ में प्रयुक्त किन्हीं पाँच संज्ञाओं को ढूँढकर उनका वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
उत्तर:

• साइकिल – मुझे साइकिल चलाना नहीं आता।
• जोश – कई लोग जोश में होश खो बैठते हैं।
• रेत – आन्या को सागर तट पर रेत का घर बनाना बहुत पसंद है।
• आत्मा – प्रत्येक आत्मा परमात्मा का अंश होती है।
• बंदर – बंदर और बच्चे एक जैसे शरारती होते हैं।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित वाक्यों के रिक्त स्थानों में उचित सर्वनामों का प्रयोग कीजिए:
1. …………………….. सार्वजनिक अस्पताल के प्राइवेट वार्ड में हैं।
2. …………………….. बाजार जाओ।
3. …………………….. कारखाने में एक ही विभाग में काम करते थे।
4. इसे लेकर …………………….. क्या करोगे?
5. हृदय …………………….. है; …………………….. उदार हो।
6. लोग …………………….. कमरा स्वच्छ कर रहे हैं।
7. …………………….. रिसॉर्ट हमने पहले से बुक कर लिया है।
8. इसके बाद …………………….. लोग दिन भर पणजी देखते रहे।
9. …………………….. इसके पहले उसे मना करता।
10. काम करने के लिए कहा है …………………….. करो।
उत्तर:
1. वे सार्वजनिक अस्पताल के प्राइवेट वार्ड में हैं।
2. तुम बाजार जाओ।
3. हम कारखाने में एक ही विभाग में काम करते थे।
4. इसे लेकर तुम क्या करोगे।
5. हृदय वही है; तुम उदार हो।
6. लोग स्वयं कमरा साफ कर रहे हैं।
7. मैं रिसॉर्ट हमने पहले से बुक कर लिया है।
8. इसके बाद हम लोग दिन भर पणजी देखते रहे।
9. मैं इसके पहले उसे मना करता।
10. काम करने के लिए कहा है वही करो।

प्रश्न 4.
पाठ में प्रयुक्त सर्वनाम ढूँढ़कर उनका स्वतंत्र वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
उत्तर:

• मैंने
  वाक्य: मैंने रेत का घर बनाया।
• तुझे
  वाक्य: शिक्षिका ने तुझे बुलाया है, मनन।
• वे
  वाक्य: वे मेरे चाचा हैं।
• कोई
  वाक्य: बाहर कोई है।
• आप
  वाक्य: कल आप कहाँ थे?
• मुझसे
  वाक्य: माँ ने गुस्से में कहा, मुझसे बात मत करो।
• उन्होंने
  वाक्य: उन्होंने मुझे घर तक पहुँचाया।
• मुझे।
  वाक्य: मुझे नींद आ रही है।

उपयोजित लेखन

प्रश्न.
निम्नलिखित मुद्दों के आधार पर किसी समारोह का वृत्तांत लेखन कीजिए:

• स्थान
• तिथि और समय
• प्रमुख अतिथि
• समारोह
• अतिथि संदेश
• समापन

उत्तर:
गांधी जयंती पर गांधी जी का स्मरण
अकोला, 3 अक्तूबर। अकोला के सरदार पटेल विद्यालय में कल 2 अक्तूबर को गांधी जयंती समारोह का आयोजन किया गया। विद्यालय में समारोह सुबह 10 बजे आयोजित किया जाना था। विद्यालय के विद्यार्थी 9 बजे से ही अपने-अपने स्थान पर बैठ गए थे।

विद्यालय के सभी अध्यापक मंच पर खादी का कुर्ता-पाजामा और खादी टोपी पहनकर विराजमान थे। प्रमुख अतिथि के रूप में शहर के वयोवृद्ध गांधीवादी जनार्दन पाटील उपस्थित थे। मंच पर गांधी जी की तस्वीर सुशोभित हो रही थी।

समारोह की शुरुआत ‘वंदे मातरम्’ गीत से हुई। विद्यालय के प्रधानाचार्य राम रतन जोशी ने उपस्थित लोगों का परिचय दिया और देश के लिए गांधी जी के योगदान की चर्चा की।

प्रमुख अतिथि जनार्दन पाटील ने गांधी जी के जीवन की कई घटनाओं के बारे में बताया। उन्होंने गांधी जी के हमेशा सत्य बोलने के आग्रह के बारे में बताया और कहा कि हमें सत्य के मार्ग पर चलना चाहिए। अपने लाभ के लिए कभी झूठ का सहारा नहीं लेना चाहिए।

विद्यालय के उपमुख्याध्यापक सुधीर देशपांडे ने प्रमुख अतिथि के प्रति आभार व्यक्त किया।

राष्ट्रगान के साथ समारोह का समापन हुआ।

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 3 वाह रे! हमदर्द Additional Important Questions and Answers

कृतिपत्रिका के प्रश्न 1 (अ) तथा 1(आ) के लिए

गद्यांश क्र.1

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
प्रवाह तालिका पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (आकलन)

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
जोड़ियाँ मिलाइए:

‘अ’	‘आ’
(i) ऐक्सिडेंट	खुला निमंत्रण
(ii) टाँग	दुर्घटना
(iii) प्राइवेट वार्ड	रेत की थैली
(iv) सार्वजनिक अस्पताल में भरती होना	फ्रैक्चर

उत्तर:

‘अ’	‘आ’
(i) ऐक्सिडेंट	फ्रैक्चर
(ii) टाँग	रेत की थैली
(iii) प्राइवेट वॉर्ड	खुला निमंत्रण
(iv) सार्वजनिक अस्पताल में भरती होना	दुर्घटना

कृति 3: (शब्द संपंदा)

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार लिखिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
गद्यांश में प्रयुक्त उर्दू शब्द ढूँढकर लिखिए।
(i) ………………….
(ii) ………………….
(iii) ………………….
(iv) ………………….
उत्तर:
(i) जवाब
(ii) फिक्र
(ii) तकलीफ
(iv) मरीज।

प्रश्न 3.
गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म ढूँढकर लिखिए।
(i) ………………….
(ii) ………………….
(ii) ………………….
(iv) ………………….
उत्तर:
(ii) मिलने-जुलने
(iii) सही-सलामत
(iv) परिचित-अपरिचित।

प्रश्न 4.
गद्यांश में प्रयुक्त उपसर्गयुक्त शब्द ढूँढ़कर उनके मूल शब्द और उपसर्ग अलग करके लिखिए।
(i) ………………….
(ii) ………………….
(iii) ………………….
उत्तर:
(i) अपरिचित = अ + परिचित।
(ii) दुर्घटना = दुर् + घटना।
(iii) हमदर्दी = हम + दर्दी।

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
सार्वजनिक अस्पतालों में मरीजों को होने वाली परेशानियों के विषय में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
देश में अनगिनत निजी अस्पताल हैं, परंतु देश की आधी से अधिक गरीब जनता सार्वजनिक अस्पतालों पर ही निर्भर है। इन अस्पतालों की हालत बहुत दयनीय है। इन अस्पतालों की एक्स-रे आदि मशीनों का कोई ठिकाना नहीं होता। गरीबों को वहाँ इलाज के स्थान पर तकलीफ ही मिलती है। सार्वजनिक अस्पतालों में समय पर डॉक्टर नहीं मिलते। डॉक्टर यदि मिल भी जाता है, तो दवाइयाँ नहीं मिलती।

इसलिए मरीजों को महँगे दामों पर बाहर से दवाएँ खरीदने को बाध्य होना पड़ता है। इसके अलावा डॉक्टर के साथ-साथ अस्पताल के कर्मचारियों का व्यवहार भी रोगियों के प्रति बहुत खराब होता है। ऐसे में इन अस्पतालों में मरीज का ढंग से इलाज नहीं हो पाता। इसलिए लोग इन अस्पतालों में जाने से कतराते हैं।

गद्यांश क्र.2
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
वाक्य पूर्ण कीजिए:
(i) इनकी हमदर्दी में यह बात खास छिपी रहती है ………………………..।
(ii) उस दिन सोनाबाई अपने चार बच्चों के साथ आई तो ………………………..।
उत्तर:
(1) इनकी हमदर्दी में यह बात खास छिपी रहती है कि देख बेटा, वक्त सब पर आता है।
(ii) उस दिन सोनाबाई अपने चार बच्चों के साथ आई तो मुझे लगा कि आज फिर कोई दुर्घटना होगी।

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) दर्द के मारे एक तो मरीज को वैसे ही यह नहीं आती – [ ]
(ii) कुछ लोग सिर्फ यह निभाने आते हैं – [ ]
(iii) इन लोगों को मरीज से यह नहीं होती – [ ]
(iv) कब मेरी टाँग टूटे, कब वे अपना यह चुकाएँ – [ ]
उत्तर:
(i) दर्द के मारे एक तो मरीज को वैसे ही यह नहीं आती [नींद]
(ii) कुछ लोग सिर्फ यह निभाने आते हैं – [औपचारिकता]
(iii) इन लोगों को मरीज से यह नहीं होती – [हमदर्दी]
(iv) कब मेरी टाँग टूटे, कब वे अपना यह चुकाएँ – [एहसान]

प्रश्न 2.
विधानों के सामने सत्य /असत्य लिखिए:
(i) मैंने तय किया कि आज मैं आँख ही नहीं खोलूँगा।
(ii) ऑफिस के बड़े साहब आए।
(iii) उन्होंने मेरी टाँग के टूटे हिस्से को जोर से दबाया।
(iv) कहिए, अब सिरदर्द कैसा है?
उत्तर:
(i) सत्य
(ii) असत्य
(iii) सत्य
(iv) असत्य।

प्रश्न 3.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलकर लिखिए:
(i) बेटा
(ii) टाँग
(iii) दुर्घटनाएँ
(iv) हिस्सा।
उत्तर:
(i) बेटा – बेटे
(ii) नींद – स्त्रीलिंग
(iii) दुर्घटनाएँ – दुर्घटना
(iv) वक्त – पुल्लिग।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचानकर लिखिए:
(i) दिन
(ii) नींद
(ii) फुरसत
(iv) वक्त।
उत्तर:
(i) दिन – पुल्लिग
(ii) आँख = नयन
(iii) फुरसत – स्त्रीलिंग
(iv) वक्त = समय।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:
(i) नींद
(ii) आँख
(iii) दर्द
(iv) वक्त।
उत्तर:
(i) नींद = निद्रा
(iii) दर्द = पीड़ा
(ii) टाँग – टाँगें
(iv) हिस्सा – हिस्से।

गद्यांश क्र. 3

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
कारण लिखिए:

(i) आगंतुक ने जब लेखक से आँख मिलाई तो एकदम चुप हो गया …………………………
उत्तर:
(i) आगंतुक किसी अन्य मरीज से मिलने आया था।

प्रश्न 2.
ऐसे दो प्रश्न बनाइए, जिनके उत्तर: निम्नलिखित हों:

(i) दवा की शीशी
(ii) औपचारिकता।
उत्तर:
(i) सोनाबाई की लड़की ने क्या पटक दी?
(ii) कुछ लोग क्या निभाने की हद कर देते हैं?

कृति 2: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
गद्यांश में उल्लिखित शरीर के अंगों के नाम:

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए:
(i) सिर
(ii) रोना
(iii) गलत
(iv) गुस्सा।
उत्तर:
(i) सिर x पैर
(ii) रोना x हँसना
(iii) गलत x सही
(iv) गुस्सा x प्यार।

प्रश्न 2.
गद्यांश में प्रयुक्त अंग्रेजी शब्द ढूँढकर लिखिए।
(i) …………………………
(ii) …………………………
(iii) …………………………
(iv) …………………………
उत्तर:
(i) टेबल
(ii) डांस
(iii) टैक्सी
(iv) प्रैक्टिस।

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
‘शकुन-अपशकुन’ के बारे में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
शकुन-अपशकुन समाज में प्रचलित एक अवधारणा है। इसमें यह माना जाता है कि कुछ विशेष प्रकार की परिघटनाएँ हमारे भविष्य का संकेत देती हैं। अनुकूल भविष्यवाणी करने वाले संकेतों को शुभ शकुन और प्रतिकूल भविष्यवाणी करने वाले संकेतों को अपशकुन कहा जाता है। हमारे देश में ही नहीं, अपितु संसार भर में लोग शकुन-अपशकुन पर विश्वास करते हैं। भारतीय संस्कृति में शकुन-अपशकुन का वर्णन वेदों, पुराणों और धार्मिक ग्रंथों में भी मिलता है।

काली बिल्ली द्वारा रास्ता काट जाना, किसी कार्य को आरंभ करते समय किसी का छींक देना, घर से बाहर जाते हुए व्यक्ति को किसी के द्वारा टोका जाना आदि समाज में बहुप्रचलित अपशकुन हैं। इन अपशकुनों को मानने वालों की संख्या कम नहीं है। इन अपशकुनों के चक्कर में आकर कभी-कभी लोगों को हानि भी उठानी पड़ती है, फिर भी वे इन्हें मानने से नहीं चूकते। ये मान्यताएँ मनुष्य को कमजोर बनाती हैं। वैज्ञानिक दृष्टि से इन शकुन-अपशकुनों को अंधविश्वास ही माना जाता है।

गद्यांश क्र.4

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
कारण लिखिए:

(i) लेखक ने बड़ी मुश्किल से कवि लपकानंद को विदा किया …………………………
उत्तर:
(i) कवि लपकानंद जब कविता सुनाना शुरू करते, तो रुकने का नाम नहीं लेते थे।

कृति 2: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
ऐसे दो प्रश्न बनाइए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(i) डायरी
(ii) बड़े बेवफा।
उत्तर:
(i) कवि ने झोले से क्या निकाली?
(ii) हमदर्दी जताने वाले कैसे होते हैं?

प्रश्न 3.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 3: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म ढूंढकर उनको वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
(i) …………………………
(ii) …………………………
उत्तर:
(i) दस-बीस – गोदाम में दस-बीस किलो गेहूँ पड़ा है।
(ii) चार-पाँच – चार-पाँच लड़कों को भेजो, कक्षा का फर्नीचर बाहर निकलवाना है।

कृति 4: (स्वमत अभिव्यक्ति)

प्रश्न.
कवियों की कविता सुनाने की आदत के बारे में अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
कवि दो प्रकार के होते हैं। एक वे, जो सचमुच कवि होते हैं और अपने विचारों को मथकर उन्हें सुंदर और सुरुचिपूर्ण शब्दों के माध्यम से कागज पर उतारते हैं। उनकी कविता सुनकर श्रोता को आनंद के साथ-साथ एक दिशा भी मिलती है। दूसरे प्रकार के कवि वे होते हैं, जो अंत:करण से कवि नहीं होते। वे जबरन कवि बनकर कविता लिखना चाहते हैं। इनकी कविता कविता न होकर शब्दों का बेतरतीब समूह होती है।

जोड़-तोड़कर कविता तैयार करते ही ये श्रोता की तलाश करने लगते हैं और जो भी सामने मिल जाता है, उसे अपनी कविता सुनाए बिना नहीं छोड़ते। इनकी कविता सुनने के लिए कोई आसानी से तैयार नहीं होता। पर विद्वान कवि कभी अपनी कविता सुनाने की कोशिश नहीं करते। उनकी कविता सारगर्मित होती है और वे हर किसी को कविता सुनाते नहीं फिरते।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)

प्रश्न.
सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

1. शब्द भेद:
निम्नलिखित वाक्यों में अधोरेखांकित शब्दों के शब्दभेद पहचानकर लिखिए:
(i) मैं अपनी टाँगों की ओर देखता हूँ।
(ii) मेरे दिमाग में एक नये मुहावरे का जन्म हुआ।
(iii) सोनाबाई के बच्चे खेलने लगे।
उत्तर:
(i) मैं – पुरुषवाचक सर्वनाम।
(ii) नये – गुणवाचक विशेषण।
(iii) सोनाबाई – व्यक्तिवाचक संज्ञा।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) अकसर
(ii) इर्द-गिर्द
(iii) धीरे-धीरे।
उत्तर:
(i) मैं लपकानंद को देखकर अकसर भाग खड़ा होता हूँ।
(ii) मेरे इर्द-गिर्द अनेक लोग खड़े थे।
(iii) बड़े बाबू धीरे-धीरे मुझे हिलाने लगे।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए:।

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
………………..	नै + इका	………………..
अथवा
दुर्बल	………………..	………………..

उत्तर:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
नायिका	नै + इका	स्वर संधि
अथवा
दुर्बल	दुः + बल	विसर्ग संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए:
(i) अस्पताल का खयाल आते ही में काँप उठा।
(ii) कोई भी आए मैं चुपचाप पड़ा रहूँगा।
(iii) बच्चे खेलने लगे।
उत्तर:
सहायक क्रिया – मूल रूप
(i) उठा – उठना
(ii) रहूँगा – रहना
(iii) लगे – लगना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय ‘ प्रेरणार्थक रूप लिखिए:

क्रिया	प्रथम प्रेरणार्थक रूप	द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) मानना
(ii) लिखना
(ii) जलना

उत्तर:

क्रिया	प्रथम प्रेरणार्थक रूप	द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) मानना	मनाना	मनवाना
(ii) लिखना	लिखाना	लिखवाना
(ii) जलना	जलाना	जलवाना

6. मुहावरे:
(1) निम्नलिखित कहावत का अर्थ लिखिए और वाक्य में प्रयोग कीजिए:
ढाक के तीन पात।
अर्थ: सदा एक-सी स्थिति।
वाक्य: छगनलाल ने सालभर में कई व्यवसाय बदले, पर हालत आज भी वही है ढाक के तीन पात।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए उचित मुहावरे का चयन कर वाक्य फिर से लिखिए:
सुमधुर गायन सुनकर श्रोताओं ने गायक की प्रशंसा की। (सराहना करना, बोलबाला होना)
उत्तर:
अर्थ: सराहना करना।
वाक्य: सुमधुर गायन सुनकर श्रोताओं ने गायक की सराहना की।

7. कारक:
निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक पहचानकर उनका भेद लिखिए:
(i) मैंने उन्हें जल्दी से चाय पिलाई।
(ii) आप अस्पताल में हैं।
उत्तर:
(i) मैंने – कर्ता कारक
(ii) अस्पताल में – अधिकरण कारक।

8. विरामचिह्न:
निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:
(i) वे मुझे ऐसे देख रहे थे मानो उनकी एक आँख पूछ रही हो कहो कविता कैसी रही और दूसरी आँख पूछ रही हो बोल बेटा अब भी मुझसे भागेगा
(ii) सोनाबाई ने लड़की को घूरा फिर हँसते हुए बोली भैया पेड़े खिलाओ दवा गिरना शुभ होता है
(iii) मैंने कराहते हुए पूछा मैं कहाँ हूँ
उत्तर:
(i) वे मुझे ऐसे देख रहे थे, मानो उनकी एक आँख पूछ रही हो, ‘कहो, कविता कैसी रही?’ और दूसरी आँख पूछ रही हो, बोल, बेटा! अब भी मुझसे भागेगा?’
(ii) सोनाबाई ने लड़की को घूरा, फिर हँसते हुए बोली, “भैया, पेड़े खिलाओ, दवा गिरना शुभ होता है।”
(iii) मैंने कराहते हुए पूछा, “मैं कहाँ हूँ?”

9. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) एक चेहरा बड़ी तेजी से जवाब देता है। (पूर्ण वर्तमानकाल)
(ii) मेरी आँख खुलते ही सबके चेहरों पर प्रसन्नता की लहर दौड़ जाती है। (सामान्य भूतकाल)
(iii) सोनाबाई फिर आती है। (सामान्य भविष्यकाल)
उत्तर:
(i) एक चेहरे ने बड़ी तेजी से जवाब दिया है।
(ii) मेरी आँख खुलते ही सबके चेहरों पर प्रसन्नता की लहर दौड़ गई।
(iii) सोनाबाई फिर आएगी।

10. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए:
(i) जब आँख खुली तो मैंने स्वयं को बिस्तर पर पाया।
(ii) मैंने उसे जल्दी से चाय पिलाई और विदा किया।
उत्तर:
(i) मिश्र वाक्य
(ii) संयुक्त वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए:
(i) मेरी टाँग टूटना एक दुर्घटना थी। (प्रश्नवाचक)
(ii) आज फिर कोई दुर्घटना होगी। (इच्छावाचक)
उत्तर:
(i) क्या मेरी टाँग टूटना एक दुर्घटना थी?
(ii) आज फिर कोई दुर्घटना न हो।

11. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) अब मैं अपने टाँगों की ओर देखता है।
(ii) सोनाबाई से एक पल लड़की को घूरी।
(iii) गुप्ता जी की कमरा शायद बगल में हैं।
उत्तर:
(i) अब मैं अपनी टाँगों की ओर देखता हूँ।
(ii) सोनाबाई ने एक पल लड़की को घूरा।
(iii) गुप्ता जी का कमरा शायद बगल में है।

उपक्रम/कृति/परियोजना

किसी सार्वजनिक या ग्राम पंचायत की सभा में अंगदान’ के बारे में अपने विचार प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर:
आदरणीय सरपंच महोदय, पंच परमेश्वर तथा अन्य सभी उपस्थित सज्जनो, आज मैं आप सभी के समक्ष अंगदान के विषय में अपने विचार प्रस्तुत करना चाहता हूँ। अंगदान वह प्रक्रिया है, जिसमें किसी व्यक्ति के शरीर का कोई अंग उसकी व उसके परिवार की सहमति से हटाकर किसी अन्य व्यक्ति को दे दिया जाता है। इस प्रक्रिया द्वारा एक व्यक्ति को नया जीवन मिल जाता है।

प्रत्यारोपण के लिए गुर्दे, लिवर, फेफड़े, हृदय, हड्डियाँ, अस्थि मज्जा, त्वचा, अग्न्याशय, कॉर्निया, आँत आदि का दान दिया जाता है। अंगदान की प्रक्रिया को दुनिया भर में प्रोत्साहित किया जाता है। भारत में यह कानूनन वैध है। अंगदान समाज के लिए एक चमत्कार साबित हुआ है। हालाँकि माँग की तुलना में आपूर्ति बहुत कम है।

वाह रे! हमदर्द Summary in Hindi

वाह रे! हमदर्द विषय-प्रवेश :

अस्पताल में इलाज के लिए भर्ती हुए मरीज को देखने जाने की परंपरा समाज में पुरानी है। इससे मरीज को खुशी होती है और कुछ समय के लिए उसका ध्यान अपने कष्ट से हट जाता है। पर कुछ मिलने वाले ऐसे होते हैं, जो मरीज के लिए परेशानी का कारण बन जाते हैं। प्रस्तुत हास्य-व्यंग्यात्मक निबंध में लेखक ने दुर्घटना के माध्यम से एक ऐसी ही स्थिति का चित्रण किया है। निबंध में जहाँ एक ओर समाज में विद्यमान परोपकार की भावना पर प्रकाश डाला गया है, वहीं दूसरी ओर बड़े ही रोचक ढंग से हमदर्द लोगों की मानसिकता को भी चित्रित किया गया है। कभी-कभी हमदर्दी भी रोगी की मानसिक पीड़ा का कारण बन जाती है।

वाह रे! हमदर्द मुहावरे – अर्थ

• ड़ाना – बाधा डालना।
• काँप उठना – भयभीत होना।

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 6 गिरिधर नागर Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 6 गिरिधर नागर

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 6 गिरिधर नागर Textbook Questions and Answers

कृति

(कृतिपत्रिका के प्रश्न 2 (अ) तथा प्रश्न 2 (आ) के लिए)
सूचनानुसार कृतियाँ कीजिए:

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
प्रवाह तालिका पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
इस अर्थ में आए शब्द लिखिए:

	अर्थ	शब्द
i.	दासी	………….
ii.	साजन	………….
iii.	बार-बार	………….
iv.	आकाश	………….

उत्तर:

	अर्थ	शब्द
i.	दासी	चेरी
ii.	साजन	पति
iii.	बार-बार	बेर-बेर
iv.	आकाश	अंबर

प्रश्न 4.
कन्हैया के नाम

उत्तर:

प्रश्न 5.
दूसरे पद का सरल अर्थ लिखिए।
उत्तर:
(i) निकट – ढिग
(ii) साजन – पति।

उपयोजित लेखन

निम्नलिखित शब्दों के आधार पर कहानी लेखन कीजिए तथा उचित शीर्षक दीजिए:
अलमारी, गिलहरी, चावल के पापड़, छोटा बच्चा
उत्तर:
जीव दया
एक गाँव में एक छोटा बच्चा रहता था। उसका नाम चिंटू था। एक दिन चिंटू अपने घर के बाहर खेल रहा था। उसने देखा कि सामने एक पेड़ के नीचे दो-तीन कौए किसी चीज पर चोंच मार रहे हैं और वहाँ से हल्की-हल्की चर्ची-चीं की आवाज आ रही है। चिंटू दौड़कर वहाँ पहुँचा और उसने उन कौओं को वहाँ से उड़ाया। उसने देखा कि एक छोटी-सी गिलहरी वहाँ ची-चीं कर रही थी। उसका शरीर कौओं की चोंच से घायल हो गया था। चिंटू ने अपनी जेब से रूमाल निकाला और डरे बिना धीरे से गिलहरी को उठा लिया। उसने घर के अंदर लाकर उसे पानी पिलाया, उसके घावों को साफ करके उन पर सोफामाइसिन लगाई और उसे मेज पर बैठा दिया।

गिलहरी कुछ देर बाद धीरे-धीरे मेज पर घूमने लगी। मेज पर एक प्लेट में चावल के पापड़ रखे थे। गिलहरी ने एक पापड़ उठाया और अपने अगले दोनों पंजों में पकड़कर धीरे-धीरे उसे खाने लगी। चिंटू को बहुत अच्छा लगा। उसने माँ से पूछा कि जब तक गिलहरी बिलकुल ठीक नहीं हो जाती क्या मैं उसे अपने पास रख सकता हूँ। अभी अगर वह बाहर जाएगी तो कौए उसे अपना आहार बना लेंगे। माँ को चिंटू की ऐसी सोच पर गर्व हुआ और उन्होंने खुशी-खुशी उसकी बात मान ली। चिंटू ने अपनी किताबों की खुली आलमारी के एक खाने में एक तौलिया बिछाकर गिलहरी को बैठा दिया। उसके पास चावल के कुछ पापड़ तथा अमरूद के कुछ टुकड़े रख दिए। तीन-चार दिन बाद जब गिलहरी अच्छी तरह दौड़ने लगी तो चिंटू ने उसे बाहर पेड़ पर छोड़ दिया।

सीख: हमें पशु-पक्षियों के प्रति दया भाव रखना चाहिए।

अपठित पद्यांश

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:-

काम जरा लेकर देखो, सख्त बात से नहीं स्नेह से
अपने अंतर का नेह अरे, तुम उसे जरा देकर देखो।
कितने भी गहरे रहें गर्त, हर जगह प्यार जा सकता है,
कितना भी भ्रष्ट जमाना हो, हर समय प्यार भा सकता है।
जो गिरे हुए को उठा सके, इससे प्यारा कुछ जतन नहीं,
दे प्यार उठा पाए न जिसे, इतना गहरा कुछ पतन नहीं ।।

– (भवानी प्रसाद मिश्र)

प्रश्न 1.
उत्तर लिखिए:
a. किसी से काम करवाने के लिए उपयुक्त – ………….
b. हर समय अच्छी लगने वाली बात – ………….
उत्तर:

प्रश्न 2.
उत्तर लिखिए:
a. अच्छा प्रयत्न यही है – ………….
b. यही अधोगति है – ………….
उत्तर:

प्रश्न 3.
पद्यांश की तीसरी और चौथी पंक्ति का संदेश लिखिए।
उत्तर:

भाषा बिंदु

कोष्ठक में दिए गए प्रत्येक/कारक चिह्न से अलग-अलग वाक्य बनाइए और उनके कारक लिखिए:
[ने, को, से, का, की, के, में, पर, हे, अरे, के लिए]
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
उत्तर:
(1) ने – ऋतु ने खाना बनाया।
(2) को – विपिन ने प्रगति को खाना खिलाया।
(3) से – हिमानी साइकिल से ऑफिस जाती है।
(4) का – शुभम हर्षित का भाई है।
(5) की – पूर्वी आयुष की बहन है।
(6) के – नीरज के तीन चाचा हैं।
(7) में – नीनू घर में है।
(8) पर – पेड़ पर बंदर कूद रहे हैं।
(9) हे – हे भगवान, कितना शोर है यहाँ।
(10) अरे – अरे! सलिल तुम कहाँ हो?
(11) के लिए – अंशु वारिजा के लिए फ्रॉक लाई।

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 6 गिरिधर नागर Additional Important Questions and Answers

पद्यांश क्र. 1

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:
(i)

उत्तर:

(ii) a. श्रीकृष्ण के सिर पर है
b. मीरा इन्हें अपना पति मानती हैं –
उत्तर:
a. श्रीकृष्ण के सिर पर है – मोर मुकट
b. मीरा इन्हें अपना पति मानती हैं – गिरधर गोपाल

प्रश्न 2.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 3.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

अ	आ
आँसुओं के जल से कुल की मर्यादा प्रेम बेल संत संगति के कारण	छोड़ दी आनंद फल लोक लाज खोई प्रेम की बेल सींची प्रेम से बिलोई।

उत्तर:

अ	आ
आँसुओं के जल से कुल की मर्यादा प्रेम बेल संत संगति के कारण	प्रेम की बेल सींचा। छोड़ दी। आनंद फल। लोक लाज खोई।

कृति 2: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों को शुद्ध रूप में लिखिए:
(i) भगत – …………………….
(ii) माखन – …………………….
(iii) आणंद – …………………….
(iv) जाके – …………………….
उत्तर:
(i) भगत – भक्त
(ii) माखन – मक्खन
(iii) आणंद – आनंद
(iv) जाके – जिसके।

प्रश्न 2.
निम्नालाखत शब्दा क समानाथा शब्दालाखए:
(i) मोर = …………………….
(ii) जगत = …………………….
(iii) दूध = …………………….
(iv) प्रेम = …………………….
उत्तर:
(i) मोर = मयूर
(ii) जगत = संसार
(iii) दूध = दुग्ध
(iv) प्रेम = प्यार।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित अर्थवाले शब्द पद्यांश से चुनकर लिखिए:
(i) उद्घार करो – …………………….
(ii) मुझे – …………………….
उत्तर:
(i) उद्घार करो – तारो
(ii) मुझे – मोही।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपर्युक्त पद्यांश की अंतिम चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
मैंने दूध जमाने के पात्र में जमे दही को मथानी से बड़े प्रेम से बिलोया और उसमें से कृष्ण-प्रेम रूपी मक्खन को निकाल लिया। शेष छाछ रूपी निस्सार जगत को छोड़ दिया। कृष्ण-भक्तों को देखकर मैं प्रसन्न होती हूँ, परंतु संसार का व्यवहार देख मुझे दुख होता है और मैं रो पड़ती हूँ। हे गिरधरलाल, मीरा तो आपकी दासी है, उसे इस संसार रूप भव-सागर से पार लगाओ।

पद्यांश क्र. 2

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:

(i) ये मीरा के प्रतिपालक हैं
(ii) कृष्ण के बिना इनको कहीं आश्रय नहीं है –
(iii) मीरा को प्रभु से मिलने की तीव्र यह है –
(iv) मीरा की यह संसार सागर में डूबने वाली है
उत्तर:
(i) ये मीरा के प्रतिपालक हैं – कृष्ण
(ii) कृष्ण के बिना इनको कहीं आश्रय नहीं है – मीरा
(iii) मीरा को प्रभु से मिलने की तीव्र यह है – लालसा
(iv) मीरा की यह संसार सागर में डूबने वाली है – नौका

प्रश्न 2.
पद्यांश में आए इस अर्थ के शब्द लिखिए:

(i) दासी
(ii) आश्रय
(iii) बार-बार
(iv) नौका।
उत्तर:
(i) दासी – चेरी
(ii) आश्रय – गती
(iii) बार-बार – बेर-बेर
(iv) नौका – बेरी।

प्रश्न 3.
विधानों के सामने सत्य / असत्य लिखिए:

(i) हरि बिना मीरा को कहीं आश्रय नहीं है।
(ii) कृष्ण मीरा के पति हैं और वे उनकी पत्नी।
(iii) मीरा बार-बार प्रभु की आरती करती हैं।
(iv) मीरा की जीवन नौका संसार सागर में डूबने वाली है।
उत्तर:
(i) सत्य
(i) असत्य
(iii) असत्य
(iv) सत्य।

प्रश्न 4.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के अर्थ लिखिए:

(i) कूण – …………………..
(ii) रावरी – …………………..
(iii) बेरी – …………………..
(iv) नेरी – …………………..
उत्तर:
(i) कूण – कहाँ
(ii) रावरी – आपकी
(iii) बेरी – बेड़ा
(iv) नेरी – पास, निकट।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के लिंग पहचान कर लिखिए:
(i) पखावज …………………..
(ii) पिचकारी …………………..
(iii) गुलाल …………………..
(iv) चरण …………………..
उत्तर:
(i) पखावज – स्त्रीलिंग
(ii) पिचकारी – स्त्रीलिंग
(iii) गुलाल – पुल्लिंग
(iv) चरण – पुल्लिंग।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपयुक्त पद्यांश की ‘हरि बिन कूण आरति है तेरी।।’ पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
हे हरि, आपके बिना मेरा कौन है? अर्थात आपके सिवा मेरा कोई ठिकाना नहीं है। आप ही मेरा पालन करने वाले हैं और मैं आपकी दासी हूँ। मैं रात-दिन, हर समय आपका ही नाम जपती रहती हूँ। में बार-बार आपको पुकारती हूँ, क्योंकि मुझे आपके दर्शनों की तीव्र लालसा है।

पद्यांश क्र. 3

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
पद्यांश में आए इस अर्थ के शब्द लिखिए:
बोर्ड की नमूना कृतिपत्रिका

(i) कमल
(ii) आकाश
(iii) श्रेष्ठ
(iv) संतोष।
उत्तर:
(i) कमल – कँवल
(ii) आकाश – अंबर
(iii) श्रेष्ठ – छतीयूँ
(iv) संतोष – संतोख।

प्रश्न 2.
जोड़ियाँ बनाइए:

उत्तर:
(i) सुर – राग
(ii) करताल – झनकार
(iii) घट – पट
(iv) प्रेम – पिचकार।

प्रश्न 3.
आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) आकाश लाल हो गया है इससे –
(ii) गिरिधर नागर हैं मीरा के ये –
उत्तर:
(i) आकाश लाल हो गया है इससे – गुलाल से।
(ii) गिरिधर नागर हैं मीरा के ये – प्रभु।

प्रश्न 4.
उत्तर लिखिए: (बोर्ड की नमूना कृतिपत्रिका)

उत्तर:

कृति 2: (शब्द संपदा) (बोर्ड की नमूना कृतिपत्रिका)

पद्यांश से ढूँढ़कर लिखिए:
ऐसे दो शब्द जिनका वचन परिवर्तन से रूप नहीं बदलता –
(i) ……………………..
(ii) ……………………..
उत्तर:
(i) दिन
(ii) चरण।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपर्युक्त पद्यांश की प्रथम चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए। (बोर्ड की नमूना कृतिपत्रिका)
उत्तर:
हे मेरे मन, फागुन मास में होली खेलने का समय अति अल्प होता है। अतः तू जी भरकर होली खेल। अर्थात मानव जीनव अस्थायी है, इसलिए भगवान कृष्ण से पूर्ण रूप से प्रेम कर ले। जिस प्रकार होली के उत्सव में नाच आदि का आयोजन होता है, उसी प्रकार कृष्ण-प्रेम में मुझे ऐसा प्रतीत होता है मानो करताल, पखावज आदि बाजे बज रहे हैं और अनहद नाद का स्वर सुनाई दे रहा है, जिससे मेरा हृदय बिना स्वर और राग के अनेक रागों का आलाप करता रहता है। मेरा रोम-रोम भगवान कृष्ण के प्रेम के रंग में डूबा रहता है। मैंने अपने प्रिय से होली खेलने के लिए शील और संतोष रूपी केसर का रंग घोला है। मेरा प्रिय-प्रेम ही होली खेलने की पिचकारी है।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)

प्रश्न.
सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

1. शब्द भेद:
अधोरेखांकित शब्दों का शब्दभेद पहचानकर लिखिए:
(i) बाहर कोई नहीं है।
(ii) माँ को हंसी आ गई।
(iii) चतुर वैद्य विष से भी दवा का काम ले सकता है।
उत्तर:
(i) कोई – अनिश्चयवाचक सर्वनाम।
(ii) हँसी – भाववाचक संज्ञा।
(iii) चतुर – गुणवाचक विशेषण।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) भी
(ii) इसलिए।
उत्तर:
(i) भी – हमारी बेटी गाय से भी अधिक सीधी है।
(ii) इसलिए – नीरज बीमार था, इसलिए दफ्तर नहीं गया।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए:
संधि शब्द – संधि विच्छेद – संधि भेद
…………. – उत् + लेख। – ……………
अथवा
तपोबल – …………… – ……………
उत्तर:
संधि शब्द – संधि विच्छेद – संधि भेद
उल्लेख – उत् + लेख – व्यंजन संधि
अथवा
तपोबल – तपः + बल – विसर्ग संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका मूल रूप लिखिए:
(i) यह कुरसी दीवार की तरफ खिसका दो।
(ii) हम समय पर स्टेशन पहुंच गए।
उत्तर:
सहायक क्रिया – मूल रूप
(i) दो – देना
(ii) गए – जाना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए:
(i) पढ़ना
(ii) जीतना
(ii) करना।
उत्तर:
क्रिया – प्रथम प्रेरणार्थक रूप – द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) पढ़ना – पढ़ाना – पढ़वाना
(ii) जीतना – जिताना – जितवाना
(iii) करना – कराना – करवाना

6. मुहावरे:
(1) निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
(i) चैन न मिल पाना
(ii) झेंप जाना।
उत्तर:
(i) चैन न मिल पाना।

अर्थ: बेचैनी अनुभव करना। वाक्य: मालिक की कड़ी बातें सुनकर मुनीम को चैन न मिल पाया।

(ii) झेंप जाना।
अर्थ: लज्जित होना, शरमाना। वाक्य: नकल करने पर मित्र की फटकार सुनकर अभिनव झेंप गया।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांशों के लिए कोष्ठक में दिए गए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए:
(नाक-भौं सिकोड़ना, गुदगुदा देना, सिर झुका देना)
(i) अप्रिय बात सुनकर सभी तिरस्कार प्रकट करेंगे।
(ii) जीवन में आनंददायी क्षण बहुत कम होते हैं।
उत्तर:
(i) अप्रिय बात सुनकर सभी नाक-भौं सिकोड़ेंगे।
(ii) जीवन में गुदगुदाने वाले क्षण बहुत कम होते हैं।

7. विरामचिह्न:
निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:
(i) मैं कहाँ से पैसे , पहले तो दूध की बिक्री के पैसे मेरे पास जमा रहते थे
(ii) सहसा कानों में आवाज आई काकी उठो मैं पूड़ियाँ लाई हूँ
उत्तर:
(i) “मैं कहाँ से पैसे दूँ? पहले तो दूध की बिक्री के पैसे मेरे पास जमा रहते थे।”
(ii) सहसा कानों में आवाज आई – “काकी, उठो मैं पूड़ियाँ लाई हूँ।”

8. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) विदा का क्षण आ गया। (सामान्य भविष्यकाल)
(ii) आप छत पर क्या करते हैं? (अपूर्ण भूतकाल)
(iii) मेरी गाड़ी तो बिक जाती है। (पूर्ण वर्तमानकाल)
उत्तर:
(i) विदा का क्षण आ जाएगा।
(ii) आप छत पर क्या कर रहे थे?
(iii) मेरी गाड़ी तो बिक गई है।

9. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद पहचान कर लिखिए:
(i) संसार का व्यवहार देखकर मुझे दुःख होता है और मैं रो पड़ती हूँ।
(ii) मीराबाई कहती हैं कि अब उन्हें लोकलाज का कोई डर नहीं हैं।
उत्तर:
(i) संयुक्त वाक्य
(ii) मिश्र वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए:
(i) संतो के साथ बैठकर मैंने लोकलाज त्याग दी है। (विस्मयादिबोधक वाक्य)
(ii) हे हरि, आप ही मेरा पालन करने वाले हैं। (आज्ञावाचक वाक्य)
उत्तर:
(i) हाय! संतों के साथ बैठकर मैंने लोकलाज त्याग दी है।
(ii) हे हरि, आप ही मेरा पालन करें।।

11. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) लेखक ने अभिनेता की घमंड तोड़ी।
(ii) हमने क्रिकेट की मैच देखी।
उत्तर:
(i) लेखक ने अभिनेता का घमंड तोड़ा।
(ii) हमने क्रिकेट का मैच देखा।

गिरिधर नागर Summary in Hindi

गिरिधर नागर कविता का सरल अर्थ

1. मेरे तो गिरधर गोपाल …………………………….. तारो अब मोही।।

गिरि को धारण करने वाले, गायों के पालक कृष्ण के सिवा मेरा और कोई नहीं है। जिनके मस्तक पर मोर का मुकुट शोभित है, वे ही मेरे पति हैं। उनके लिए मैंने कुल की मर्यादा छोड़ दी है। चाहे कोई मुझे कुछ भी कहे। संतों के साथ बैठ-बैठकर मैंने लोकलाज त्याग दी है। मैंने अपने प्रेम रूपी बेल को अपने अश्रु रूपी जल से सींच-सींचकर बड़ा किया है। अब तो यह प्रेम-बेल फैल गई है और इसमें आनंद रूपी फल लगने लगा है। मैंने दूध जमाने के पात्र में जमे दही को मथानी से बड़े प्रेम से बिलोया और उसमें से कृष्ण-प्रेम रूपी मक्खन को निकाल लिया। शेष छाछ रूपी निस्सार जगत को छोड़ दिया। कृष्ण-भक्तों को देखकर मैं प्रसन्न होती हूँ, परंतु संसार का व्यवहार देख मुझे दुख होता है और मैं रो पड़ती हूँ। हे गिरधरलाल, मीरा तो आपकी दासी है, उसे इस संसार रूपी भव-सागर से पार लगाओ।

2. हरि बिन कूण गती मेरी …………………………….. मैं सरण हूँ तेरी।।

हे हरि, आपके बिना मेरा कौन है? अर्थात आपके सिवा मेरा कोई ठिकाना नहीं है। आप ही मेरा पालन करने वाले हैं और मैं आपकी दासी हूँ। मैं रात-दिन, हर समय आपका ही नाम जपती रहती हूँ। मैं बार-बार आपको पुकारती हूँ, क्योंकि मुझे आपके दर्शनों की तीव्र लालसा है। यह संसार विभिन्न प्रकार के दोषों और विकारों से भरा हुआ सागर है, जिसके बीच में घिर गई हैं। इस संसार रूपी सागर में मेरी नाव टूट गई है। हे प्रभु, आप शीघ्र इस नाव का पाल बाँधिए, अन्यथा यह जीवन-नौका इस संसार-सागर में डूब जाएगी। हे प्रियतम, आपकी यह विरहिणी निरंतर आपकी बाट जोहती रहती है। आपके आगमन की प्रतीक्षा करती रहती है। आपकी यह दासी मीरा सदा आपके नाम का स्मरण करती रहती है और आपकी शरण में आई है।

3. फागुन के दिन चार …………………………….. चरण कँवल बलिहार रे।।

हे मेरे मन, फागुन मास में होली खेलने का समय अति अल्प होता है। अतः तू जी भरकर होली खेल। अर्थात मानव जीनव अस्थायी है, : इसलिए भगवान कृष्ण से पूर्ण रूप से प्रेम कर ले। जिस प्रकार होली के : उत्सव में नाच आदि का आयोजन होता है, उसी प्रकार कृष्ण-प्रेम में मुझे ऐसा प्रतीत होता है मानो करताल, पखावज आदि बाजे बज रहे हैं और अनहद नाद का स्वर सुनाई दे रहा है, जिससे मेरा हृदय बिना स्वर और राग के अनेक रागों का आलाप करता रहता है। मेरा रोम-रोम भगवान कृष्ण के प्रेम के रंग में डूबा रहता है। मैंने अपने प्रिय से होली खेलने के लिए शील और संतोष रूपी केसर का रंग घोला है। मेरा प्रिय-प्रेम ही होली खेलने की पिचकारी है। उड़ते हुए गुलाल से सारा आकाश लाल हो गया है। अब मुझे लोक-लज्जा का कोई डर नहीं है, इसलिए मैंने हृदय रूपी घर के दरवाजे खोल दिए हैं। अंत में मीरा कहती हैं कि मेरे स्वामी गोवर्धन पर्वत को धारण करने वाले कृष्ण भगवान हैं। मैंने उनके चरण-कमलों में अपना सर्वस्व न्योछावर कर दिया है।

गिरिधर नागर विषय-प्रवेश :

प्रस्तुत काव्य में रसिक शिरोमणि श्रीकृष्ण की अनन्य उपासिका मीराबाई अपना प्रेम प्रकट कर रही हैं। सभी पदों में | श्रीकृष्ण के प्रति मीराबाई के प्रेम, उनकी भक्ति, उत्सुकता, प्रिय-मिलन की आशा, प्रतीक्षा आदि का मार्मिक चित्रण है।

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 1 भारत महिमा Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Hindi Lokbharti Chapter 1 भारत महिमा

Hindi Lokbharti 10th Std Digest Chapter 1 भारत महिमा Textbook Questions and Answers

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पंक्तियों का तात्पर्य लिखिए:
a. कहीं से हम आए थे नहीं → …………………….
b. वही हम दिव्य आर्य संतान → …………………….
उत्तर:
(a) हम भारतवासी किसी अन्य देश से आकर यहाँ नहीं बसे। हम यहीं के निवासी हैं। सभ्यता के प्रारंभ से हम यहीं रहते आए हैं।
(b) भारतवासी आर्य थे और हम उन्हीं आर्यों की दिव्य संतानें हैं।

प्रश्न 2.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:
संचय
सत्य
अतिथि
रत्न
वचन
दान
हृदय
तेज
देव
उत्तर:
(i) संचय – दान
(ii) सत्य – वचन
(iii) अतिथि – देव
(iv) रत्न – तेज।

प्रश्न 3.
लिखिए.
a. कविता में प्रयुक्त दो धातुओं के नाम:

उत्तर:

b. भारतीय संस्कृति की दो विशेषताएँ:

उत्तर:

प्रश्न 4.
प्रस्तुत कविता की अपनी पसंदीदा किन्हीं दो पंक्तियों का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
हमारे संचय में था दान, अतिथि थे सदा हमारे देव वचन में सत्य, हृदय में तेज, प्रतिज्ञा में रहती थी टेव। हम भारतीय दीन-दुखियों की सेवा करने के लिए सदैव तत्पर रहते हैं। हम यदि धन और संपत्ति का संग्रह करते भी थे तो दान के लिए करते थे। दानवीरता भारतीयों का गुण रहा है। महर्षि दधीचि और कर्ण जैसे दानवीर इसी भूमि पर हुए हैं। हमारे देश में अतिथियों को देवता के समान माना जाता था। भारतीय सत्यवादी हरिश्चंद्र की संतानें हैं। हमारे हृदय में तेज था, गौरव था। हम सदा अपनी प्रतिज्ञा पर अटल रहते थे। भारतीयों का मानना था- प्राण जाएँ,: पर वचन न जाएँ।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित मुद्दों के आधार पर पद्य विश्लेषण कीजिए:
a. रचनाकार का नाम
b. रचना का प्रकार
c. पसंदीदा पंक्ति
d. पसंदीदा होने का कारण
e. रचना से प्राप्त संदेश
उत्तर:
a. रचनाकार का नाम → जयशंकर प्रसाद।
b. रचना की विधा → कविता।
c. पसंद की पंक्तियाँ → व्योमतम पुंज हुआ तब नष्ट, अखिल संसृति हो उठी अशोक। (सूचना: विद्यार्थी अपनी पसंद की पंक्ति लिखेंगे।)
d. पंक्तियाँ पसंद होने का कारण → हम भारतीयों ने पूरे विश्व में ज्ञान का प्रसार किया, जिसके कारण समग्र संसार आलोकित हो गया। अज्ञान रूपी अंधकार का विनाश हुआ और संपूर्ण सृष्टि के सभी दुख-शोक दूर हो गए।
e. रचना से प्राप्त संदेश/प्रेरणा → हमें सदैव अपने देश और इसकी संस्कृति पर गर्व करना चाहिए। जब भी आवश्यकता पड़े, देश के लिए अपना सर्वस्व न्योछावर कर देने के लिए तत्पर रहना चाहिए।

Hindi Lokbharti 10th Textbook Solutions Chapter 1 भारत महिमा Additional Important Questions and Answers

पद्यांश क्र. 1
प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
पद्यांश से ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(i) अभिनंदन
(ii) आलोक।
उत्तर:
(i) उषा ने हँसकर क्या किया?
(ii) जब भारतीयों ने ज्ञान का प्रचार किया तो संसार में क्या फैला?

प्रश्न 2.
पद्यांश में प्रयुक्त इन शब्दों से सहसंबंध दर्शाने वाले शब्द लिखिए:
(i) हिमालय – ……………………..
(ii) किरण – ……………………..
(iii) विमल – ……………………..
(iv) कोमल – ……………………..
उत्तर:
(i) हिमालय -आँगन
(ii) किरण – उपहार
(iii) विमल -वाणी
(iv) कोमल -कर

प्रश्न 3.
विधानों के सामने सत्य/असत्य लिखिए:
(i) जब पूरा विश्व जगा तो भारतवासी भी जग गए।
(ii) वीणापाणि ने अपने हाथ में वीणा ली।
(iii) हिमालय के आँगन में किरणों का उपहास मिला।
(iv) सप्तसिंधु में सातों स्वर गूंजने लगे।
उत्तर:
(i) असत्य
(ii) सत्य
(iii) असत्य
(iv) सत्य।

प्रश्न 4.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए:
(i) उषा – आलोक
(ii) हीरक – संगीत
(iii) विश्व – अभिनंदन
(iv) वीणा – हार
उत्तर:
(i) उषा – अभिनंदन।
(ii) हीरक – हार
(iii) विश्व – आलोक
(iv) वीणा -संगीत।

कृति 2: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
पद्यांश में से ढूँढ़कर उपसर्गयुक्त शब्द लिखिए:
(i) ………………. (ii) ……………….
उत्तर:
(i) अभिनंदन
(ii) उपहार।

प्रश्न 2.
अनेक शब्दों के लिए एक-एक शब्द लिखिए:
(i) गले में पहनने की मूल्यवान माला
(ii) सितार जैसा वह वाद्य जो सब वाद्यों में श्रेष्ठ माना जाता है, ……………….
उत्तर:
(i) हार
(ii) वीणा।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के लिए पद्यांश में प्रयुक्त शब्द ढूँढ़कर लिखिए:
(i) संपूर्ण
(ii) शोकरहित
(iii) संसार
(iv) आकाश।
उत्तर:
(i) संपूर्ण – अखिल
(ii) शोकरहित – अशोक
(iii) संसार – संसृति
(iv) आकाश – व्योम।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपर्युक्त पद्यांश की प्रथम चार पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
भारत देश हिमालय के आँगन के समान है। प्रतिदिन उषा भारत को सूर्य की किरणों का उपहार देती है, मानो हँसकर भारत-भूमि का अभिनंदन कर रही हो। ओस की बूंदों पर जब प्रातःकालीन सूर्य की रश्मियाँ पड़ती हैं, तो ओस की बूंदें चमकने लगती हैं और ऐसा लगता है मानो, उषा ने भारत को हीरों का हार पहना दिया हो।

सबसे पहले ज्ञान का उदय भारत में ही हुआ। अर्थात सबसे पहले हम जाग्रत हुए। फिर हमने पूरे विश्व में ज्ञान का प्रसार किया। इसके कारण समग्र संसार आलोकित हो गया। अज्ञानरूपी अंधकार का विनाश हुआ और संपूर्ण सृष्टि के सभी दुख-शोक दूर हो गए।

पद्यांश क्र. 2

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 2.
सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए:
(i) भारत में केवल …………………………. की ही विजय नहीं रही। (चाँदी/लोहे/सोने)
(ii) यहाँ …………………………. भिक्षु की तरह रहते थे। (लोग/लड़के/सम्राट)
(iii) हमसे चीन को …………………………. की दृष्टि मिली। (धर्म/कर्म/धन)
(iv) हमारा देश सदा प्रकृति का …………………………. रहा। (खिलौना/आँगन /पालना)
उत्तर:
(i) भारत में केवल लोहे की ही विजय नहीं रही।
(ii) यहाँ सम्राट भिक्षु की तरह रहते थे।
(iii) हमसे चीन को धर्म की दृष्टि मिली।
(iv) हमारा देश सदा प्रकृति का पालना रहा।

प्रश्न 3.
उपर्युक्त पद्यांश पर आधारित ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए, जिनके उत्तर निम्नलिखित शब्द हों:
(i) सम्राट
(ii) धर्म।
उत्तर:
(i) कौन भिक्षु होकर रहते?
(ii) चीन को कौन-सी दृष्टि मिली?

प्रश्न 4.
निम्नलिखित पंक्तियों का तात्पर्य लिखिए:
(ii) प्रकृति का रहा पालना यहीं।
उत्तर:
(ii) हमें प्रकृति ने प्रत्येक वस्तु मुक्तहस्त से प्रदान की। यहाँ की शस्य श्यामला भूमि, हिमाच्छादित गिरि शिखर, घाटियाँ, वादियाँ, सदानीरा नदियाँ, झरने, फल-फूल, संसाधनों से भरपूर जंगल सभी अनुपम हैं।

प्रश्न 5.
आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) हमने गोरी को इसका दान दिया – [ ]
(ii) भारत की धरती पर इसकी धूम रही – [ ]
उत्तर:
(i) हमने गोरी को इसका दान दिया – [दया का]
(ii) भारत की धरती पर इसकी धूम रही – [धर्म की]

कृति 2: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्द-समूहों के लिए शब्द लिखिए:
(i) बहुमूल्य चमकीले प्रसिद्ध खनिज पदार्थ, जो आभूषणों आदि में जड़े जाते हैं –
(ii) छोटे बच्चों के लिए एक प्रकार का झूला या हिंडोला –
(iii) वह स्थान जहाँ किसी का जन्म हुआ हो –
(iv) बौद्ध संन्यासियों के लिए प्रयोग किया जाने वाला शब्द –
उत्तर:
(i) रत्न
(ii) पालना
(iii) जन्मस्थान
(iv) भिक्षु।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए:
(i) विजय x ………………….
(ii) धर्म x ………………….
(iii) भूमि x ………………….
(iv) जन्म x ………………….
उत्तर:
(i) विजय x पराजय
(ii) धर्म x अधर्म
(iii) भूमि x आकाश
(iv) जन्म – मरण।

कृति 3: (सरल अर्थ)

प्रश्न.
उपर्युक्त पद्यांश की अपनी पसंदीदा किन्हीं दो पंक्तियों का सरल अर्थ 25 से 30 शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
विजय केवल लोहे की नहीं, धर्म की रही धरा पर धूम भिक्षु होकर रहते सम्राट, दया दिखलाते घर-घर घूम। भारतीयों ने शस्त्रों के बल पर दूसरे देशों को नहीं जीता, बल्कि उन्होंने प्रेमभाव से लोगों के हृदय जीते हैं। भारत में प्राचीन काल से ही लोगों के मन में धर्म की भावना रही है। यहाँ वर्धमान महावीर और गौतम बुद्ध जैसे त्यागी धर्मपुरुष हुए हैं, जिन्होंने अपना विशाल साम्राज्य छोड़कर भिक्षु का स्वरूप धारण किया और घर-घर घूमकर लोगों का कष्ट दूर करने का प्रयास किया, धर्म का प्रचार किया।

पद्यांश क्र. 3

प्रश्न.
निम्नलिखित पठित पद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

कृति 1: (आकलन)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पंक्तियों का तात्पर्य लिखिए:
(i) किसी को देख न सके विपन्न।
उत्तर:
(i) भारतीय कभी किसी को दुखी नहीं देख सके। दीन-दुखियों की सेवा करने के लिए हम भारतीय सदैव तत्पर रहते हैं।

प्रश्न 2.
आकृति पूर्ण कीजिए:
(i) हम चरित्र के ऐसे थे – [ ]
(ii) हम दान के लिए यह करते थे – [ ]
(iii) हमारे लिए ये देवता के समान थे – [ ]
(iv) हमें अपने गौरव पर यह था – [ ]
उत्तर:
(i) हम चरित्र के ऐसे थे [पवित्र]
(ii) हम दान के लिए यह करते थे [संचय]
(iii) हमारे लिए ये देवता के समान थे [अतिथि]
(iv) हमें अपने गौरव पर यह था [गर्व]

प्रश्न 3.
संजाल पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

प्रश्न 4.
आकृति पूर्ण कीजिए:

उत्तर:

कृति 2: (शब्द संपदा)

प्रश्न 1.
पद्यांश से उपसर्ग वाले दो शब्द ढूँढकर लिखिए:
(i) ……………………. (ii) …………………….
उत्तर:
(i) अतिथि
(ii) अभिमान।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:
(i) पूत = …………………….
(ii) गर्व = …………………….
(iii) प्रतिज्ञा = …………………….
(iv) प्यारा = …………………….
उत्तर:
(i) पूत – पावन
(ii) गर्व = घमंड
(iii) प्रतिज्ञा = प्रण
(iv) प्रिय = प्यारा।

प्रश्न 3.
पद्यांश से शब्द ढूँढकर लिखिए:
(i) पवित्र शब्द के लिए प्रयुक्त शब्द – …………………….
(ii) गरीब शब्द के लिए प्रयुक्त शब्द – …………………….
उत्तर:
(i) पवित्र शब्द के लिए प्रयुक्त शब्द – पूत
(ii) गरीब शब्द के लिए प्रयुक्त शब्द – विपन्न।

कृति 3: (सरल अर्थ)

पदय विश्लेषण
सूचना: यह प्रश्नप्रकार कृतिपत्रिका के प्रारूप से हटा दिया गया है। लेकिन यह प्रश्न पाठ्यपुस्तक में होने के कारण विद्यार्थियों के अधिक अभ्यास के लिए इसे उत्तर-सहित यहाँ समाविष्ट किया गया है।

भाषा अध्ययन (व्याकरण)

प्रश्न. सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए:

1. शब्द भेद:
अधोरेखांकित शब्दों का शब्दभेद पहचानकर लिखिए:
(i) राजा दशरथ वृद्ध दंपति के सामने बैठ गए।
(ii) सड़क कदाचित कच्ची थी।
उत्तर:
(i) दशरथ – व्यक्तिवाचक संज्ञा।
(ii) सड़क – जातिवाचक संज्ञा।

2. अव्यय:
निम्नलिखित अव्ययों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए:
(i) बहुत
(ii) सामने
(iii) किंतु।
उत्तर:
(i) प्रयाग बहुत थक गया था।
(ii) स्कूल के सामने एक बगीचा है।
(iii) घर में दीपक तो था, किंतु उसमें तेल न था।

3. संधि:
कृति पूर्ण कीजिए:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
उज्ज्व	………………	………………
अथवा
प्रश्न + उत्तर	………………	………………

उत्तर:

संधि शब्द	संधि विच्छेद	संधि भेद
उज्ज्वल	उत् + ज्वल	व्यंजन संधि
अथवा
प्रश्नोत्तर	प्रश्न + उत्तर	स्वर संधि

4. सहायक क्रिया:
निम्नलिखित वाक्यों में से सहायक क्रियाएँ पहचानकर उनका ‘मूल रूप लिखिए:
(i) इस पद ने मोहिनी मंत्र का जाल बिछा दिया।
(ii) बालक भूमि पर लेट गया।
उत्तर:

सहायक क्रिया	मूल रूप
(i) दिया	देना
(ii) गया।	जाना

5. प्रेरणार्थक क्रिया:
निम्नलिखित क्रियाओं के प्रथम प्रेरणार्थक और द्वितीय प्रेरणार्थक रूप लिखिए:
(i) दौड़ना
(ii) बोलना
(iii) रोना।
उत्तर:

क्रिया	प्रथम प्रेरणार्थक रूप	द्वितीय प्रेरणार्थक रूप
(i) दौड़ना।	दौड़ाना	दौड़वाना
(ii) बोलना	बुलाना	बुलवाना
(iii) रोना	रुलाना	रुलवाना

6. मुहावरे:
(1) निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
(i) दृष्टि फेरना
(ii) राह देखना।
उत्तर:
(i) दृष्टि फेरना।
अर्थ: नजर डालना।
वाक्य: नेताजी ने श्रोताओं पर दृष्टि फेरी।

(ii) राह देखना।
अर्थ: प्रतीक्षा करना।
वाक्य: विद्यार्थी कई दिनों से छुट्टियों की राह देख रहे थे।

(2) अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए कोष्ठक में दिए गए उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए: (सपने की संपत्ति होना, चल बसना, भनक पड़ना)
(i) हफ्ते भर की बीमारी में मरीज चला गया।
(ii) दारोगाजी ने उड़ती हुई खबर सुनी कि कल दंगा होने वाला है।
(ii) ऐसा भूकंप आया कि क्षण भर में सारी चहल-पहल विलुप्त हो गई।
उत्तर:
(i) हफ्ते भर की बीमारी में मरीज चल बसा।
(ii) दारोगाजी के कान में भनक पड़ी कि कल दंगा होने वाला है।
(iii) ऐसा भूकंप आया कि क्षण भर में सारी चहल-पहल सपने की संपत्ति हो गई।

7. कारक:
निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक पहचानकर उसका भेद लिखिए:
(i) नारी महान है।
(ii) वह किसी को किसी प्रकार की कमी नहीं होने देती।
(iii) प्रेरणा का सूक्ष्म प्रभाव होता है।
उत्तर:
(i) नारी – कर्ता कारक
(ii) किसी को – कर्म कारक
(iii) प्रेरणा का – संबंध कारक।

8. विरामचिह्न:
निम्नलिखित वाक्यों में यथास्थान उचित विरामचिह्नों का प्रयोग करके वाक्य फिर से लिखिए:
(i) क्या बताऊँ गाय ने दूध देना बंद कर दिया है बूढ़ी हो गई है इस जमाने में गाय भैंस पालने का खर्चा
(ii) हे मेरे मित्रो परिचितो आओ अपने सारे बदले लेने का यही वक्त है
उत्तर:
(i) “क्या बताऊँ। गाय ने दूध देना बंद कर दिया है, बूढ़ी हो गई है। इस जमाने में गाय-भैंस पालने का खर्चा …।”
(ii) “हे मेरे मित्रो, परिचितो! आओ, अपने सारे बदले लेने का यही वक्त है।”

9. काल परिवर्तन:
निम्नलिखित वाक्यों का सूचना के अनुसार काल परिवर्तन कीजिए:
(i) मनु पीछे की ओर मुड़ता है। (सामान्य भूतकाल)
(ii) तुम्हारा मुख लाल होता है। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
(iii) रोगी की अवस्था बदल जाती है। (पूर्ण भूतकाल)
उत्तर:
(i) मनु पीछे की ओर मुड़ा।
(ii) तुम्हारा मुख लाल हो रहा है।
(iii) रोगी की अवस्था बदल गई थी।

10. वाक्य भेद:
(1) निम्नलिखित वाक्यों का रचना के आधार पर भेद पहचानकर लिखिए:
(i) भारतीय चरित्र के पवित्र होते हैं।
(ii) बादल आए किंतु पानी नहीं बरसा।
उत्तर:
(i) सरल वाक्य
(ii) संयुक्त वाक्य।

(2) निम्नलिखित वाक्यों का अर्थ के आधार पर दी गई सूचना के अनुसार वाक्य परिवर्तन कीजिए:
(i) तुम्हें अपना ख्याल रखना चाहिए। (आज्ञावाचक)
(ii) मास्टर जी ने पुस्तकें लाने के लिए पैसे दिए। (प्रश्नवाचक)
उत्तर:
(i) तुम अपना ख्याल रखो।
(ii) क्या मास्टर जी ने पुस्तकें लाने के लिए पैसे दिए?

11. वाक्य शुद्धिकरण:
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके लिखिए:
(i) क्रोध से उसकी नेत्र लाल हो गए।
(ii) राम ने हिरण का शिकार की।
(iii) मैं मेरा काम करता है।
उत्तर:
(i) क्रोध से उसके नेत्र लाल हो गए।
(ii) राम ने हिरन का शिकार किया।
(iii) में अपना काम करता हूँ।

भारत महिमा Summary in Hindi

भारत महिमा कविता का सरल अर्थ

1. हिमालय के आँगन …………………………………… मधुर साम संगीत।. . .

हमारा यह प्यारा भारत देश हिमालय के आँगन के समान है। प्रतिदिन उषा भारत को सूर्य की किरणों का उपहार देती है। तब ऐसा लगता है मानो हँसकर वह भारत-भूमि का अभिनंदन कर रही हो। ओस की बूंदों पर जब प्रातःकालीन सूर्य की रश्मियाँ पड़ती हैं तो ऐसा लगता है जैसे उषा ने भारत को हीरों का हार पहना दिया हो।

सबसे पहले ज्ञान का उदय भारत में ही हुआ अर्थात सबसे पहले हम जाग्रत हुए। फिर हमने पूरे विश्व में ज्ञान का प्रसार किया। इसके कारण समग्र संसार आलोकित हो गया। अज्ञान रूपी अंधकार का विनाश हुआ और संपूर्ण सृष्टि के सभी दुख-शोक दूर हो गए।

वाणी की देवी वीणापाणि (सरस्वती) ने इसी पवित्र भूमि पर प्रेम के साथ अपने कमल के समान कोमल करों में वीणा उठाई, उसकी झंकार से सप्तसिंधुओं में सातों स्वरों का मोहक सरगम गूंजने लगा, मधुर संगीत का जन्म हुआ। इसी महान देश में संगीत के वेद सामवेद की रचना हुई।

2. विजय केवल …………………………………… आए थे नहीं।. . .

भारत के लोगों ने शस्त्रों के बल पर देशों को नहीं जीता। यहाँ प्राचीन काल से ही लोगों के मन में धर्म की प्रखर भावना रही है और उन्होंने संसार में धर्म का प्रचार किया। यहाँ गौतम बुद्ध और वर्धमान महावीर जैसे धर्मपुरुष हुए हैं, जिन्होंने विशाल साम्राज्य छोड़कर भिक्षु का स्वरूप धारण किया और घर-घर घूमकर लोगों का कष्ट दूर करने का प्रयास किया, धर्म का प्रचार किया। हमने मोहम्मद गोरी को पराजित करने के बाद भी दयापूर्वक क्षमा कर दिया। हमारे देश से ही चीन को धर्म की दृष्टि मिली। (भारत के महान सम्राट अशोक ने अपने पुत्र महेंद्र और पुत्री संघमित्रा को बौद्ध धर्म के प्रचार के लिए चीन, स्वर्ण भूमि अर्थात जावा और श्रीलंका भेजा) जावा और श्रीलंका के लोगों को पंचशील (अहिंसा, अस्तेय, अपरिग्रह, सत्य, ब्रह्मचर्य आदि) के सिद्धांत मिले।

भारतवासियों ने कभी किसी की संपत्ति या किसी का राज्य छीनने का प्रयास नहीं किया। हमें प्रकृति ने प्रत्येक वस्तु मुक्तहस्त से प्रदान की। प्रकृति की हमारे देश पर महान कृपा रही है। (यहाँ की शस्य श्यामला भूमि, हिमाच्छादित गिरि शिखर, घाटियाँ, वादियाँ, सदानीरा नदियाँ, झरने, फल-फूल, संसाधनों से भरपूर जंगल सभी अनुपम हैं) भारत सदा से हमारी जन्मभूमि है। हम इसी देश की संतानें हैं। हम बाहर के किसी स्थान से आकर यहाँ नहीं बसे हैं। (जैसा कि कुछ विदेशियों का कहना है।)

3. चरित थे पूत …………………………………… प्यारा भारतवर्ष।. . .

भारत के लोग सदा से चरित्रवान रहे हैं। हमारी भुजाओं में भरपूर शक्ति रही है। भारतीयों में वीरता की कभी कमी नहीं रही। साथ ही नम्रता सदा हमारा गुण रहा है। हमने कभी अपनी उपलब्धियों पर घमंड नहीं किया। हमें अपनी सभ्यता और संस्कृति पर गर्व रहा है। हम कभी किसी को दुखी नहीं देख सके। दीन-दुखियों की सेवा करने के लिए हम भारतीय सदैव तत्पर रहते हैं। ‘हम यदि धन और संपत्ति का संग्रह करते भी थे, तो दान के लिए करते थे। दानवीरता भारतीयों का गुण रहा है। हमारे देश में अतिथियों को सदा देवता के समान माना जाता था। भारत के लोग सत्य बोलना अपना धर्म मानते थे। (भारतीय सत्यवादी हरिश्चंद्र की संतानें हैं।) हमारे हृदय में तेज था, गौरव था। हम सदा अपनी प्रतिज्ञा पर अटल रहते थे। प्राण जाए, पर वचन न जाए हमारा जीवनमूल्य रहा है।

आज भी हम भारतीयों की धमनियों में उन्हीं पूर्वजों का रक्त प्रवाहित हो रहा है। आज भी हमारा देश वैसा ही है। आज भी भारतीयों में वैसा ही साहस है। भारतीय आज भी ज्ञान के क्षेत्र में सबसे आगे हैं। आज भी हम पहले के समान शांति के पुजारी हैं। देशवासियों में वैसी ही शक्ति है। हम उन्हीं आर्यों की दिव्य संतानें हैं।

हम जब तक जिएँ, इसी देश के लिए जिएँ। हमें इसकी सभ्यता और संस्कृति पर अभिमान है और हर्ष है कि हमने इस भूमि पर जन्म लिया है। यह हमारा प्यारा भारतवर्ष है। यदि कभी आवश्यकता पड़े, तो इसके लिए अपना सर्वस्व भी न्योछावर कर दें।

भारत महिमा विषय-प्रवेश :

प्रकृति ने हमारे देश भारत की रचना बड़े प्यार से की है। हमारा देश हिमालय की गोद में बसा हुआ है। हमारा देश सबसे पहले जाग्रत हुआ था और इसकी संस्कृति सबसे पुरानी है। प्रस्तुत कविता में छायावाद के प्रवर्तक जयशंकर प्रसाद जी ने हमारे प्यारे देश भारत के इसी महिमामंडित अतीत का मनोरम चित्रण किया है। कवि की आकांक्षा है कि हमें सदैव अपने देश पर, इसकी सभ्यता और संस्कृति पर गर्व करना चाहिए। आवश्यकता पड़ने पर, हमें देश के लिए अपना सर्वस्व न्योछावर कर देने के लिए तत्पर रहना चाहिए।

भारत महिमा मुहावरा –

• अर्थ निछावर करना – अर्पण करना, समर्पित करना।